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관형사, 부사'와 '관형어, 부사어' 의 차이를 설명하시오2025.05.011. 관형사와 부사의 개념과 특징 관형사는 주로 체언-명사ㆍ대명사ㆍ수사-앞에 놓여 그 체언을 수식하는 단어들이며, 어형이 바뀌지 않고 문장에서 관형어로 기능한다. 부사는 주로 동사나 형용사 앞에서 그것을 수식하는 단어들이며, 어형 변화를 하지 않고 문장에서 부사어로 기능한다. 관형사는 성상 관형사, 지시관형사, 수 관형사로 세분되며, 부사는 단어 부사와 문장 부사, 정도 부사, 성상 부사, 시간 부사, 장소 부사, 서법 부사 등으로 나뉜다. 2. 관형어와 부사어의 개념과 특징 관형어는 명사구를 수식하고, 부사어는 서술어를 수식한다....2025.05.01
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한국어 교육 중급에서 다루고 있는 연결어미 '-아서/어서'의 문법 지도안 구성2025.05.051. 연결어미의 의미 연결어미는 문장을 끝맺지 않고 다음 문장과 연결해 주는 기능을 하는 어말 어미를 의미한다. 연결어미는 대등적 연결어미, 종속적 연결어미, 보조적 연결어미로 구분된다. 2. 연결어미의 유의점 연결어미에는 어말 어미의 제약, 용언의 종류에 따른 제약, 주어의 일치 여부에 따른 제약, 서법의 제약, 의미에 따른 제약 등 다양한 유의점이 있다. 3. 연결어미 '-아서/어서'의 문법 수업 지도안 연결어미 '-아서/어서'의 문법 수업은 도입-제시-연습-활용-마무리 단계로 구성된다. 도입 단계에서는 연결어미의 개념을 설명하...2025.05.05
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한국어의 형태소에 대하여 유형별로 정리하시오2025.05.041. 형태소의 정의 형태소는 의미를 지닌 가장 작은 말의 단위로, 더 이상 나누면 자음과 모음만 남아 뜻을 잃어버리게 되는 언어 단위이다. 형태소를 식별하는 기준은 계열관계와 통합관계이며, 계열관계가 더 중요하다. 2. 자립형태소 다른 말에 의존하지 않고 혼자서 독립적으로 사용될 수 있는 형태소로, 명사, 대명사, 수사, 관형사, 부사, 감탄사가 해당한다. 3. 의존형태소 다른 말에 의존하여 쓰이는 형태소로, 독립적으로는 사용되지 못하고 다른 형태소에 붙어서만 사용될 수 있다. 조사, 접사, 동사/형용사의 어근, 어미가 의존형태소에...2025.05.04
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직무분석의 정의, 방법 및 활용 방안2025.01.031. 직무분석의 정의 직무분석은 조직이 요구하는 일의 내용 및 요건에 대해 체계적으로 분석함으로써 필요한 직무정보를 제공하는 과정이다. 직무분석은 인력을 합리적으로 운영하기 위해 현재 상태를 파악하는 수단이며, 평가와 보상, 경력 개발 등 인적자원관리 전반에 활용될 때 그 존재 의미가 있다. 2. 직무분석 방법 직무분석 방법에는 과업 지향, 작업자 지향(관찰법, 면접법, 질문지법, 경험법, 임상적 방법), 그리고 이러한 방법들을 결합한 종합법이 있다. 각 방법은 장단점이 있어 상황에 맞게 적절히 활용할 필요가 있다. 3. 직무분석의...2025.01.03
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르네상스 시대 서양음악사 분석 및 교수법 고찰2025.11.131. 르네상스 음악의 사회적 배경과 특징 르네상스 시대는 중세의 신 중심에서 인간중심의 인문주의로 전환되었다. 활판 인쇄술의 발명으로 음악 보급이 국제적 규모로 확산되었고, 부르고뉴 악파와 플랑드르 악파가 유럽 음악을 주도했다. 포부르동, 정선율 미사곡, 아이소리듬 모테트 등의 음악 기법이 발전했으며, 이는 악곡 전체의 통일성을 제공하면서도 다양한 악장을 다른 느낌으로 표현할 수 있게 했다. 2. 종교개혁과 종교음악의 변화 루터는 신학교수이자 신부로서 직접 작사·작곡하여 코랄을 찬송가로 만들었다. 칼뱅교는 성경에 없는 가사를 금하고...2025.11.13
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한국어와 다른 언어의 문장 유형의 차이점과 공통점2025.05.111. 평서문 평서문은 화자가 사건의 내용을 객관적으로 진술하는 문장이다. 평서문의 공통점은 서술법을 사용한 진술이 표현된 문장이며 명제의 진위를 판명할 수 있는 문장이다. 평서문의 차이점으로는 한국어는 기본 어순이 주어+목적어+동사이고 상황에 따라 유연성을 가지며, 영어는 주어+동사+목적어 어순이고 일본어는 한국어와 같은 어순을 가진다. 중국어는 진술문이라고 하며 영어와 기본 어순이 같다. 2. 의문문 의문문은 화자가 청자에게 질문을 하여 그 해답을 요구하는 문장이다. 의문문의 공통점은 판정의문문과 설명의문문이 모든 언어에 존재하며...2025.05.11
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이 과제를 수행하는 시점에, 여러분이 접하고 있는 텍스트(책, 인터넷 기사, 좋은 글 등) 하나를 고르고 그 텍스트에 쓰인 단어 각각의 품사를 구분2025.01.171. 한국어 품사 분류 이 과제에서는 일상에서 접할 수 있는 텍스트 중 하나를 골라 그 텍스트에 쓰인 단어 각각의 품사를 구분하여 정리하고, 용언의 경우 활용된 모습을 분석하며, 구분이 되지 않는 것이나 이해가 되지 않는 것들을 별도로 찾아서 정리하였다. 한국어 품사 분류에는 명사, 대명사, 수사, 동사, 형용사, 관형사, 부사, 감탄사 등 8가지가 있으며, 이를 구분할 때는 형태, 기능, 의미의 세 가지 요소를 고려해야 한다. 2. 한국어 교육에서의 품사 교육 중요성 한국어를 일상에서 사용하는 모국어 사용자는 품사 교육에 큰 어려...2025.01.17
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한국어 동사와 형용사의 범주 구분 논의2025.11.171. 형용사의 의미적 특성 한국어 형용사는 경험주의 심리적, 신체적 감각 상태나 대상에 대한 일시적 혹은 항구적 상태를 나타낸다. 동사의 객관적 서술과 달리 형용사는 화자의 주관적 판단이 개입된다. 형용사는 단일 사태를 표현하는 반면 동사는 두 개 이상의 사태를 나타낸다. 예를 들어 '예쁘다'는 단순한 상태 표상이지만 '예뻐지다'는 상태 변화를 전제한다. 따라서 형용사를 '상태 동사'로 규정하는 것은 부정확하다. 2. 형용사의 형태적 특성 형용사는 동사와 달리 청유문, 명령문, 약속문, 감탄문을 나타내는 어미와 결합할 수 없다. 현...2025.11.17
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한국어 말하기 교육에서의 세부적인 목표와 내용 설명2025.01.141. 다양한 길이의 한국어 발화 단위 사용 입말을 사용한 말하기에서는 문장, 절, 구, 어절, 단어 등 다양한 단위로 발화하여 의미를 전달할 수 있도록 한다. 2. 한국어 음소와 변이음의 정확한 발음 한국어 자음, 모음, 음소의 변이음을 정확하게 발음하도록 교육하여 학습자의 목표어 숙달도를 높인다. 3. 한국어 운소(길이, 억양)의 구분 사용 어휘적 길이와 억양의 구별을 통해 의미를 정확하게 전달할 수 있도록 한다. 4. 한국어 말하기에서의 다양한 축약형 사용 입말에서 빈번하게 사용되는 축약형을 익혀 자연스러운 발화를 할 수 있도록...2025.01.14
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한국어 말하기 교육에서의 세부적인 목표2025.05.161. 다양한 길이의 한국어 발화 단위 사용 한국어 말하기 교육에서는 학습자가 문장과 함께 절, 구, 어절, 단어 하나와 같이 다양한 길이의 발화 단위를 사용하도록 한다. 이를 통해 학습자가 간단하고 쉬운 발화 단위를 사용하여 말하기의 부담을 줄이고, 생략된 형태의 발화도 익숙해질 수 있도록 한다. 2. 한국어 음소와 변이음의 정확한 발음 한국어 말하기 교육에서는 학습자가 한국어 자음, 모음, 음소의 변이음을 정확하게 발음하도록 한다. 이를 통해 학습자의 한국어 숙달도를 판단할 수 있으며, 특히 학습자의 모국어에 없는 한국어 고유의 ...2025.05.16
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