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소프트웨어 품질 평가 중 제품(product) 평가와 프로세스(process) 평가의 차이점2025.01.121. 소프트웨어 품질 평가 소프트웨어 품질 평가는 제품(product) 평가와 프로세스(process) 평가로 구분할 수 있다. 제품 평가는 완성된 소프트웨어의 품질을 평가하는 것으로, 기능성, 신뢰성, 효율성, 사용성 등의 특성을 평가한다. 프로세스 평가는 소프트웨어 개발과 유지보수 과정 자체의 품질을 평가하고 개선하는 것에 중점을 둔다. 프로세스 평가에서는 개발 프로세스의 효율성, 일관성, 생산성, 팀 협업 등을 평가하고 프로세스 개선 방안을 제시한다. 2. 소프트웨어 품질 평가 모델 대표적인 소프트웨어 품질 평가 모델로는 IS...2025.01.12
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의사결정 시 대안의 평가 기준 수립의 의의와 고려요소2025.05.091. 의사결정 의사결정이란 '어떤 문제를 해결하기 위해 여러 대안 중 가장 적합한 대안을 선택하는 과정'을 말합니다. 인간은 문제가 발생하면 문제를 해결하려 하는 본능이 있습니다. 문제 해결을 위해 다양한 대안을 생각하게 됩니다. 문제는 주관식이므로 정확한 답이 있을 수 없습니다. 하지만 자신의 상황에 맞는 비교적 정확한 대안을 찾는 것이 중요합니다. 2. 대안 평가 기준 비교적 정확한 대안을 찾기 위해 '평가 기준'부터 정확하게 수립해야 하며, 평가 기준은 다양할 수 있습니다. 기준 작성이란 대안을 평가하는 기준을 만드는 과정입니...2025.05.09
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후방효과에 대해 이론으로 정의하고 사례와 문제점에 대해 구체적으로 설명하세요2025.04.261. 후광 효과의 개념 후광 효과(halo effect)란 어떠한 대상을 평가할 경우, 그 대상이 갖고 있는 특정하고 한정적인 특성에 대한 평가가 그 대상의 나머지 부분에까지 확장되어 적용되는 것을 의미한다. 즉 하나의 특성에 대한 평가가 마치 사람의 뒤에서 그 사람을 전체적으로 비추는 후광(halo)과 같이 작용하여, 나머지 특성에 대해서도 동일한 평가를 내리게끔 유도한다는 것이다. 2. 후광 효과의 사례 후광 효과가 작용하는 사례는 주변에서 쉽게 목격할 수 있는데, 대표적인 것이 브랜드에 대한 소비자 평가와 광고 모델에 의한 후...2025.04.26
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유아교육4 교육과정에 대한 철학, 사회학, 심리학의 영향에 대해 설명하시오.2025.04.291. 교육과정에 대한 철학, 사회학, 심리학의 영향 교육철학은 교육의 본질에 대해 묻는 학문으로, 교사가 자신의 교육철학을 확립하는 것이 중요하다. 교육과정에 있어 사회학과 심리학의 영향은 행동주의, 인지심리학, 현상학과 인본주의 등의 기본 이론을 바탕으로 확인할 수 있다. 행동주의는 학습을 습관적 행동으로 만드는 것에 초점을 맞추고, 인지심리학은 지식 습득과 추론 과정에 관심을 가지며, 현상학과 인본주의는 이를 총체적으로 담고 있다. 2. 타일러의 교육과정 개발 모델 타일러는 교육과정 개발에 있어 '목표-수업-평가'의 순서로 진행...2025.04.29
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교육과정에 대한 철학, 사회학, 심리학의 영향에 대해 설명하시오.2025.04.301. 교육과정에 대한 철학, 사회학, 심리학의 영향 교육과정에 대한 철학은 학교의 목적, 교과의 가치, 학생들의 학습 방법 등에 대한 해답을 제공한다. 교육과정에 대한 사회학적 관점은 교육과정이 지배계급의 이데올로기를 반영한다고 보며, 교육내용의 사회성과 학교 내부의 권력구조에 관심을 가진다. 교육과정에 대한 심리학적 관점은 행동주의, 인지심리학, 현상학 및 인본주의 이론을 바탕으로 학습자 중심의 교육과정 구성을 강조한다. 2. 타일러의 교육과정 개발 모델 타일러의 교육과정 개발 모델은 교육목표 설정, 학습경험 선정, 학습경험 조직...2025.04.30
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(교육과정) 교육과정에 대한 철학, 사회학, 심리학의 영향에 대해 설명하시오2025.05.011. 교육과정과 철학 교육은 인간의 행동에서 바람직한 변화를 일으키려고 하는 활동으로 가치 있는 지식, 바람직한 인간상, 바람직한 사회상 등은 철학적 이유가 필요하다. 교육과정에 있어 철학이 필요한 부분은 교육목표의 설정으로 교육목표는 여러 자원을 활용하여 실질적인 증거를 기반으로 설정하기도 하고 거시적이고 광범위한 포괄성을 기반으로 때때로 형이상학적이거나 궁극적인 가정을 기반으로 설정하기도 한다. 다양한 가치는 교육목표의 원천으로 작용한다. 교육목표가 바람직하게 설정되면 이를 달성하기 위하여 선택되는 교육의 내용, 활동까지 바람직...2025.05.01
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논리 모델의 구성요소의 설명과 프로그램 개발과 평가2025.01.241. 논리 모델의 구성요소와 연결 논리모델은 체계이론을 기반으로 이루어지며, 프로그램의 목표와 결과 사이에서 드러나는 인과관계를 설명하기 위한 목적으로 활용한다. 논리모델의 구성요소에는 문제 상황, 투입, 활동(전환), 산출, 성과, 영향이 포함되며, 이들 요소들이 단계적으로 연결되어 논리체계를 형성한다. 문제 상황에서 시작하여 투입, 활동, 산출, 성과, 영향으로 이어지는 논리적 흐름을 통해 프로그램의 인과관계를 설명할 수 있다. 2. 코로나 19 극복을 위한 프로그램 사례 코로나 19 상황에서 발달장애인과 같이 독립적으로 자신의...2025.01.24
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논리모델의 개념과 특성 및 프로그램 평가 사례2025.05.111. 논리모델의 개념과 특성 논리모델은 인간의 인지 과정을 분석하여 귀납법과 연역법을 보완하고자 하는 이론이다. 추론과 연역의 두 가지 유형으로 구분되며, 추론은 경험으로부터 일반화된 결론을 도출하고 연역은 기존 지식으로부터 새로운 결론을 도출한다. 논리모델은 프로그램의 작동 방식을 체계적이고 시각적으로 표현하여 이해관계자와 평가자가 프로그램의 효과를 평가하는 데 도움을 준다. 2. 논리모델을 이용한 프로그램 평가 논리모델을 활용한 프로그램 평가는 프로그램의 입력, 활동, 출력, 결과를 측정하여 의도한 결과 달성 정도를 평가하고 전...2025.05.11
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효과성 평가의 이론적 모형2025.01.121. 프로그램의 변화 모델 프로그램은 일종의 변화를 위한 도구이며, 사회복지 프로그램은 의도적인 개입을 통해 개인과 사회에 대한 변화를 시도한다. 프로그램의 효과성 평가는 이러한 의도적인 개입이 실제로 변화를 초래했는지 확인하는 것이다. 프로그램의 변화 모델에는 목표, 개입이론, 운영변수, 매개변수 등이 포함된다. 2. 개입변수 프로그램이 바람직한 성과를 내는 과정에는 매개변수와 운영변수라는 두 가지 개입변수가 존재한다. 매개변수는 개입활동과 성과를 연결하는 변수이고, 운영변수는 프로그램 활동과 과정을 규정하는 변수이다. 이러한 개...2025.01.12
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역량모델의 개념과 중요성, 그리고 실제 사례 분석을 통한 문제점 및 개선방안 제시2025.01.251. 역량모델의 개념과 중요성 역량모델은 조직 내에서 필요한 능력과 기술을 체계적으로 정리한 것으로, 직원의 역량을 개발하고 평가하는 데 중요한 역할을 한다. 역량모델은 조직의 목표와 일치하는 인재를 육성하고, 개인의 성장을 도모하며, 조직 전체의 성과를 높이는 데 기여한다. 2. 역량모델링의 사례 분석 A기업의 경우 역량모델이 너무 복잡하여 현장에서 활용하기 어려웠고, B기업은 평가 기준의 일관성 부족으로 공정한 평가가 어려웠으며, C기업은 피드백 과정의 부족으로 지속적인 역량 개발에 어려움을 겪었다. 3. 역량모델의 문제점 및 ...2025.01.25
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