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청소년의 발달특성과 청소년에 대한 정의2025.05.051. 청소년 복지의 기본개념 청소년 복지는 청소년들이 건강하고 행복하며 안전하게 성장하도록 돕는 모든 활동을 말한다. 청소년복지는 사회복지의 하위 영역 중 하나로 아동복지법 제3조에서는 '아동'을 18세 미만이라고 정의하고 있고, 청소년기본법 제3조에서는 '청소년'을 9세 이상 24세 이하라고 정의하고 있다. 따라서 청소년이란 연령적인 개념뿐만 아니라 신체적·정신적·사회적 발달과정에 있는 사람으로서 가정 및 사회 환경으로부터 적절한 보호와 지원을 필요로 하는 사람이라는 포괄적인 의미를 가지고 있다. 2. 청소년 복지정책의 현황 및 ...2025.05.05
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지역주민들의 역량 강화를 통한 지역사회문제 해결 방안2025.01.201. 지역사회문제의 유형 지역사회 문제는 사회적 문제, 환경적 문제, 인프라와 시설 부족, 정치적 문제 등 다양한 형태로 나타나며, 이들은 서로 연관되어 있어 복합적인 양상을 보인다. 이러한 문제들은 주민들의 일상 생활에 직접적인 영향을 미치며, 때로는 그들을 무력감과 좌절로 몰아넣기도 한다. 2. 주민 역량 강화 방안 주민들의 역량을 강화하기 위해서는 교육과 정보 제공, 주민 참여 활성화, 네트워크 형성과 협력, 정책적 지원 등이 필요하다. 이를 통해 주민들이 스스로 문제를 해결할 수 있는 능력을 키우고, 지역사회 변화를 이끌어낼...2025.01.20
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장애인복지실천에서 장애인이 비장애인의 관계 속에서 경험할 수 있는 차이와 차별2025.05.041. 장애인의 개념과 범주 장애인복지법 제2조에 의하면 장애인이란 신체적ㆍ정신적 장애로 오랫동안 일상생활이나 사회생활에서 상당한 제약을 받는 자로서 대통령령이 정하는 장애의 종류 및 기준에 해당하는 자로 정의하고 있다. 장애 범주는 그 나라의 법으로 정해진 장애의 정의를 따르는데 선진국일수록 장애범주가 넓다. 장애인복지법에 따른 장애를 분류해 보면 신체적 장애와 정신적 장애로 나뉜다. 2. 장애인이 경험하는 사회적 차이와 차별 장애인이 비장애인의 관계 속에서 경험할 수 있는 사회적 차이로는 편의시설 부족, 외출 시 동반자 부족, 주...2025.05.04
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평생교육의 개념과 특성2025.01.181. 평생교육의 규범적이지 않은 특성 평생교육은 학교 교육과는 달리 규범적이지 않은 자유로운 교육이 가능하다는 특징을 지니고 있다. 학교 교육은 국가 교육제도에 따라 규정된 교육과정과 교육목표를 바탕으로 강제로 이루어지는 교육이지만, 평생교육은 개인의 선택과 필요에 따라 자유롭게 교육이 가능하다. 또한, 평생교육에서는 학습자가 스스로 자신의 관심사와 필요에 맞춰서 교육 내용을 결정하고, 학습의 방법과 진도를 조절할 수 있다는 특징이 있다. 이러한 평생교육의 규범적이지 않은 특성은 학습자들의 학습 동기와 의지를 증진시키며, 개인의 역...2025.01.18
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부모교육론_현재 우리나라에서 실시되고 있는 부모교육프로그램의 형태와 장단점을 조사해 보고, 본인의 의견을 밝히시오.2025.05.121. 한국의 부모교육프로그램의 형태 및 장단점 현재 우리나라에서 실시되고 있는 부모교육프로그램은 생애주기별·가족특성별로 구분되어 있습니다. 생애주기별 프로그램은 예비부모, 영유아기, 아동기, 청소년기 등 자녀의 연령에 따라 다양한 주제로 구성되어 있습니다. 가족특성별 프로그램은 가족폭력·아동학대가족, 다문화가족, 맞벌이가족, 저소득가족 등 가족의 특성에 따라 개발되어 있습니다. 이러한 부모교육프로그램은 자녀의 발달단계와 가족의 특성을 고려하여 실질적인 도움을 줄 수 있다는 장점이 있습니다. 하지만 프로그램의 내용과 운영이 산발적이며...2025.05.12
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중고등학교 학생정서행동특성검사 추진 계획2025.01.131. 학생정서행동특성검사 학교에서는 매년 1학년 학생들을 대상으로 정서행동특성검사를 실시하고 있습니다. 이번 년도에도 1학년 학생들을 대상으로 검사를 실시할 예정이며, 검사 결과에 따라 관심군 학생들을 선별하여 상담 및 전문기관 연계 등의 사후관리 체계를 구축할 계획입니다. 검사 대상은 본교 1학년 학생들이며, 온라인으로 검사를 실시할 예정입니다. 검사 결과 관심군으로 선별된 학생들은 학교 내 상담 및 전문기관 연계 등의 지원을 받게 됩니다. 1. 학생정서행동특성검사 학생정서행동특성검사는 학생들의 정서적, 행동적 특성을 파악하여 적...2025.01.13
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여성평생교육정책 동향2025.04.261. 여성평생교육정책 동향 여성평생교육정책의 주요 방향은 여성 직업교육 활성화, 여성의 학습장애 요인 극복을 위한 학습지원체제 수립, 양성평등의식 고양이 되어야 한다. 우리나라의 여성평생교육은 1982년 사회교육법 제정, 1999년 평생교육법 공포, 2002년 평생학습 진흥종합계획 등의 과정에서 발전해왔다. 2001년 여성부 신설, 2002년 제2차 여성정책기본계획 발표 등을 통해 성주류화와 협력체제 구축이 정책의 기본전략으로 설정되었다. 이 계획에서 교육 관련 정책으로는 정책결정 과정에 여성의 대표성 제고, 여성인적자원개발과 활용...2025.04.26
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고교 평준화 정책과 교육 공공성에 관한 연구2025.05.031. 고등학교 평준화 정책 담론의 사회정치적 성격 본 연구는 고등학교의 평준화 정책으로 인해 대립하는 담론들의 사회정치적 성격을 분석하여 평준화 정책 담론의 실제를 파악하고 오늘날 우리 사회의 교육현실을 바르게 이해하는 것에 목적이 있다. 평준화 정책 담론의 형성 배경, 쟁점과 대립양상, 사회정치적 성격을 분석하였다. 2. 고교 평준화 정책과 교육평등 본 연구에서는 현재 시행되고 있는 고교 평준화 정책의 비효율성을 파악한 다음 이러한 문제점이 교육의 불평등을 초래하고 교육의 불평등이 사회적 불평등으로까지 이어지는 현상을 인식하여 이...2025.05.03
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여성장애인 복지 정책의 개선방안에 관한 연구2025.05.111. 여성장애인의 특성 여성장애인의 특성으로는 1인 여성장애인 가구의 증가, 남성 장애인에 비해 낮은 교육 수준, 취업에서의 차별, 외부 신체 기능 장애 유형이 많음, 고령으로 갈수록 장애 여성의 비율 증가, 임신과 출산의 어려움, 1인 가구가 많음, 장애로 인한 소득 활동과 생계에 복합적인 문제 등이 있다. 2. 성 인지적 정책과 성 인지적 접근 성 인지적 관점에서 예산 분석을 통해 빈곤한 취약계층의 욕구를 파악하고 예산 지출의 투명성과 책임감을 강화할 수 있다. 성별 영향평가를 통해 사회 모든 영역에서 여성과 남성의 불평등을 개...2025.05.11
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교육정책에 대해서2025.05.081. 교육정책의 개념과 특성 교육정책은 정치적 과정을 통해 결정되는 국가의 통치 작용이며, 교육제도와 그 운영의 요강에 관한 기본지침이 된다. 또한 교육 문제 해결을 위한 대안의 선택, 교육이념의 구현, 교육행정에 대한 기본지침의 역할을 한다. 2. 교육정책의 형성 과정 교육정책 형성 과정은 교육 문제의 제기, 정부 귀속과 교육정책 의제화, 교육정책의 목표설정, 대안의 탐색과 선택, 심의 결정과 합법화 등의 단계로 이루어진다. 3. 교육정책 형성의 제약 요인 교육정책 형성에는 인적 요인(정책결정자의 자질, 경험, 태도 등), 조직적...2025.05.08
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