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외부 과제물 구입에 대한 행동경제학적 분석과 해결 방안2025.01.251. 정보 비대칭 많은 학생들은 부정행위로 얻게 되는 이익에만 초점을 맞추고, 그에 따른 위험성을 제대로 평가하지 못하는 경향이 있다. 이를 해결하기 위해서는 정보 균형을 맞추기 위한 교육 및 정보 제공이 필요하다. 학교나 교육기관은 학생들에게 부정행위의 윤리적, 법적, 학문적인 측면을 교육하고, 부정행위로 인한 부정적인 결과에 대한 정보를 쉽게 접근할 수 있도록 제공해야 한다. 2. 시간적 근접성과 보상의 차이 학생들이 부정한 행위를 선택할 때, 그들은 즉각적이고 현실적인 이득을 얻을 수 있다는 사실에 주목한다. 반면에, 부정한 ...2025.01.25
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피아제의 지식 분류를 활용한 연령별 과학교육계획안 작성2025.05.111. 피아제의 지식 분류 피아제는 지식을 물리적 지식, 논리수학적 지식, 사회적 지식의 세 가지로 분류하였습니다. 물리적 지식은 자연과학과 관련된 지식으로 자연현상에 대한 이해를 포함합니다. 논리수학적 지식은 추론과 추리에 관련된 지식으로 문제 해결과 사고력 향상에 도움을 줍니다. 사회적 지식은 인간의 사회적 관계와 문화에 대한 이해를 포함하며 사회적 상호작용과 윤리적 판단 등을 개발하는 데 도움을 줍니다. 2. 연령별 과학교육계획안 작성 방법 연령에 맞는 과학교육계획안을 작성하기 위해서는 연령별 학습목표 설정, 다양한 학습 방법과...2025.05.11
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영유아의 과학적 자아 형성과 특징2025.01.171. 과학적 자아의 개념 과학적 자아는 개인이 과학적 사고와 탐구 과정을 통해 자신과 세상을 이해하는 중요한 자아 개념입니다. 이는 호기심, 탐구 정신, 논리적 사고 등의 요소를 포함하며, 어린 시절부터 형성되어 다양한 경험과 교육을 통해 발전합니다. 2. 영유아의 과학적 자아 형성 영유아는 자연스럽게 과학적 자아를 형성하기 시작합니다. 이 시기의 어린이는 주위 환경에 대한 강한 호기심과 탐구 욕구를 가지고 있으며, 이를 통해 기초적인 과학적 개념을 습득하게 됩니다. 부모와 교사는 이러한 특성을 이해하고 지원해야 합니다. 3. 영유...2025.01.17
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그림책 2권의 미술적 특징과 유아 교육의 시사점2025.01.221. 그림책의 미술적 요소 《나를 뽑아줘!》에서는 색채대비와 글자체의 대비가 두 후보의 대립상황을 잘 나타내주는 미적 기법으로 사용되었다. 《까마귀 소년》에서는 가산혼합의 개념과 사물 및 자연물의 사실적인 표현을 통해 유아의 관찰력과 흥미를 키워준다. 2. 그림책과 유아기 발달 이 그림책들은 유아의 자기중심성을 벗어나 이타적인 생각을 할 수 있도록 도와주며, 실험적 사고에도 영향을 줄 수 있다. 삽화를 통해 간접적으로 미술 기법을 경험할 수 있어 실제 미술 활동에도 도움을 줄 수 있다. 1. 그림책의 미술적 요소 그림책은 단순한 텍...2025.01.22
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자기탐색을 통한 인지행동치료 경험하기(CBT, 사고기록지)2025.01.181. 자기탐색과 인지행동치료 자기 반영적 글쓰기를 통해 인지행동치료의 실습을 경험하고 자신에 대한 이해를 높이는 과정을 다룹니다. 자기훈련 실습, 활동과 감정 관찰, 유지 사이클 분석, 사고기록지 작성 등의 실습을 통해 자신의 사고와 행동을 객관적으로 관찰하고 변화를 시도하는 내용이 포함되어 있습니다. 2. 감정 조절과 분노 관리 화를 잘 내는 자신의 특성을 인지하고, 분노 신호를 알아차리며 이를 조절하기 위한 다양한 전략을 모색합니다. 소크라테스식 질문, 행동 실험 등을 통해 부정적 사고와 신념을 평가하고 수정하는 과정을 다룹니다...2025.01.18
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인지심리-중간믿음 식별하고 수정하기2025.01.091. 중간 믿음 식별하기 치료자는 환자가 중간 믿음을 식별하도록 돕는다. 자동적 사고로 표현된 중간 믿음을 파악하고, 가정의 조건절을 제공하고, 직접적으로 태도나 규칙을 유도하고 하향식 화살법을 사용함으로써 환자의 자동적 사고에서 공통적인 주제를 찾아 환자에 의해 작성된 믿음에 관한 설문지를 검토하여 중간 믿음을 식별할 수 있도록 돕는다. 2. 중간 믿음 수정하기 치료자는 환자가 그 믿음을 얼마나 강하게 믿고 생활에 얼마나 강하고 광범위하게 영향을 미치는지 확인하고 그 믿음이 얼마나 중요한지 결정한다. 치료자는 믿음의 수정시간을 현...2025.01.09
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트롤리 딜레마와 뇌의 연관성2025.01.071. 트롤리 딜레마 트롤리 딜레마는 윤리학에서 가정하는 사고 실험의 하나로, 제동장치가 고장 나 정지할수 없는 탄광 수레가 소수 또는 다수의 사람을 희생시킬 수밖에 없을 경우 어느 쪽을선택해야 하는가에 대한 질문이다. 이 문제는 전통적 철학의 영역 밖,그중 신경윤리학에서 비중 있게 다루어진다. 2. 뇌의 활성화 하버드 대학의 심리학자 조슈아 그린은 이 두 가지 상황을 제시받은 피험자들의뇌 활동도를 fMRI(기능성 자기공명영상)를 이용해 비교했다. 첫 번째 상황처럼 스위치만 조작해서 결정을 내리는 경우에는 전전두엽에활성이 상승한 반면...2025.01.07
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유아동 학습교재와 Piaget의 전조작기 및 구체적 조작기 사고특성2025.01.071. 물체 보존 실험 유아들은 물체 보존 개념을 습득하는 과정에서 전조작기와 구체적 조작기 사고특성이 나타납니다. 이 과제에서는 유아들에게 같은 양의 물을 담고 있는 두 개의 컵을 보여주고, 한 컵의 물을 다른 형태로 옮기는 실험을 수행합니다. 유아들은 이후에 물의 양이 변했는지, 그리고 변화가 있다면 어떤 방향으로 변했는지를 판단해야 합니다. 2. 동전 정렬 문제 이 과제에서는 유아들에게 다양한 동전을 사용하여 정렬하는 문제를 제시합니다. 유아들은 크기, 색상, 모양 등의 속성을 기준으로 동전들을 분류하고 정렬해야 합니다. 이 과...2025.01.07
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표상 및 토의 중심 유아과학교육, 교수학습 5단계와 과학활동 예시2025.01.231. 유아 과학교육 유아 과학교육은 정답을 찾아내기보다는 탐구 과정 자체에서 흥미를 느끼고 과학적, 논리적 사고를 하는 경험을 제공하는 것에 초점이 맞춰져 있다. 과학적 탐구를 통해 아동의 창의적 사고와 논리력을 증진시킬 수 있다. 2. 표상하기 표상하기는 내면화한 사고를 외적으로 구조화시켜 여러 상징체계를 통해 표현하는 것으로, 유아의 관찰능력, 의사결정능력, 표현능력을 길러주고 문제에 대한 궁금증을 표현할 수 있게 해준다. 3. 토의하기 토의하기는 문제 해결을 위해 여러 참여자들이 의견을 교환하는 것으로, 유아들이 표현하기, 설...2025.01.23
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교과별 세특 기재 예시입니다. 유용하게 사용하시길 바랍니다.2025.05.111. 과학 탐구실험 1 아이오딘-바이타민C 산화환원 반응 실험에서 바이타민C와 녹말을 섞은 용액에 아이오딘을 넣을 때 들어간 아이오딘의 양을 정확하게 기록하여, 실험 결과를 정확히 도출해 내었으며 실험이 끝난 뒤, 실험에 쓰인 물품들을 성실히 정리했으며, 본인의 정리가 끝난 뒤에 아직 끝나지 못한 다른 조의 정리도 도와줌. 특히 프로젝트 수업으로 트러스 구조와 아치 구조에 대한 실험을 설계, 수행하여 탐구과정을 UCC로 제작함. 2. 과학 탐구실험 2 산·염기 중화반응에 대해 배우며 스마트 정원 관리 시스템, 드론을 이용한 농약 살...2025.05.11
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