총 978개
-
외국어로서의 한국어 교육학 개론 - 한국어 발음 교육 정리2025.05.051. 한국어 발음 교육의 목표 한국어 발음 교육은 의사전달에 장애가 되지 않는 발음이 되도록 교육하여야 하고, 학습자는 최소한 한국어의 전체적인 음성체계를 이해해야 된다. 또, 처음부터 철저한 지도와 훈련이 필요하다. 즉, 정확성이 유창성보다 앞서야 한다는 것이다. 그리고 초급단계에서는 Hand Signal을 이용하여 빠르게 이끌어야 한다. 마지막으로, 발음에 대한 설명은 최소화하고 연습위주로 진행하여야 한다. 2. 발음 지도법 발음 지도법에는 청각적인 구분, 인지와 이해, 발성이 포함된다. 청각적인 구분에는 모국어와 목표어의 음운...2025.05.05
-
한국 가계의 초과저축이 경제회복에 미치는 영향2025.05.031. 초과저축이 경제회복에 미치는 영향 한국 가계의 누적 초과저축액이 지속적으로 증가하고 있지만, 미국은 반대로 지속적인 감소를 보이고 있다. 한국의 부동산 시장과 부채 상황이 선진국보다 좋지 않기 때문에 초과저축이 경제회복에 얼마나 도움을 줄지가 관건이다. 가계 소비를 줄이기 위해서는 소득 대비 과도한 사교육비 지출을 줄여야 한다. 또한 서민들의 월급 인상이 되지 않는 상황에서 대출 금리 상승으로 인한 이자 부담이 문제가 되고 있다. 2. 저축 금액이 국가 전체 소비 뒷받침 한국 가계가 보유한 저축 금액이 국가 전체의 소비를 뒷받...2025.05.03
-
한국어 교재의 한글 자모 및 발음 교육 구성 비교 분석2025.11.151. 한글 자모 교육 구성 세종한국어 1과 결혼이민자 한국어 1 두 교재는 한글 기본 모음과 자음의 형태를 소개하고 음성파일을 통해 정확한 발음을 제시합니다. 각 자모의 쓰기 순서를 안내하며, 자음과 모음의 결합으로 단어를 구성하는 방식을 설명합니다. 어려운 모음, 쌍자음, 받침 교육을 포함하고 있으며, 받침에서 7가지 자음 소리(ㄱ, ㄴ, ㄷ, ㄹ, ㅁ, ㅂ, ㅇ)로만 발음되는 특성을 소개합니다. 2. 발음 교육 구성 두 교재는 한글 기본 자모의 발음, 어려운 모음, 쌍자음, 받침의 발음을 소개하고 연습문제와 예시를 제공합니다. ...2025.11.15
-
노인의 사회적 노화를 설명하는 이론들2025.05.131. 활동이론 활동이론은 노인들이 사회적인 활동을 열심히 할수록 활기를 보이고 활력을 일으키며 심리적인 안정감을 도모하고 대체로 긍정적인 삶을 살게 된다고 주장하는 이론입니다. 노인복지관 등에서 노인들이 비슷한 나이대의 다른 이들과 소통하며 소질 계발과 취미 생활을 하는 것이 이 이론을 뒷받침합니다. 2. 분리이론 분리이론은 노인들이 신체적으로 노화, 퇴화되어 사회적인 기능을 제대로 하지 못한다고 여겨지면 당연히 사회로부터 분리되어야 한다고 주장하는 이론입니다. 실제로 젊은 층들이 노인들을 대신하여 일을 하게 되면서 노인들이 자발적...2025.05.13
-
지레의 원리와 인체지레에 대해 논하시오2025.01.201. 지레의 종류 지레는 세 가지 주요 유형으로 분류된다. 첫 번째는 제1종 지레로, 받침점이 두 힘 사이에 위치해 있어 힘의 방향을 바꾸는 역할을 한다. 두 번째 유형은 제2종 지레로, 저항점이 받침점과 작용점 사이에 위치해 큰 무게를 적은 힘으로 들어 올리는 데 유리하다. 세 번째 유형은 제3종 지레로, 작용점이 받침점과 저항점 사이에 위치해 빠른 운동이 가능하게 한다. 각 지레의 특성은 특정한 작업에 맞춰 사용되어 효율성을 높인다. 2. 인체지레의 적용 인체에서 지레의 원리는 다양한 동작을 가능하게 한다. 제1종 인체지레는 목...2025.01.20
-
외국어로서 한국어 문법 교육론2025.01.221. '-아서/어서'와 '-(으)니까' 문법 항목 정보 '-아서/어서'와 '-(으)니까'는 '원인'이라는 공통점으로 인해 한국어 학습자들에게 혼란을 줄 수 있습니다. 이에 각 문법 항목의 주요 정보를 기술하고, 학습자의 상황과 요구에 맞는 문장, 대화, 담화를 제시하여 두 문법 항목의 차이를 설명하고자 합니다. 2. '-아서/어서'의 문법 정보 '-아서/어서'는 동사나 형용사 뒤에 사용되어 확실하지 않은 이유나 원인을 추측해서 말할 때 사용합니다. 모음 'ㅏ'와 'ㅗ'가 있는 경우 '-아서 그런지', 없는 경우 '-어서 그런지', ...2025.01.22
-
외국어로서의 한국어 문법교육론2025.11.131. 진행 표현 '-고 있다' 동작의 진행을 나타내는 문법으로, 현재 진행 중인 행동을 표현할 때 사용된다. 동사의 어간에 어미 '-고 있다'가 결합되어 지금 무엇을 하는지 설명하거나, 행동이 계속 진행되고 있음을 나타낸다. 또한 동작이 끝난 후 그 결과가 지속되는 상태도 표현할 수 있으며, 과거와 미래의 표현으로도 활용 가능하다. 2. 진행 표현 '-는 중이다' 어떤 일이 진행되고 있음을 나타내며 '-고 있다'를 대신하여 사용할 수 있는 문법이다. 다만 동작성이 약한 상태동사, 부정동사와는 결합할 수 없다는 제한이 있다. 명사와도...2025.11.13
-
한국어교원 자격증 과제 / 은는vs이가, 을/를 구분 및 설명2025.01.141. 을/를 조사 을/를은 명사를 동사나 형용사의 영향을 받는 목적어로 만드는 목적격 조사입니다. 말할 때는 을/를을 생략할 수 있으며, 받침 없으면 '-를', 받침 있으면 '-을'을 사용합니다. 예를 들어 '밥을 먹어', '커피를 마셔', '시장을 가요' 등입니다. 2. 은/는 vs 이/가 조사 은/는과 이/가는 모두 격조사로, 문법적 관계를 표시하거나 특별한 뜻을 더해줍니다. 은/는은 받침이 있을 때, 이/가는 받침이 없을 때 사용합니다. 은/는은 주제를 나타내고, 이/가는 주어를 나타냅니다. 예를 들어 '나는 요리를 했다', ...2025.01.14
-
양팔저울로 여러가지 물체의 무게 비교하기 수업안2025.05.161. 양팔저울 양팔저울은 수평의 원리를 이용하여 물체의 무게를 비교할 수 있습니다. 양팔저울의 각 부분(저울접시, 저울대, 수평 조절 장치, 받침대, 받침점)의 이름과 기능을 알고, 사용 방법(수평 조절, 물체 올리기, 클립 사용)을 익혔습니다. 양팔저울로 물체의 무게를 비교할 때는 물체의 무게를 어림해보고, 클립 개수로 무게를 측정하여 비교할 수 있습니다. 또한 양팔저울의 받침점을 기준으로 같은 거리에 물체를 올려놓고 기울어진 정도로 무게를 비교할 수도 있습니다. 2. 물체의 무게 측정 물체의 무게를 측정하는 것은 일상생활에서 매...2025.05.16
-
지레의 원리와 인체지레에 대한 논의2025.01.041. 지레의 원리 지레의 원리는 아르키메데스가 발견했으며, 지레의 막대를 받치거나 고정된 부분을 받침점, 외부의 힘을 가하는 부분을 힘점, 지레가 물체에 힘을 작용하는 부분을 작용점이라고 한다. 힘점과 작용점의 각 부분에 작용한 힘과 각 점, 받침점 사이의 거리를 곱한 값은 서로 같다는 것이 지레의 법칙이다. 아르키메데스는 이러한 공리를 이용해 몇 가지 명제를 증명했다. 지레는 종류에 따라 1종, 2종, 3종으로 나눌 수 있다. 2. 인체 지레 인체에서 지레 원리가 적용되는 부분을 살펴보면, 1종 지레로는 목덜미의 관절을 들 수 있...2025.01.04
2 / 98
