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한국어 듣기 능력 평가 문항 분석2025.11.151. 판정의문과 설명의문 한국어 듣기 평가에서 의문문은 판정의문과 설명의문으로 분류됩니다. 판정의문은 '예'나 '아니오'로 답변할 수 있는 의문문이며, 긍정의문과 부정의문으로 나뉩니다. 설명의문은 '누구', '무엇', '언제', '어디', '어떻게', '왜' 등의 의문사가 포함되어 있어 설명적 답변을 요구합니다. TOPIK 초급 듣기 문제는 판정의문의 긍정의문과 긍정대답부터 시작하여 부정의문, 설명의문으로 점진적으로 난이도를 높이고 있습니다. 2. 의문사의 종류와 활용 한국어 의문사에는 기본 의문사인 '누구', '무엇', '언제',...2025.11.15
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단어(낱말)과 발음, 문장의 이론 중 하나를 택하여, 현대 한국어의 오용 사례를 찾아서 분석해 보세요2025.01.191. 문장 규정과 오용 문장의 규정과 오용 중 중의성은 한 가지의 표현이 둘 이상의 의미를 지니는 것을 뜻한다. 하지만 두 가지 이상 의미를 지닌다고 해서 모두 중의적이라고 하지 않는데 모호한 표현도 여러 가지 의미가 있기 때문이다. 모호성은 분명하지 않은 표현으로 중의성이 한 가지의 기호로 다양한 범위나 사물을 나타내어 나타나는 것이라면 모호성은 명확하게 구분할 수 없는 외재적인 세계를 어떠한 언어 기호를 통해 나타내기에 발생하는 것이다. 2. 문장 규정과 오용 사례 첫 번째로 '아름다운 고향의 하늘을 생각한다.'라는 문장이다. ...2025.01.19
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한국어의 4가지 문장형과 종결어미의 특징2025.11.121. 평서문 평서문은 말하는 이가 사건의 내용을 객관적으로 진술하는 문장이다. 자신이 생각하거나 전달하고자 하는 내용을 객관적으로 전달하는 문장으로, 주로 -다/-는다/-ㄴ다, -ㅂ니다/-습니다, -아/어요, -아/어 등의 종결어미가 사용된다. 각 어미는 높임의 정도와 친밀도에 따라 구분되며, 공식석상, 친한 사람, 아랫사람 등 대상에 따라 적절히 선택되어 사용된다. 2. 의문문 의문문은 무엇인가를 물어보는 문장으로 화자가 청자에게 질문하고 그 대답을 요구할 때 쓰인다. -습/ㅂ니까, -아/어요, -아/어, -냐, -니, -고, -...2025.11.12
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한국어 강의 계획서 (1A)2025.05.051. 자기소개 이 주차에서는 간단한 자기소개를 할 수 있도록 하며, 인사와 이름의 어휘를 사용하여 문법을 익히는 것을 목표로 합니다. 학생들은 자신을 소개하고 상대방의 인사와 이름을 묻고 답할 수 있게 됩니다. 2. 직업과 지시어 이 주차에서는 직업에 대해 말할 수 있도록 하며, 지시어를 사용하여 문장을 만들 수 있게 합니다. 학생들은 자신의 직업을 소개하고 주변 사물을 지칭할 수 있게 됩니다. 3. 국가와 부정문 이 주차에서는 각 나라 이름을 한국어로 말할 수 있도록 하며, 부정문을 사용해서 문장을 만들 수 있게 합니다. 학생들은...2025.05.05
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범죄 예방 교육 '감상문' (성범죄,음주운전,폭행 등) 양형자료2025.05.061. 성범죄 예방 교육 이 감상문에서는 성범죄, 음주운전, 폭행 등의 범죄 예방 교육을 듣고 느낀 점을 다루고 있습니다. 교육을 통해 저자는 이러한 범죄행위가 사회에 미치는 부정적인 영향과 피해자들의 고통을 깨닫게 되었습니다. 또한 자신의 잘못을 깊이 반성하고 이런 일이 반복되지 않도록 노력하겠다는 다짐을 표현하고 있습니다. 2. 성범죄의 영향 이 감상문에서는 성범죄가 피해자와 사회에 미치는 부정적인 영향에 대해 설명하고 있습니다. 성범죄 피해자들은 강한 불신감, 불만감, 불안과 우울 등의 정신적 고통을 겪게 되며, 대인관계 어려움...2025.05.06
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C언어1_연산자의 종류와 구분에 관하여 기술하시오 또한, 1개 이상 예를 들어 코딩하시오2025.01.271. 논리연산자 논리연산자는 논리곱인 AND, 논리합인 OR, 논리부정인 NOT을 표현하는 연산자로, 주로 조건문과 반복문 내에서 조건의 참과 거짓을 판별하는 데 사용됩니다. 논리연산자에는 &&(논리곱), ||(논리합), !(논리부정)이 있습니다. 2. 관계연산자 관계연산자는 두 피연산자를 비교하여 참인지 거짓인지 판별하는 연산자로, 조건문과 반복문의 조건을 결정하는 역할을 합니다. 관계연산자에는 >(크다), <(작다), >=(크거나 같다), <=(작거나 같다), ==(같다), !=(다르다)가 있습니다. 3. 3항 연산자 3항 연산...2025.01.27
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만 2세 영아의 조기 한글 교육에 대한 학부모 안내2025.05.141. 조기 교육의 단점 조기 교육이 초래할 수 있는 심리적 부담, 자유로운 놀이 시간 감소, 학부모의 스트레스 증가, 개인적 성향 무시 등 조기 한글 교육의 잠재적 단점에 대해 분석하였습니다. 2. 적기 교육의 장점 적절한 시기의 교육이 아동의 학습 의욕, 사회성, 개별적 특성 발휘 등에 긍정적인 영향을 미치며 학부모의 부담도 줄일 수 있다는 적기 한글 교육의 장점을 살펴보았습니다. 3. 학부모의 역할과 기대치 학부모의 기대치가 아동 교육에 미치는 영향을 분석하고, 학부모가 적절한 기대치를 설정하고 교육자와 긍정적으로 상호작용하는 ...2025.05.14
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한국어 보조사 및 유의어 교수 방법2025.11.181. 평가 양태 보조사('까지', '마저', '조차')의 의미 및 교수 방법 평가 양태 보조사인 '까지', '마저', '조차'는 주어진 상황에서 더 극단의 상황이 추가된다는 공통점을 지닌다. 이들은 고정적 의미와 화용적 의미로 구분되며, '까지'는 화자의 기대에서 상당히 벗어남을 나타내고, '조차'는 화자의 기대에서 벗어난 당연한 상황의 부재에 대한 불만을, '마저'는 기대한 당연한 상황의 좌절에 따른 실망을 표출한다. 이들 보조사는 의문대명사와의 결합, 용언과의 결합, 서법적 제약 등에서 통사적 차이를 보인다. 2. 보조사 교수 ...2025.11.18
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학교폭력 가해학생 반성문2025.05.161. 학교폭력 이 반성문은 학교폭력 가해 학생의 사과와 반성을 담고 있습니다. 가해 학생은 자신의 잘못된 행동을 인정하고 깊이 반성하고 있으며, 앞으로 정의로운 사람이 되기 위해 노력하겠다고 다짐하고 있습니다. 또한 피해 학생에 대한 미안함과 상처를 치유하고자 하는 마음도 드러나고 있습니다. 이 반성문은 학교폭력 문제에 대한 가해 학생의 성찰과 변화의 모습을 보여주고 있습니다. 1. 학교폭력 학교폭력은 매우 심각한 사회 문제입니다. 학생들이 안전하고 건강한 환경에서 교육받을 권리는 보장되어야 합니다. 학교폭력은 피해 학생의 신체적,...2025.05.16
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자기집 주변의 대박식당 분석 - 경기도 안성시 당왕동2025.01.201. 접근성 가게의 출입문은 접근성이 좋은 곳에 있어야 한다. 접근성이 좋다는 것은 사람들이 쉽게 찾을 수 있고, 자연스럽게 방문할 수 있는 위치를 의미한다. 육천돈까스 본점은 주요 도로와 인접해 있으며, 주변에 다른 상업 시설들이 많이 있어서 사람들이 자연스럽게 모이는 위치에 자리 잡고 있다. 이는 고객들이 쉽게 접근할 수 있어 유동 인구가 많고 방문이 용이하다는 것을 의미한다. 2. 출입문 풍수지리에서는 출입문이 하나여야 한다고 강조한다. 출입문이 여러 개 있으면 손님이 쉽게 나가고, 재물이 빠져나가는 구조가 될 수 있기 때문이...2025.01.20
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