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3~5세 영아의 발달특성과 안전교육의 목표2025.01.041. 3~5세 영아의 발달특성 3~5세 영아는 운동능력, 언어능력, 또래관계 등이 발달하는 시기입니다. 만 3세 영아는 기본적인 운동기능이 확립되고 자기 통제력이 생기지만 균형과 조절 능력이 불안정합니다. 만 4세 영아는 복잡한 운동이 가능해지고 언어발달이 폭발적으로 이루어지며, 규칙을 따를 수 있게 됩니다. 만 5세 영아는 집단활동에 대한 즐거움이 증가하고 대인관계가 확대되며 탐구력과 호기심이 증가합니다. 2. 3~5세 영아의 안전교육 목표 3~5세 영아의 안전교육 목표는 다음과 같습니다. 신체발달 측면에서는 놀이 안전사고 예방,...2025.01.04
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만2세 3월5주 놀이중심 일지 (평가제A)2025.05.031. 놀이 영아들이 자신이 좋아하는 놀잇감을 선택하여 다양한 방법으로 놀이하는 경험을 통해 즐거움을 느낄 수 있었으며, 친구와 함께 놀이하는 친 사회적인 경험을 할 수 있었다. 영아들이 블록, 종이컵, 풍선 등 다양한 놀잇감으로 자유롭게 탐색하고 놀이하는 모습을 보였다. 2. 실외놀이 실외놀이에서 영아들은 계단 오르내리기, 비눗방울 놀이, 자동차 놀이 등 다양한 신체활동을 즐겁게 하였다. 또한 마당의 꽃을 관찰하며 색깔에 관심을 보이는 등 자연탐구 활동도 이루어졌다. 3. 건강과 영양 오후 간식으로 제공된 샌드위치에 들어간 야채에 ...2025.05.03
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아동안전교육의 필요성과 영유아 교육기관의 안전사고 사례 분석2025.05.041. 아동안전교육 아동안전교육은 영유아가 안전한 생활을 할 수 있도록 하는 데 매우 중요한 역할을 합니다. 안전에 대한 지식, 태도, 기술을 습득하게 하여 영유아가 건강하고 안전하게 성장할 수 있도록 돕습니다. 영유아기에 안전교육이 필요한 이유는 안전사고가 많이 발생하고, 영유아의 발달 특성상 안전사고에 쉽게 노출되며, 사회 변화에 따라 새로운 유형의 안전사고가 발생하기 때문입니다. 2. 영유아 교육기관의 안전사고 사례 영유아 교육기관에서 발생한 안전사고 사례로는 교실에서의 놀이 중 발생한 부딪힘 사고와 복도와 계단에서 발생한 부딪...2025.05.04
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2024년도 만2세 3월 보육일지2025.01.121. 즐거운 어린이집에 왔어요 영아가 지난주보다는 적응하는 모습을 보이며 선생님, 친구들과 인사해보고 자신이 좋아하는 놀이를 찾아 놀이해주는 모습을 보여주었음. 교사는 영아가 지난주에 좋아하던 놀이를 기억하고 놀잇감을 소개해 주며 상호작용해주었고 영아는 좋아하는 놀잇감뿐 아니라 다른 놀잇감에도 호기심을 보이며 놀이하는 모습을 보여주었음. 2. 부모님과 즐겁게 인사해요 이번 주는 '부모님과 즐겁게 인사해요.' 라는 주제로 신입원아들이 어린이집에 잘 등·하원시에 부모님들과 잘 인사하고 헤어질수 있도록 도움을 주고 격려해주었던 시간이 되...2025.01.12
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23년2월2주일지-완 인쇄하기2025.05.051. 안전교육 및 코로나 감염 예방 영아가 혼자 집에 있을 때 밖으로 나가지 않고 집에서 문을 잠그고 부모님을 기다려야 함을 인식할 수 있도록 도움. 손을 자주 씻기며 감염병 예방과 건강을 위해서 손을 깨끗하게 씻어야 함을 이야기 나눔. 2. 기본생활습관 - 친구와 사이좋게 놀이하기 자료를 보고 사이좋게 놀이하는 모습을 보고 이야기를 나누어 보았음. 친구와 사이좋게 놀이하며 싸우지 않도록 약속해봄. 3. 신체 - 공 던지기와 시트지 탐색 공을 던져 시트지에 붙이는 놀이를 할 때 공을 던지는 것보다 시트지의 끈적임에 더욱 흥미를 보이...2025.05.05
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평가 관련 (교사 상호작용 관찰과 지원)2025.05.141. 교사 상호작용 관찰과 지원 관찰 내용: 놀이 중 밖에 계속 교실 밖으로 나가는 영아를 교실로 데리고 옴. 밖에 나가고 싶은 영아에게 교사는 "안돼. 밖에 나가면 안되는거야. 교실에서 놀자."라고 말을 하고 데리고 옴. 평가 및 지원: 교실 밖이 궁금했구나. "밖에 나가고 싶었어요? 밖에 무엇이 있는지 궁금했어요?" 라고 말하며 공감을 해 주는 것이 필요하고, "선생님도 같이 나가보고 싶은데, 친구들만 있어서 걱정이 된단다."라고 한계를 설정해 주는 것도 방법임을 알려줌. "우리 바깥놀이 가면서 무엇이 있는지 나가서 볼까? 유희...2025.05.14
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A++ 만 2세 일화기록 및 관찰평가, 총평, 해석, 5월, 6월2025.05.061. 영아 관찰의 중요성 영아는 심신의 발달상 자신의 의견이나 갖고 있는 능력을 표현하는데 한계를 지니고 있으므로 자연스러운 상황에서 개별 영아가 말하고 행동하는 것을 주의 깊게 관찰한 후 정확하게 기록하는 것은 필수적일 것이다. 2. 영아 행동관찰의 목적 교사의 전문성 수준을 함양시킬 수 있고, 영아의 전인적 성장 및 발달에 대한 이해를 도울 수 있으며, 부모역할 수행에 대한 정보를 제공해 줌으로써 교육적 지원 및 바람직한 부모-교사 협조관계를 도모할 수 있다. 3. 식습관 영아 자신이 선호하는 육류에 대해서는 거부감 없이 먹지만...2025.05.06
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만0세 1년치 일상과 놀이 관찰일지 (1,2학기 총평첨부)2025.01.101. 일상생활 OO는 음식을 먹을 때 범보의자에 잘 앉아 있고 음식을 먹여주면 꼭꼭 씹어서 천천히 먹는 편이지만 먹기 싫은 음식은 무조건 뱉어버린다. 낮잠시간 때 누워서 토닥여 주면 바로 잠이 든다. OO는 스스로 변기에 앉아 소변을 보다가 팬티와 바지를 덜 내려서 젖은 후로 교사에게 도와달라고 이야기를 한다. 교사와 함께 팬티와 바지를 내리고 소변을 본 뒤 스스로 일어나 옷을 입는다. OO는 오른손으로 포크를 잡고 간식을 먹는다. 교사가 OO에게 컵을 잡고 차 마실 수 있도록 도와주자 OO는 양손으로 컵을 잡고 천천히 마시기 시작...2025.01.10
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만4세 9월 10월 관찰일지,발달평가2025.05.161. 일상생활 OO는 두 손을 모으고 바르게 인사하며 예의가 바르며 등원해서 스스로 수첩과 사물함을 정리할 수 있다. OO는 손을 씻을때 소매를 걷어 올리거나 옷을 바르게 입는 등 스스로 할 수 있으며 점심시간에도 편식하지 않고 천천히 식사한다. OO는 점심으로 나온 음식을 보며 '나 밥이랑 고기랑 국이랑 다 먹을거예요'라고 이야기 한다. 밥을 먹다가 반찬이 잘 떠지지 않자 '나 고기랑 먹고 싶어요. 해주세요'라고 이야기 한다. 교사는 고기를 숟가락 위에 올려준다. 다 먹은 후 '이제 밥 말아 먹을거예요'라고 이야기 하고 밥을 국에...2025.05.16
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