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깔대기 기법을 활용한 가족생활교육 대상자 선정2025.11.141. 깔대기 기법 깔대기 기법은 프로그램 대상자 선정을 위해 널리 사용되는 방법으로, 미리 표적 집단의 개념을 설정하고 그 분포와 규모를 분석하여 일반집단, 위기집단, 표적 집단, 클라이언트 집단으로 구분하여 좁혀가는 방식입니다. 통계학적 정보를 토대로 사회조사자료를 인용하여 집단의 규모를 파악하며, 여러 요소를 고려하여 평가한 뒤 평가점수에 따라 대상자를 우선순위에 따라 나열하는 방식으로 활용됩니다. 2. 가족생활교육 대상자 선정 절차 가족생활교육 대상자 선정은 6단계로 진행됩니다. 첫째, 목표 및 기준 설정으로 프로그램의 성격과...2025.11.14
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평생교육의 대상 중 앞으로 가장 집중해야할 대상자를 선별하고 그 근거를 제시하고 어떠한 프로그램을 만들면 좋을지 서술하시오2025.05.101. 현대 사회에서 평생교육의 필요성 현대 사회는 빠르게 변화하고 발전하는 시대다. 급격한 기술 혁신과 사회적 변화는 삶의 다양한 영역에서 새로운 도전과 요구사항을 제기하고 있다. 이에 따라 평생 학습의 중요성이 부각되어 평생교육이라는 개념이 주목받고 있다. 평생교육은 개인이 일생 동안 지속적으로 학습하고 발전할 수 있도록 지원하는 교육 체제다. 이를 통해 개인은 삶의 질을 향상시키고 경제적, 사회적 안정을 도모할 수 있다. 2. 앞으로 가장 집중해야 할 평생교육의 대상자 앞으로 평생교육의 대상자를 선별할 때에는 여러 가지 요소를 ...2025.05.10
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영아기 대상 영속성 개념의 발달과정과 교육적 방안2025.01.031. 대상영속성의 개념과 발달과정 대상영속성은 눈에 보이지 않거나 소리가 들리지 않더라도 물체가 계속 존재한다는 개념으로, 이는 영아의 발달 과정에서 중요한 부분을 차지한다. 대상영속성의 발달과정은 6단계로 구분되며, 각 단계에 따른 교육적 방법이 제시되어 있다. 하위단계 1에서는 대상영속성 개념이 없는 단계이며, 하위단계 2에서는 약간 나타나는 단계, 하위단계 3에서는 사라진 물체를 찾기 시작하는 단계, 하위단계 4에서는 완전히 사라진 물체를 찾으려고 시도하는 단계, 하위단계 5에서는 물체를 빠르게 숨겨도 찾을 수 있는 단계, 마...2025.01.03
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깔대기 기법을 통한 가족생활교육 대상자 선정 절차2025.11.121. 깔대기 기법(Funnel Technique) 깔대기 기법은 표적집단 사전계산법으로 인구학적 정보를 기초로 사회조사자료를 이용해 문제집단의 규모를 추정하는 방법입니다. 대상자의 문제 정도와 프로그램 배경이론 적합성, 법률 규정 준수 여부를 검토하는 논리성에 바탕을 두고 표적집단의 개념을 정한 후 분포와 규모를 추정하면서 범위를 좁혀가는 접근방법입니다. 실제 프로그램 대상 집단을 직접 파악할 방법이 없을 때 인구학적 정보를 바탕으로 표적집단을 추정해야 할 경우 사용됩니다. 2. 대상집단 구분(Population Funnel) 대상...2025.11.12
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영아기 대상연속성 개념의 발달과정과 그에 대한 교육적 방안2025.05.081. 대상영속성의 개념과 발달과정 대상영속성이란 감각운동기의 아동이 얻게 되는 중요한 개념이다. 즉 자신과 주변 환경에 대한 두 가지 논리적인 사고를 할 수 있어야 획득할 수 있다고 한다. 대상 영속성이 없는 영아들은 사물이 눈에 보이는 곳에서 가려지면 마치 사물이 처음부터 그 장소에 없었던 것처럼 행동하는 반면에 대상 영속성의 개념을 획득한 영아는 방해물이 그것을 가리고 있다는 것을 알고 그것을 헤쳐 내어 사물을 발견한다는 것이다. 또한 이 대상영속성은 교육발달 심리학자 피아제의 인지발달이론 중에서 나오는 용어이다. 2. 대상연속...2025.05.08
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장애인 복지법에 의한 장애인의 정의와 장애인 등에 대한 특수교육법에 의한 특수교육대상자의 정의2025.01.261. 장애인 복지법에 의한 장애인의 정의 장애인복지법에 따르면 장애인은 '신체적, 정신적 장애로 오랫동안 일상생활이나 사회생활에서 상당한 제약을 받는 자'로 정의된다. 이 법에 따른 장애인은 신체적 장애(주요 외부 신체 기능의 장애, 내부 기관의 장애 등)와 정신적 장애(발달장애 또는 정신 질환으로 발생하는 장애)를 포함한다. 과거에는 지체, 시각, 언어, 청각, 지적장애에 국한되었으나 2000년과 2003년에 걸쳐 장애범주가 확대되어 현재 총 15개 장애유형이 존재한다. 2. 장애인 등에 대한 특수교육법에 의한 특수교육대상자의 정...2025.01.26
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영아기 대상영속성 개념의 발달과정과 교육적 방안2025.05.051. 대상영속성의 개념 대상영속성은 영아기에 중요한 인지발달 과제 중 하나로, 물체나 인간의 얼굴 등 특정 대상에 대한 지속적인 관심과 이해능력을 말한다. 이는 영아기에 대상에 대한 관심과 호기심이 높은 것과 관련이 있다. 2. 대상영속성의 발달과정 대상영속성의 발달과정은 영아기 초반부터 후기까지 지속적으로 발달한다. 초기에는 대상에 대한 관심과 호기심이 높아지는 단계이며, 중기에는 대상을 구분하는 능력이 발달하고, 후기에는 대상과의 관계성을 이해하고 대상에 대한 지식을 더욱 확장한다. 3. 대상영속성의 사례 대상영속성의 발달과정을...2025.05.05
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어르신을 대상으로한 치매예방교육프로그램 평가를 위한 설문조사 방법2025.01.181. 치매예방교육프로그램 설문조사 대상자 선정 치매 위험성이 있는 노인 집단을 주요 대상자로 선정하였으며, 연령, 건강 상태, 사회적 배경 등을 고려하여 다양성을 확보하고자 하였다. 치매 예방이 중요하고 노인 인구가 지속적으로 증가하고 있기 때문에 이들을 대상으로 한 연구가 필요하다. 2. 치매예방교육프로그램 평가 목적 본 연구의 목적은 치매예방교육프로그램이 어르신들의 인지 능력, 일상생활 능력 및 생활의 질에 미치는 영향을 검증하고, 교육 후 치매에 대한 인식도 및 태도 변화, 사회적 참여와 연결망 강화 효과를 조사하는 것이다. ...2025.01.18
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노인 대상 치매예방교육프로그램 평가를 위한 설문조사 방법2024.12.311. 치매예방교육프로그램 평가 노인을 대상으로 한 치매예방교육프로그램의 효과성을 평가하기 위해 설문조사를 실시하고자 합니다. 설문조사는 프로그램 참여자들의 의견을 직접적으로 수집할 수 있는 방법으로, 프로그램의 만족도, 교육내용 및 방식에 대한 평가, 변화된 점 등을 파악할 수 있습니다. 설문조사 방법으로는 대면 설문과 설문지 조사를 병행할 예정이며, 설문지 문항은 객관식과 주관식으로 구성될 것입니다. 수집된 데이터는 SPSS 프로그램을 통해 분석되어 프로그램 개선을 위한 시사점을 도출할 것입니다. 1. 치매예방교육프로그램 평가 치...2024.12.31
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특수체육론4공통장애인복지법에 의한 장애인의 정의와 장애인 등에 대한 특수교육법에 의한 특수교육대상자의 정의2025.01.261. 장애인복지법에 의한 장애인의 정의 장애인복지법에 따르면 장애인은 신체적 또는 정신적인 장애로 인해 장기간 일상생활이나 사회생활에서 상당한 제약을 받는 사람을 의미합니다. 구체적으로는, 장애인은 신체적 장애와 정신적 장애로 나뉘며, 장애의 범주와 기준은 대통령령으로 정해집니다. 신체적 장애는 주요 장기의 기능장애, 신경·근육·골격의 장애 등 신체의 구조나 기능에서 나타나는 영구적인 문제를 포함하며, 정신적 장애는 발달장애나 정신장애로 인해 일상생활 및 사회생활에 어려움을 겪는 상태를 말합니다. 2. 장애인 등에 대한 특수교육법에...2025.01.26
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