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까만 크레파스 동화 분석 및 미술활동 계획안2025.11.131. 영유아 문학작품 분석 까만 크레파스는 나카야 미와 작가의 그림책으로, 열 개의 크레파스 중 노랑이가 흰 종이를 발견하고 그림을 그리는 이야기입니다. 다양한 색깔의 크레파스들이 함께 그림을 그리지만 까만 크레파스는 제외됩니다. 크레파스들이 싸우며 그림을 망치자 샤프가 까만 크레파스를 도와 엉망이 된 그림을 멋진 불꽃놀이로 완성합니다. 주제는 사회성 발달과 편견 없는 수용, 모든 존재의 소중함을 담고 있으며 유아기 발달에 적절합니다. 2. 사회성 발달 및 포용성 교육 동화는 유아들에게 친구들과 잘 지내고 함께 즐겁게 보낼 수 있는...2025.11.13
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영유아 실내 환경구성: 발달영역별 놀잇감 및 교재·교구2025.11.141. 신체운동 발달영역 신체운동 발달영역의 실내 환경구성에서는 안전성 확보가 최우선이며, 놀이공간의 유형, 교구 디자인, 공간 배치가 중요하다. 대·소근육 발달을 도모하고 모양, 형태, 부피 등의 개념 습득을 위해 유니트 블록, 종이 블록, 기하 도형, 동물 모형, 나무, 트럭, 자동차, 비행기 등의 놀잇감을 준비해야 한다. 영유아의 긴장 해소, 자신감, 성취감 습득 및 창의적 활동을 지원하는 환경 구성이 필수적이다. 2. 인지발달 영역 인지발달 영역에서는 수·과학 영역에서 인지적 개념을 탐색할 수 있도록 필수 교구를 준비해야 한다...2025.11.14
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장애인종합복지관 한 곳을 선정하여 주요 재활과정을 파악하고 문제점이 무엇인지 본인의 생각을 제시2025.05.161. 장애인복지관 장애인복지관은 장애인들을 위한 다양한 프로그램을 제공하는 기관이다. 평택 북부 장애인복지관에서는 음악치료, 미술치료, 언어치료 등의 재활 프로그램을 운영하고 있다. 이를 통해 장애인들은 자신의 신체적, 정신적 제약을 극복하고 있다. 2. 음악치료 음악치료는 장애인들에게 긍정적인 영향을 준다. 복지관에서는 클래식 음악을 들려주며 장애인들의 마음을 안정시키고, 음악에 대한 소감을 발표하게 하여 서로 소통하고 유대감을 형성한다. 하지만 듣기 위주의 단조로운 진행 방식과 다양한 치료 방법 개발이 필요하다. 3. 미술치료 ...2025.05.16
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다양한 보육프로그램 중 발도르프 프로그램의 특징2025.01.281. 발도르프 프로그램의 배경 발도로프 학교의 창시자인 루돌프 슈타이너는 오스트리아와 헝가리의 경계에 있는 크로아티아의 크랄예백에서 태어났다. 그는 자연과학을 전공하였으며, 괴테의 영향을 받아 정신과학에 관한 새로운 인식방법을 발견하게 되었다. 1919년에는 독일의 발도로프-아스토리아 담배공장의 사장인 에밀 몰트의 부탁으로 발도르프 학교를 설립하게 된다. 2. 발도르프 프로그램의 철학 및 사상 발도르프 프로그램은 슈타이너의 인지학적 인간관에 기초하고 있다. 이는 인간을 정신적, 육체적, 영혼적 존재로 보는 것으로, 인간의 신체, 정...2025.01.28
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나와 관련된 모든 개념을 나열해보고 관련 있는 내용끼리 연결하여 유목화 작업을 한 후 이러한 자신의 특성이 보육실 운영과 바람직한 교사상을 형성하는데 어떠한 영향을 미칠 수 있는지를 자신의 입장에서 작성하기2025.04.291. 나에 대한 유목화 작업 꽃을 좋아한다, 구름을 좋아한다, 하늘을 좋아한다, 정리정돈을 잘한다, 아기자기한 장식품을 좋아한다, TV보기를 좋아한다, 바다를 좋아한다, 노란색을 좋아한다, 누군가와 대화나누는걸 좋아한다, 등산을 좋아한다, 산책을 좋아한다, 달리기를 잘한다, 과일을 좋아한다, 운동을 좋아한다, 단발머리이다, 얼굴이 계란형이다, 노래 부르는걸 좋아한다, 아이들이 나를 잘 따른다, 나의 생각과 느낌을 잘 표현한다, 목소리가 좋다, 잘 웃는다, 손가락이 예쁘다, 눈이 예쁘다, 건강하다. 2. 나의 특성에 맞는 보육실 운영...2025.04.29
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어린이집 지역사회연계 식중독 예방 영양교육2025.05.141. 지역사회 연계 협력 어린이집과 급식 센터가 협력하여 건강한 먹거리와 식중독 예방 영양교육을 실시했습니다. 교사와 원생들이 함께 참여하여 음식의 영양가와 위생의 중요성에 대해 배웠습니다. 2. 식중독 예방 교육 음식을 먹은 후 올바른 손 씻기와 양치질의 중요성을 교육했습니다. 유아들이 직접 치아 모양 그림에 충치 그림을 붙이고 칫솔질을 하는 활동을 통해 식중독 예방 습관을 기를 수 있었습니다. 3. 영양 교육 시청각 자료와 동화 구연을 통해 몸에 좋은 음식과 나쁜 음식을 구분하는 법을 배웠습니다. 유아들이 직접 음식 그림을 고리...2025.05.14
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통합학급에서 협력교수를 통한 팀티칭 이해 및 교사 역할분담2025.01.041. 동요를 활용한 통합적 유아음악교육 동요를 활용한 통합적 유아음악교육은 크게 4단계(탐색하기 -> 표현하기 -> 감상하기 -> 평가하기)로 구분됩니다. 동요 선곡의 구체적인 기준은 유아들에게 공감과 이해를 주는 동요, 간결함과 운율감이 있는 동요, 반복적인 가사가 있는 동요, 유아의 음역 내에서 충분히 느낌을 표현할 수 있는 선율을 갖춘 동요, 단순하면서도 반복적이고, 명확한 박자감이 있는 동요입니다. 활동은 주 2회 대집단 및 소집단의 형태로 진행하고 회기 당 30분 내외로 운영될 수 있도록 구성합니다. 2. 동요를 활용한 통...2025.01.04
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현대 영유아의 놀이의 실태와 문제점, 개선점2025.05.141. 현대 영유아의 놀이 실태 현대 사회에서 영유아들의 놀이 실태는 스마트폰 사용이 두드러지게 나타나고 있다. 영유아들이 만 3세 이전부터 스마트폰을 사용하기 시작하며, 부모들도 영유아를 돌보는 과정에서 스마트폰을 활용하고 있다. 이로 인해 영유아들이 스마트폰에 과의존되는 문제가 발생하고 있다. 2. 영유아 놀이의 문제점 영유아의 과도한 스마트폰 사용은 신체적, 정서적, 사회성 발달에 부정적인 영향을 줄 수 있다. 스마트폰에 몰입하게 되면 능동적인 활동을 기피하게 되고, 주의집중력 저하, 자기조절 능력 저하, 충동 억제 및 감정 조...2025.05.14
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유아기 섭식문제의 특성, 원인, 치료 및 지도방법2025.01.021. 유아기 섭식문제의 특성과 원인 유아기 섭식문제는 대부분 사회심리적 요인으로 발생합니다. 유아기는 음식에 대한 기호가 강하게 나타나는 시기로, 많은 아이들이 편식을 하게 됩니다. 부모가 아이에게 싫어하는 음식을 강제로 먹이면 아이는 분노와 우울감을 느끼게 되어 극단적인 섭식행동을 보일 수 있습니다. 또한 열등감, 부모의 과잉보호, 강박증, 아동학대 경험, 감정표현 및 언어발달 지연, 이상적인 체형에 대한 집착 등이 유아기 섭식문제의 원인이 될 수 있습니다. 2. 유아기 섭식문제의 치료 및 지도방법 유아기 섭식문제를 해결하기 위해...2025.01.02
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제4차 표준보육과정에서 영아의 예술경험 활동사례와 교사지원2025.01.041. 예술경험 표준보육과정에서 예술경험은 영아가 자연과 생활 속에서 다양한 감각 자극을 통해 아름다움을 느끼고 인식하며 관심을 갖고 표현할 수 있도록 하는 것을 목표로 한다. 예술경험의 내용범주는 아름다움 찾아보기와 창의적으로 표현하기로 구성된다. 2. 예술경험 활동사례 실외놀이 중 영아들이 풀, 꽃, 개미 등을 발견하고 관심을 보이자 교사가 함께 관찰하고 반응하며 영아의 탐색과 표현을 지원하는 사례를 제시하였다. 영아들은 색, 모양, 움직임 등에서 아름다움을 발견하고 이를 언어로 표현하였다. 3. 영아의 경험 이해 영아는 실외놀이...2025.01.04
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