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우리나라 교육정책의 문제점2025.05.041. 자아실현을 위한 교육 우리나라 교육정책의 문제점 중 하나는 자아실현을 위한 교육보다는 일률적이고 흥미없는 지식을 강제로 교육시킴으로써 개인의 자질과 능력을 무시한 채 똑같은 인간으로 만들어 나가는 데 있다. 교육의 진정한 의미를 찾아가기 위해서는 학생들 개개인의 자질과 특기, 그리고 그들이 원하는 학습이 무엇인지를 발견하여 그 길로 나갈 수 있는 기회를 제공해야 한다. 2. 기회 제공의 부족 우리나라 교육의 또 다른 문제점은 기회 제공이 적어서 자질 발견의 여지가 적다는 것이다. 선진국의 경우 고등교육으로 올라갈수록 개인이 원...2025.05.04
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대학 평생교육의 문제점2025.01.181. 교육 환경적 측면 대학평생교육의 발전을 위해서는 대학 내에 성인학습자를 위한 독자적인 교육 여건이 마련되어야 하지만, 현재 한국의 대학부설 평생교육기관의 경우 독립적인 평생교육시설을 확보하고 있는 경우는 드물다. 평생교육을 위한 독립적 건물을 갖추고 있는 경우도 많지 않고, 더욱이 컴퓨터, TV, OHP 등을 포함한 교육과정의 특성상 필요한 기자재와 시설을 충분히 갖추고 있는 곳도 많지 않다. 2. 기관운영의 전문성 측면 대학부설 평생교육기관을 운영함에 있어 직원들의 행정전문성, 연구 인력과 교육 강사의 전문성, 기관운영을 위...2025.01.18
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수술 환자 및 보호자에게 정보제공을 통한 외부고객 만족도 증진2025.05.041. 수술 환자 및 보호자에 대한 정보 제공 수술 환자와 보호자에게 수술 진행 상황, 마취 종류, 수술 예상 시간 등의 정보를 제공하여 불안감을 감소시키고 만족도를 높이고자 함. 간호사의 적극적인 정보 제공과 표준화된 안내 지침서 마련, 수술 현황판 활용 등의 개선 활동을 실시하였음. 2. 수술 환자 및 보호자의 정보 요구도 수술 환자와 보호자는 수술 진행 상황, 마취와 회복 과정에 대한 정보를 가장 많이 요구하였음. 구두 설명만으로는 이해가 부족하여 정보 제공에 대한 만족도가 낮았음. 3. 수술 환자 및 보호자의 불안감 감소 수술...2025.05.04
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성인학습 및 상담_성인상담사의 역할2025.05.141. 성인학습 상담사의 역할 성인학습 상담사의 역할에는 자원제공자, 프로그램 개발자와 연구자, 교육자, 촉진자 또는 조력자, 모델링, 멘토, 학습관리자 등이 있다. 자원제공자는 학습과정을 진행시키기 위해 자원과 그것에 관련한 정보를 제공하는 역할을 한다. 프로그램 개발자와 연구자는 성인학습자들의 학습을 촉진할 수 있는 좋은 프로그램을 개발하고 제공하며, 성인학습자에 대한 이해와 문제 해결을 위한 연구를 진행한다. 교육자는 성인학습자들에게 학습전략, 진로개발 등에 대한 교육을 실시한다. 촉진자 또는 조력자는 성인학습자가 자기주도적으로...2025.05.14
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비자발적 자원봉사자에게 자원봉사활동을 강제하는 것의 적절성2025.05.011. 자원봉사의 개념 자원봉사의 의미는 강제가 아닌 자유의지에 의한 선택으로, 대가를 바라지 않고 자신과 가족이나 가까운 친구 이외에 개인이나 공동체에 혜택을 주기 위해 자신의 시간과 재능, 에너지를 제공하는 것이다. 따라서 비자발적 자원봉사자에게 자원봉사 활동을 강요하는 것은 자원봉사의 개념에 반한다. 2. 청소년 자원봉사의 문제점 입시 공부로 인해 이미 충분치 않은 여가를 갖지 못하는 청소년들에게 자원봉사 활동은 입시에 필요한 스펙을 쌓기 위한 또 다른 과업일 뿐, 그 이상도 이하도 아닌 활동이다. 자원봉사의 취지에 어긋난 활동...2025.05.01
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코트니는 일반행정과 구분되는 평생교육기관의 경영 기능을 제시하였다2025.01.211. 평생교육기관의 유연성 평생교육기관의 유연성은 다양한 교육 수요에 맞춰 프로그램을 설계하고 운영하는 능력에서 두드러진다. 평생교육기관은 직장인, 고령자, 여성, 청소년 등 다양한 대상층의 요구를 충족시키기 위해 맞춤형 교육 프로그램을 제공하며, 이러한 프로그램은 시간표, 교육 장소, 교육 방식 등에서 높은 유연성을 지닌다. 통계적으로 직장인과 고령자 대상 프로그램의 참여율 증가가 이를 뒷받침한다. 또한 플립러닝 방식의 도입으로 학습자의 자율성을 높이는 사례도 있다. 2. 평생교육기관의 지역사회와의 연계성 평생교육기관은 지역사회와...2025.01.21
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노년 교육의 범위는 네 가지로 구분될 수 있다2025.05.011. 노년 교육의 범위 노년 교육의 범위는 학습자, 교수자, 목적, 주요내용으로 구분될 수 있다. 학습자 측면에서는 노인복지시설 입소노인의 욕구에 따른 다양한 서비스 제공이 필요하며, 교수자 측면에서는 노년교육 관련 기능의 일원화 및 민간조직과의 네트워크 형성이 필요하다. 목적 측면에서는 노인의 사회참여 및 평생학습 기회 제공이 중요하며, 주요내용으로는 노인 스포츠 스트레칭, 노인 노래교실 등이 있다. 1. 노년 교육의 범위 노년 교육의 범위는 매우 광범위하고 중요한 주제입니다. 노년층은 신체적, 정신적, 사회적 변화를 겪게 되므로...2025.05.01
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노인간호학실습 케이스 스터디(역할긴장, 낙상, 배뇨장애)2025.05.051. 복합적 요인과 관련된 돌봄제공자의 역할긴장 대상자의 일상생활능력 저하와 지식부족으로 인해 딸이 걱정하고 있다. 간호사는 대상자와 보호자의 퇴원 관련 지식수준을 사정하고, 안전 측면에서 퇴원 후 단기 가정건강서비스를 제공하며, 돌봄제공자의 부담감을 완화하기 위한 대안을 제시한다. 또한 퇴원교육을 실시하여 대상자가 병원과 지역사회에서 지원을 받을 수 있는 방법을 소개한다. 2. 질병과 관련된 낙상의 위험 대상자는 요로감염으로 인해 낙상의 위험이 높다. 간호사는 낙상 위험도 평가 도구를 사용하여 대상자의 낙상 위험도를 확인하고, 약...2025.05.05
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회사에서 제공하는 교육훈련 방법에 대한 고찰2025.01.141. 비대면 교육훈련의 개요 기존의 대면 교육훈련이 시?공간적 제약으로 인해 다양한 단점을 가진 것과 달리 온라인 교육훈련은 시?공간 제약을 넘어 최신의 정보와 기술을 조직 구성원이 동시에 공유할 수 있는 장점으로 기업교육의 새로운 방식으로 빠르게 전파되고 있다. 한편, 온라인 교육훈련의 교육성과에 대한 의문도 끊임없이 제기되고 있다. 2. 비실시간 비대면 교육훈련의 특징 비실시간 비대면 교육훈련의 특징은 기존의 대면 교육훈련과 비대면 교육훈련의 적절하게 섞인 것처럼 보인다는 것이다. 비실시간 비대면 교육훈련은 전통적인 대면교육과 ...2025.01.14
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공교육에서 제공하는 지식에 대한 자신의 관점2025.05.141. 지식의 정의와 전통적 관점 지식을 '정당화된 참된 신념'으로 보는 전통적 관점에 대해 설명하고 있습니다. 지식은 역사적, 과학적 과정을 거쳐 '정당한 근거'를 가지게 되며 진리로 인정되게 됩니다. 2. 지식에 대한 비판적 관점 지식에 대한 신념은 결국 우리의 기초적 신념과 연결될 수밖에 없으며, 여러 경쟁하는 신념들 중에서 취사선택될 수밖에 없다는 비판적 관점을 설명하고 있습니다. 지식은 '정당화된 참인 신념'이 아니라 '선택된 참에 가까운 신념'에 불과하다는 입장입니다. 3. 교육과정과 지식의 선별 과정 교육과정이 사회적, ...2025.05.14
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