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신제도주의이론2025.01.141. 신제도주의이론 신제도주의이론은 사회현상을 설명하는 데 있어서 제도(institution)의 역할에 주목하는 견해를 말한다. 인간의 사회적 행동은 특정 사회의 제도적 맥락 안에서 구성된다고 보며, 조직도 규칙, 규범, 기대, 전통 등 특정 사회의 제도적 구조에 깊숙이 뿌리내려 있다고 가정한다. 신제도주의이론은 조직의 생존을 위해서는 정통성을 확립해야 하고, 규제적 · 규범적 · 인지적 제도가 결정적인 역할을 해야 한다고 본다. 또한 동형화 과정을 통해 조직이 제도적 규칙에 부합하는 형태로 변화한다고 설명한다. 2. 구제도주의와 ...2025.01.14
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학교는 인간의 사회화에 있어 중요한 역할을 하는 제도이다2025.01.051. 학교에서의 사회화에 대한 두 가지 관점 학교에서의 사회화는 크게 사회통합을 위한 사회화라는 관점과 지배 이데올로기를 습득시키기 위한 상반되는 관점이 대립하고 있다. 사회통합의 관점에서는 국가와 사회에서 필수적으로 요구하는 내용을 사회통합 차원에서 학교라는 공교육 기관을 통하여 가르치고 사회화시켜야 한다고 본다. 반면 지배 이데올로기 습득이라는 관점에서는 학교 교육에서 가르치는 사회의 행동 양식 및 규범, 도덕이나 사회적 질서에 관한 것들이 결국에는 지배 계층의 이익을 보호하기 위한 것이라고 주장한다. 2. 사회화에 대한 두 가...2025.01.05
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법이 인간의 이성과 합리성의 산물이 아닌 사회적, 문화적 규범에 의해 결정되는 정도2025.05.031. 법과 사회적, 문화적 규범의 관계 법과 사회적, 문화적 규범 사이의 관계는 수세기 동안 법학자들 사이에서 논쟁의 주제였다. 한편으로는 법은 인간의 이성과 합리성의 산물이라고 주장하는 사람들이 있는가 하면, 다른 한편으로는 법은 사회적, 문화적 규범에 의해 결정된다고 주장하는 사람들도 있다. 이러한 요소들이 법률제도의 형성과 해석에 어느 정도 역할을 하는지는 여전히 논란의 여지가 있다. 2. 법이 사회적, 문화적 규범에 의해 결정된다는 주장 법이 사회적, 문화적 규범에 의해 결정된다는 생각에 찬성하는 중심적인 주장 중 하나는 법...2025.05.03
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교육학의 관점과 패러다임 및 미래 방향2025.11.171. 방법론적 관점 교육학 연구에 대한 접근 방식과 방법론에 초점을 두는 관점입니다. 연구 디자인, 데이터 수집 방법, 분석 기법 등이 중요한 역할을 하며, 연구의 타당성과 신뢰성을 강조합니다. 정량적 연구, 정성적 연구, 혼합 연구 등 다양한 방법론을 활용하여 교육현장에서의 문제 해결과 현상 이해에 기여합니다. 2. 규범과학적 관점 교육학을 과학적 연구로서 바라보는 관점으로, 일반화 가능한 법칙과 원리의 도출을 목표로 합니다. 교육현상에 대한 설명과 예측을 추구하며, 기존의 이론과 개념을 검증하고 발전시키는 데 주력합니다. 실험 ...2025.11.17
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법의 개념에는 문화규범이 있다 법이 문화규범이 되는 이유를 역사에서 찾아 설명하시오2025.05.081. 규범의 특징 규범은 행위의 기준과 구성원 상호간 관계를 설정하는 기준을 제시한다. 규범은 명령, 금지, 허용의 당위의 세 가지 형태로 나타나며, 구성원 상호간의 관계는 권리와 의무의 두 가지 형태가 있다. 규범은 가치판단과 밀접한 연관성이 있으며, 다양한 가치를 모두 충족하는 것은 현실적으로 불가능에 가깝다. 2. 법의 개념 법의 개념에는 제정성, 실효성, 정당성의 세 가지 요소가 중요하다. 제정성은 법의 제정 주체, 절차, 내용의 적법성을 의미하며, 실효성은 법규범이 실제로 잘 준수되는지를 의미한다. 정당성은 법규범의 내용이...2025.05.08
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비행 청소년에 대한 교육사회학적 이론2025.11.151. 아노미 이론 아노미는 무규범의 혼란 상태를 의미합니다. 사회가 규범을 갖추고 있을 때 인간의 행동이 통제되지만, 급격한 사회 변동이나 혼란으로 무규범 상태가 되면 행동 통제가 불가능해져 일탈이 발생합니다. 소말리아, 에티오피아, 시리아 같은 국가 혼란 상태의 나라에서 많은 사람들이 비행을 저지르는 현상이 이 이론으로 설명됩니다. 2. 낙인이론 주위의 낙인에 의해 비행이 발생한다고 봅니다. 1차적 비행을 저지른 사람이 주위로부터 일탈 행위자로 낙인되면 부정적 자아개념을 갖게 되어 2차적 비행을 저지르게 됩니다. 비행 방지를 위해...2025.11.15
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학교에서 이루어지는 사회화: 사회통합 과정인가 지배 이데올로기의 습득 과정인가2025.01.041. 사회통합의 관점 사회통합의 관점에서 볼 때, 의무교육의 목적은 교육력 향상을 통한 국가 경쟁력 강화와 기본 교육을 통한 사회 규범 확립에 있다. 도덕 과목을 통해 행동 양식을 배우고, 역사를 통해 규범과 사회문화를 가르침으로써 사회와 국가의 발전에 이바지하는 국민을 양성하는 것이 목적이다. 2. 지배 이데올로기의 습득 과정 지배 이데올로기의 습득 과정 측면에서 볼 때, 의무교육을 통해 배운 사회 규범, 규칙, 질서, 행동 양식은 피지배계층의 저항력을 약화시키고 지배계층에 순응하게 만드는 과정이다. 개인이 교육을 통해 배운 지식...2025.01.04
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학교에서의 사회화에 대한 두 가지 이론 비교 분석2025.05.161. 사회화의 개념과 유형 사회화란 한 집단 구성원들이 그들의 문화나 가치관 등을 공유하도록 만드는 일련의 과정이다. 사회화는 크게 문화 전수, 규범 준수, 역할 수행의 세 가지 유형으로 나눌 수 있다. 사회화를 통해 개인은 자아정체감을 형성하고 가치관을 정립하게 된다. 2. 사회화에 대한 두 가지 이론 사회화를 설명하는 이론은 크게 두 가지로 구분된다. 하나는 사회화를 사회통합 과정으로 보는 입장이고, 다른 하나는 지배 이데올로기의 습득 과정으로 보는 입장이다. 전자는 사회화를 통해 개인이 공동체 의식을 함양하고 민주시민의식을 기...2025.05.16
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학교는 인간의 사회화에 있어 중요한 역할을 하는 제도이다.2025.05.141. 사회화에 대한 사회통합의 관점 미드, 쿨리, 뒤르켐, 파슨스 등은 사회화를 사회통합 과정으로 보았다. 이들은 사람이 타인과의 상호작용을 통해 사회화를 이루고 성장하며, 학교에서의 경험이 사람의 성장에 매우 중요한 역할을 한다고 주장했다. 또한 사회화를 통해 사람은 사회의 기존적 도덕, 규칙, 가치관, 규범을 배우고 내면화하여 사회에서 요구하는 구성원의 모습을 수행할 수 있게 된다고 보았다. 2. 사회화에 대한 지배 이데올로기의 습득 과정 관점 마르크스와 알튀세르는 학교에서의 교육으로 인한 사회화가 지배 이데올로기를 습득하는 과...2025.05.14
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법사회학의 패러다임으로서의 문화이론, 구조이론, 비판이론 2. 입법은 과연 이미 있는 법을 확정하는 것인가?2025.05.111. 법사회학의 패러다임 법사회학은 법과 사회의 상호작용과 그 영향력을 연구하는 학문 분야입니다. 법사회학의 주요 패러다임으로는 문화이론, 구조이론, 비판이론이 있습니다. 문화이론은 법과 문화의 상호작용을 강조하고, 구조이론은 법과 사회 구조의 상호작용을 중점으로 합니다. 비판이론은 법과 권력의 관계를 비판적으로 분석합니다. 2. 입법의 성격: 법 발견 vs. 법 창조 입법은 법률을 제정하는 과정으로, 국가의 규범과 국민의 권리·의무를 규정합니다. 입법에 대해서는 '이미 있는 법을 확정하는 것'(법 발견)과 '새로운 법을 창조하는 ...2025.05.11
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