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유아교육과 과제_교과논리및논술_단계별 그림책 읽어주기 계획안(눈사람 아저씨)2025.05.131. 그림책 읽어주기 그림책 '눈사람 아저씨'의 내용을 이해하고 눈사람에 관심을 갖도록 하는 활동입니다. 그림책의 표지와 내용을 살펴보며 상상하기를 즐겨보고, 그림책에 대한 느낌을 이야기 나누는 것을 목표로 합니다. 또한 직접 눈사람을 만들어보는 활동도 포함되어 있습니다. 2. 상상력 기르기 그림책의 내용을 살펴보며 상상력을 발휘하도록 합니다. 그림책의 내용을 예측해보고, 등장인물의 행동이나 감정에 대해 생각해보는 활동을 통해 상상력을 기를 수 있습니다. 3. 감정 표현하기 그림책을 읽고 난 후 소년이 느꼈을 감정과 자신의 느낌을 ...2025.05.13
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(교과논리및논술) (1) 리프먼의 다차원적인 사고 세 가지를 제시하고, (2) 유아들이 가지고 있는 다차원적 사고의 예를2025.01.241. 리프먼의 다차원적인 사고 립맨(리프먼)에 따르면 바르게 생각하기는 순수한 이성적인 사유체계에서 찾아지는 것이 아니라고 한다. 그것은 일상의 다양한 경험 속에서 찾아지는 것이라야 한다는 것이 그의 주장이다. 그가 주장한 다차원적 사고는 인간의 ① 비판적 사고와 ② 창의적 사고, 그리고 ③ 배려적 사고(caring thinking)의 여러 측면이 통합되어 이루어지는 것이다. 2. 유아의 다차원적 사고 사례 우유는 서늘한 곳에 보관해야 한다는 말을 들은 유아가 자신의 인지상 가장 차가운 곳인 냉동실에 우유를 넣어 둔 것을 비판적 사...2025.01.24
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[운영계획서] 논술캠프 2차 운영계획서 예시입니다.2025.05.041. 논술 교육 이 운영계획서는 20××학년도 논술교육 2차 계획서로, 기출문제 풀이를 중심으로 하는 대학별 실전 논술 교육을 목적으로 합니다. 12주간 진행되며, 과학논술을 시행하는 5개 대학(성균관대, 중앙대, 경희대, 건국대, 동국대)을 중심으로 자연계열 학생들을 대상으로 합니다. 실전 문제 작성, 첨삭, 발표, 토론, 강의식 수업 등을 통해 실전 논술 능력 배양에 중점을 두고 있습니다. 1. 논술 교육 논술 교육은 학생들의 비판적 사고력과 논리적 표현 능력을 기르는 데 매우 중요한 역할을 합니다. 단순한 지식 암기가 아닌 자...2025.05.04
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[운영계획서] 고3 학생들을 위한 논술캠프 1차 운영계획서 예시입니다.2025.05.041. 과학 논술 수업 이 운영계획서는 고3 학생들을 대상으로 한 논술캠프의 1차 운영계획서입니다. 주요 내용은 과학 교과(물리, 화학, 생명과학)를 중심으로 논술 수업을 진행하는 것입니다. 수업은 기초 내용 학습, 서술형 문제 풀이, 전문 지식 습득 등을 통해 대학별 논술 대비 능력을 키우는 것을 목적으로 합니다. 수업은 발표, 토론, 강의식으로 진행되며, 11주 동안 총 11개의 주제를 다룰 예정입니다. 1. 과학 논술 수업 과학 논술 수업은 학생들의 비판적 사고력과 논리적 의사소통 능력을 향상시키는 데 매우 중요한 역할을 합니다...2025.05.04
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고등학교 1학년 논술 평가 계획서 예시2025.01.111. 논술 평가 계획 이 자료는 고등학교 1학년 논술 평가 계획서의 예시입니다. 평가의 목적, 기본 방향과 방침, 성취율 및 성취도, 평가 방법과 시기, 수행평가 계획 등이 상세히 제시되어 있습니다. 논술 교육의 목표에 해당하는 의사소통 역량, 비판적 사고 역량, 정보 처리 역량 등의 함양을 위한 과정 중심 평가가 이루어지도록 계획되어 있습니다. 1. 논술 평가 계획 논술 평가 계획은 학생들의 종합적인 사고력과 논리적 표현 능력을 평가하는 중요한 과정입니다. 이를 통해 학생들은 자신의 지식과 견해를 체계적으로 정리하고 효과적으로 전...2025.01.11
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창의적 체험활동과 연계한 독서 논술 능력 신장 방안2025.05.081. 독서교육 창의적 체험활동과 연계한 독서교육으로 자율적인 독서 능력 신장을 목표로 합니다. 1-3학년과 4-6학년 학생들을 대상으로 독서의 필요성과 중요성을 알리고, 다양한 독서 방법과 독후활동을 경험하게 합니다. 이를 통해 평생학습 수단으로서의 독서 습관을 형성하고자 합니다. 2. 논술교육 논술의 의미와 좋은 논술에 대해 알아보고, 논술문 쓰는 방법을 익히는 활동을 진행합니다. 이를 통해 학생들의 자기 주도 학습 능력과 통합적 사고력 및 창의성을 신장시키고자 합니다. 3. NIE 활용 교육 신문 읽기와 신문을 활용한 다양한 활...2025.05.08
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자유학기제 방과 후 학교 운영 우수 교사에 관한 공적조서 예시2025.05.041. 자유학기제 방과 후 학교 프로그램 운영 상기 교사는 3학년 진학지도를 위한 대입 관련 입시지도에서 방과 후 학교 프로그램인 자기소개서 작성법, 논술 프로그램, 특기 적성지도 프로그램, 면접지도 프로그램을 운영하고 지도하여, 학생들이 입시에서 괄목할 성과를 거두게 하였음. 이를 통해 해마다 뛰어난 입시 결과를 보여 주었으며, 서울을 비롯하여 수도권 대학에 60% 이상 진학시키는 괄목할 성적을 거둠. 2. 자기소개서 작성법 지도 상기 교사는 학생들에게 자기소개서 작성법을 설명하고 이를 바탕으로 자기소개서 쓰기 대회를 개최하였고, ...2025.05.04
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세상읽기와 논술 교재와 강의 2, 3, 4, 5장 핵심 내용 요약2025.04.261. 분석적 이해 논술은 분석적 이해와 비판적 평가, 창의적 적용과 밀접한 연관을 가지며, 논리적 구성과 표현을 포함하는 의미이다. 분석적 이해는 요약, 내용 파악, 심화 이해의 3단계로 구성되며, 글의 내부적 요소와 외부적 요소를 파악하는 과정을 의미한다. 2. 비판적 평가 논평문 작성을 위해서는 비판의 의미를 정확히 이해해야 한다. 비판적 평가는 소극적 기준(분명함, 정확성, 적절성)과 적극적 기준(중요성, 충분성, 공정성, 논리성, 독창성, 심층성, 다각성)을 바탕으로 이루어진다. 3. 창의적 적용 창의성은 기존 지식을 바탕으...2025.04.26
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문항 유형과 문항 제작 원리2025.01.031. 문항 유형 문항 유형에는 선택형(진위형, 연결형, 선다형)과 서답형(완성형, 단답형, 논술형)이 있습니다. 각 유형별로 제작 원리와 장단점이 있으며, 교육 목표와 측정하고자 하는 능력에 따라 적절한 유형을 선택해야 합니다. 2. 문항 제작 원리 좋은 문항을 제작하기 위해서는 교육 목표와의 일치성, 복합성, 요약성, 참신성, 구조화, 적절한 난이도, 학습 동기 유발, 검사 사용 목적 부합, 측정 오차 최소화, 윤리성 등의 요건을 갖추어야 합니다. 또한 문항 제작자는 교육 내용, 교수-학습 이론, 수험자 특성, 검사 이론 등에 대...2025.01.03
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『아툭』 독서 논술 토론 교육 지도안2025.05.021. 독서 논술 지도안 이 지도안은 『아툭』이라는 책을 활용한 독서 논술 토론 교육 방법을 제시하고 있습니다. 주요 내용으로는 내용 다지기, 생각 세우기, 꼼꼼히 살피기, 이해력 쌓기, 내 생각 우리 생각, 분석하기, 창의력 늘리기, 생각의 창 등 다양한 활동을 통해 학생들의 독서 이해력과 논술 능력을 향상시키는 것입니다. 2. 아툭의 성장과정 이 책에서는 아툭이 오랜 시간이 지나면서 용감한 사냥꾼으로 성장하는 과정이 나타납니다. 아툭이 용감한 사냥꾼이 될 수 있었던 가장 큰 이유는 자신감과 끈기, 그리고 자연과의 조화로운 관계 형...2025.05.02
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