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3-5세 누리과정에 기초한 아동과학교육 계획안2025.01.231. 자연탐구영역 자연탐구 영역은 유아기 아동의 지적 호기심을 바탕으로 주변 세계에 대한 탐구심을 가지고 궁금한 것을 해소하며, 일상생활에서 만나는 여러 현상에 대해 탐구하고 문제를 해결하기 위한 수학적, 과학적 사고 능력을 기르는 영역이다. 자연탐구 영역은 '탐구하는 태도 기르기', '수학적 탐구하기', '과학적 탐구하기'의 세 가지 내용 범주로 구성된다. 2. 탐구하는 태도 기르기 탐구하는 태도 기르기 내용 범주에서는 주변 사물과 자연세계에 대한 호기심을 지속적으로 가지고, 궁금한 점을 알기 위해 비교, 예측, 관찰, 측정, 추...2025.01.23
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아동간호학 주요내용 정리2025.01.131. 감각운동기(출생~2세) 이 시기의 아동은 자극에 대한 행동반사반응과 대상영속성을 보입니다. 자극에 대한 행동반사반응은 자극에 대해 자동적으로 반응하는 것이며, 대상영속성은 눈에 보이지 않는 대상도 존재한다는 것을 인식하는 능력입니다. 2. 전조작기(2~7세) 전조작기는 전개념기(2~4세)와 직관적 사고기(4~7세)로 나뉩니다. 전개념기에는 직관적 사고, 상징적 사고, 자기중심적 사고, 마술적 사고, 물활론적 사고, 비가역적 사고 등의 특징이 나타납니다. 직관적 사고기에는 자기중심적 생각이 줄어들고 현실중심적인 놀이가 나타납니다...2025.01.13
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행동주의와 인지주의 학습이론의 비교분석 및 교육적 적용2025.11.111. 행동주의 학습이론 행동주의 학습이론은 자극과 반응의 조건화를 학습의 핵심으로 가정하는 이론입니다. 스키너의 조작적 조건화와 강화 개념, 파블로프의 고전적 조건화, 반두라의 사회적 학습이론 등이 포함됩니다. 교육장에서 반복 원리, 즉각적 피드백, 정적 강화(칭찬, 상) 등으로 적용되며, 좋은 행동을 강화하고 학습 태도를 반복적으로 자극하여 습관화시키는 방식입니다. 객관성과 체계성이 우수하고 실용적이나, 학습자의 내적 인지 과정을 간과하고 수동적 인간관을 가집니다. 2. 인지주의 학습이론 인지주의 학습이론은 학습자가 외부 자극의 ...2025.11.11
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정신간호학실습 이상행동 체크리스트2025.11.141. 사고장애(Thought Disorders) 사고의 형태와 과정에서 나타나는 이상 현상들을 포함합니다. 두절은 사고의 흐름이 갑자기 중단되는 현상이고, 우회증은 사고가 주류와 비주류를 구분하지 못해 빙빙 도는 현상입니다. 음향현상은 음이 비슷한 말에서 새로운 생각이 연상되며, 사고의 비약은 연상작용이 지나치게 빨라 주제가 빠르게 변하는 현상입니다. 신어조작증은 환자가 만든 새로운 말로 다른 사람에게는 의미가 이해되지 않습니다. 2. 지각장애(Perceptual Disorders) 외부 자극에 대한 감각 인식의 이상을 나타냅니다....2025.11.14
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운전 중 휴대전화 사용의 위험성과 병목 현상2025.01.181. 심리적 불응기 효과 심리적 불응기 과제는 인간의 인지 처리 능력과 관련한 실험이다. 이 실험은 사람들에게 동시에 두 가지 다른 반응을 신속하게 수행하도록 요구한다. 제시 시차가 짧아질수록, 즉 소리 자극과 문자 자극이 거의 동시에 제시될 때 문자에 대한 반응 시간이 길어지는 현상이 관찰된다. 이러한 현상을 심리적 불응기 효과라고 부르는데, 두 가지 자극 사이의 간격이 짧을 때 한 자극의 처리가 완료되기 전에 다른 자극의 처리가 시작되어야 하기 때문에 발생한다. 2. 인지 처리 과정의 병목 현상 인간의 뇌는 다양한 자극을 지각,...2025.01.18
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정신간호학 이상행동 관찰지2025.01.111. 사고장애 사고장애에는 자폐적 사고, 마술적 사고, 신어조작증 등이 있다. 사고과정의 장애로는 사고의 비약, 사고의 지체, 보속증, 음송증, 지리멸렬, 사고의 두절, 우원증 등이 있다. 사고내용의 장애로는 과대망상, 피해망상, 관계망상, 우울망상 등이 있다. 2. 지각장애 지각장애에는 착각과 환각이 있다. 착각은 실제로 받아들여진 외부자극이 잘못 인식되는 현상이며, 환각은 실제 자극 없이 감각기관에 나타나는 지각 경험이다. 환각에는 환청과 환시가 있다. 3. 행동장애 행동장애에는 지나친 활동, 저하된 행동, 반복 행동, 강박행동...2025.01.11
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영유아의 과학교육: 소양 함양과 일상 경험 활용2025.01.031. 과학교육의 중요성과 영유아 교육에 대한 필요성 과학교육은 현대 사회에서 매우 중요한 역할을 합니다. 과학은 자연과 세상을 이해하고, 문제를 해결하며, 혁신을 이끌어내는 핵심적인 도구입니다. 따라서 과학교육은 영유아부터 시작하여 청소년과 성인까지 모두에게 필수적인 교육 요소입니다. 영유아 교육에서 과학을 포함시키는 것은 매우 중요합니다. 영유아는 호기심이 많고, 새로운 경험을 통해 세상을 탐색하는 단계이므로, 과학교육은 영유아의 호기심과 탐구 정신을 자극하며, 문제 해결 능력과 논리적 사고를 발전시키는데 도움을 줍니다. 2. 과...2025.01.03
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유아기 인지발달을 위한 부모역할 및 활동 사례2025.01.171. 유아기 인지발달 유아기는 조작적이거나 논리적이기 위해 사물과 상황을 자기중심적 사고에 따라 적용해 보고 시험해 보는 시기입니다. 기억력이 향상되고 상징과 표상능력이 증가하며 감각이 아닌 논리적 사고가 시작됩니다. 사고형태는 전조작적이며 직관적이고 자기중심적입니다. 부모는 유아의 흥미를 이끌어내고 스스로 학습하는 자세를 키워주어야 합니다. 다양한 경험과 상호작용을 통해 인지능력 향상을 돕는 것이 중요합니다. 2. 유아기 인지발달을 위한 부모역할 부모는 유아에게 감각적인 직접 경험의 기회를 제공하고, 기억을 시각적으로 남기며, 손...2025.01.17
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유아기 뇌의 성장(유아 뇌발달)2025.01.241. 유아기 뇌 발달 유아기에는 사람들과의 긍정적 상호작용을 통해 두뇌가 발달하며 정서 및 사회성의 발달이 몹시 중요한 시기이다. 이 시기의 건전한 정신적 발달을 통해 충동조절 능력, 타인을 공감하는 능력, 건전한 자아상, 창의력, 지적인 호기심이 발달될 수 있다. 따라서 우리 유아들이 진정으로 유능하고 행복한 사람으로 자랄 수 있는 교육은 바로 전인적 교육임을 부모들에게 널리 알려 조기인지교육의 피해를 방지하는 것이 필요하다. 2. 유아기 뇌 발달과 환경의 영향 우리 인간의 두뇌는 태어날 때부터 어른과 유사한 기능을 할 수 있는 ...2025.01.24
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동화책을 통한 유아의 언어발달 증진을 위한 교사의 질문 전략2025.01.211. 동화책의 가치 동화책은 영유아들이 부담을 느끼지 않고 접근할 수 있는 문학작품으로, 재미와 교훈을 제공하여 영유아의 언어 사용에 대한 긍정적인 태도 형성, 새로운 어휘 습득, 상상력과 창의력 발전에 도움을 줄 수 있다. 2. 동화책 읽기 중 질문하기 동화책을 읽는 중간에 앞으로의 이야기 전개에 대한 유아의 생각을 묻거나, 책을 다 읽고 난 후 느낀 점이나 교훈에 대해 질문하는 것은 유아의 이해력을 증대시키고 자율적인 사고와 말하기 능력 향상에 도움을 줄 수 있다. 3. 동화책 선정: 「강아지똥」 「강아지똥」은 모든 개인의 소중...2025.01.21
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