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간호교육일원화 역사, 찬성, 반대, 평가 보고서2025.04.271. 간호교육일원화 간호교육(4년제) 일원화란 3년제 전문대학의 교육과정을 4년제로 통일함으로써 4년의 교육과정을 통해 질 높은 간호교육을 받을 수 있도록 하는 정책이다. 이 정책은 간호교육의 제도적, 질적 향상을 위해 필요하며, 국민의 건강관리 요구 수준 증가, 간호전문직의 단합과 통일된 힘 확보, 전인교육 실현 등의 이유로 찬성되고 있다. 그러나 기본요건이 충족되지 않은 전문대학 간호학과의 신설 및 증원, 간호사 부족 문제 심화, 교수 확보 어려움 등의 문제점도 있다. 정부는 이를 보완하기 위해 3년제 간호학과에 대한 지원 확대...2025.04.27
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신규 간호사_수술 전후 간호 교육_교육 간호사2025.01.171. 수술 전 간호 수술 전 간호에는 수술 준비 체크리스트 작성, 수술 전 처치 및 간호 상태 확인, 수술 동의서 서명 확인, 수술 전 검사 및 시술 결과 확인, PCA 예정자 동의서 확인, 필요시 수혈 및 비급여 동의서 확인, 침습적 시술 및 수술부위 위치 표시, 필요시 NPO 시작, 필요시 skin prep 및 bowel prep 시행, 항 혈전제 복용여부 확인, 수술 스케쥴 및 마취방법 확인, 필요시 혈액준비, 항생제 skin test 시행, 수술실 prep 물품 준비, 18G IV line 및 3way extension tu...2025.01.17
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간호교육팀_부서(평가지표) 운영 중간(상반기) 평가서_교육 간호사2025.01.181. 간호교육 부서 운영 평가 이 자료는 0000년도 상반기 간호교육팀 부서 운영에 대한 중간 평가 결과를 다루고 있습니다. 평가 목적은 간호교육 부서 운영의 성과와 문제점을 파악하여 향후 운영을 효과적으로 추진하고자 함입니다. 평가 기준 및 방법은 간호교육 부서 운영 계획에 따른 활동 실행과 목표 달성 여부를 평가하는 것입니다. 중간 평가는 7월에, 최종 평가는 다음 해 1월에 실시합니다. 평가 지표는 투입, 과정, 결과 영역으로 구분되며, 각 항목별 목표치를 설정하여 평가합니다. 중간 평가 결과 총점 00점 중 00점을 기록하여...2025.01.18
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간호사의 가족간호 자신감과 가족간호 교육요구도: 임종기 환자 가족을 중심으로2025.05.141. 임종기 환자 가족간호 이 연구는 임상간호사를 대상으로 임종기 환자 가족간호에 대한 자신감과 교육요구도를 파악하여 효과적인 임종기 환자 가족간호 교육프로그램 개발의 기초자료로 활용하고자 하였다. 연구 결과, 임상간호사들은 임종기 환자 가족간호 역량 향상 및 자신감 강화를 위해 임상 현장에서의 제도적 지원 및 교육 제공을 원하고 있으며, 임상경력이 높을수록 교육요구도가 더 높은 것으로 나타났다. 따라서 가족간호에 대한 자신감을 향상시키기 위해 환자의 가족간호 중심의 교육프로그램 개발 및 적용, 임종기 환자 가족간호를 위한 제도적 ...2025.05.14
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한국간호교육평가원 소개 및 주요사업2025.11.111. 한국간호교육평가원(KABON)의 설립목적 한국간호교육평가원은 사회가 요구하는 능력 있는 간호사 양성과 간호교육의 발전을 목적으로 설립되었습니다. 간호교육인증평가 사업, 전문간호사 자격시험 관리, 간호교육 관련 연구개발 사업 등을 효과적이고 공정하며 중립적으로 수행하기 위해 운영되고 있습니다. 2. 조직구조 및 위원회 한국간호교육평가원은 교육인증평가 위원회, 기준개발 위원회, 판정 위원회, 전문간호사 자격시험 위원회로 구성되어 있습니다. 각 위원회는 인증평가, 기준개발, 판정, 전문간호사 시험 관련 업무를 담당하며, 대학 간호학...2025.11.11
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[모성간호학] 임신오조증 간호진단과 간호과정, 임부교육2025.05.111. 임신오조증 간호진단과 간호과정 임신오조증(Hyperemesis gravidarum)은 임신 초기에 나타나는 심한 오심과 구토로 인해 영양 및 수분 섭취가 어려워지는 질환입니다. 이에 대한 간호진단으로는 '지속적인 구토와 관련된 영양불균형'과 '태아의 안녕과 관련된 불안'이 있습니다. 이에 대한 간호중재로는 오심과 구토 증상 관리, 영양 및 수분 공급, 불안 감소를 위한 정서적 지지 등이 포함됩니다. 2. 임부 교육 임신오조증 환자를 위한 교육 내용으로는 임신오조증의 정의, 원인, 증상, 합병증 및 예후에 대한 정보 제공, 식이...2025.05.11
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보구여관과 세브란스병원의 간호교육2025.04.261. 보구여관의 간호교육 보구여관은 1903년 12월 우리나라 최초의 간호부 훈련과정이 설치된 곳으로, 에드먼즈가 간호부장으로 취임하여 간호학교를 설립하였다. 보구여관의 간호교육은 처음으로 간호원이라는 명칭을 사용하였고, 입학 자격이 21-31세의 기독교인으로 제한적이었다. 교육 여건이 부족하여 주로 임상 지도를 하였으며, 1905년에는 일본 나가사키 병원으로 연수를 보냈다. 보구여관은 병상 수가 적어 실습 경험이 부족했지만, 간호복을 한복과 양장을 결합하여 만든 우리나라 최초의 간호제복을 착용하였다. 2. 세브란스병원의 간호교육 ...2025.04.26
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퇴원을 위한 장루간호 교육2025.11.121. 장루 주머니 교환 절차 장루 주머니 교환은 장루의 크기를 측정한 후 피부보호판과 자루판을 그려 자르는 것으로 시작합니다. 장루 크기보다 1~3mm 여유 있게 자르고 날카로운 부분을 부드럽게 처리합니다. 기존 주머니를 제거한 후 젖은 수건으로 피부를 닦고 건조시킨 뒤 피부보호 스프레이를 사용합니다. 피부보호판을 부착한 후 장루 주머니를 덮어 들뜨지 않도록 고정하며, 필요시 반창고로 추가 고정합니다. 2. 장루 주머니 관리 및 유지 장루 주머니 교환은 장루 활동이 활발하지 않은 시간대에 실시하며, 보통 2일에 한 번 교체합니다. ...2025.11.12
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비판적 사고와 간호과정 영적간호교육이 간호대학생의 영적안녕, 영적간호역량에 미치는 영향2025.01.211. 영적간호교육 본 연구는 간호학생을 대상으로 영적안녕교육을 제공하고 교육 전과 후의 영적안녕 및 영적간호역량의 효과를 파악하기 위한 연구입니다. 연구 결과, 영적간호교육 후 간호학생들의 영적간호역량이 유의하게 증가하였으나 영적안녕에는 유의한 차이가 없었습니다. 이는 간호대학생의 영적안녕과 영적간호역량의 효과를 확인하기 위한 반복연구가 필요하고, 영적간호교육 내용을 보완하여 실시할 필요가 있다는 것을 시사합니다. 2. 영적안녕 영적안녕은 종교적 안녕의 수직적인 차원에서 신에 대한 관계를 인식하는 것과 실존적 안녕의 수평적 차원의 ...2025.01.21
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교육전담 간호사 제도_보건의료와 간호정책 토의 보고서2025.01.151. 교육전담간호사 제도 현재 신규간호사를 교육하기 위한 방법으로, 국내에서는 많은 병원들에서 프리셉터 제도를 이용하고 있고, 경력간호사들이 본인의 업무 외에 신규간호사를 1:1로 담당하여 간호 실무를 교육하고 적응을 돕는 과정에서 상당한 업무 부담과 스트레스를 겪고 있다. 간호사의 근무 환경과 처우 개선 대책을 통해 올바른 간호조직 문화를 만들어갈 뿐만 아니라, 신규간호사들의 직무능력을 강화하고 빠르게 현장에 적응할 수 있도록 하여 궁극적으로는 환자의 안전을 도모할 수 있다. 간호사의 근무 환경과 처우 개선 대책은 필수 의료 분야...2025.01.15
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