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간호학과 보건교사 학교현장실습(교생실습) 자기성찰보고서2025.01.121. 보건교사의 역할과 책임 보건교사는 교내의 유일한 보건의료 전문인이자 교사로서, 「학교보건법 시행령」에 따르면 학교 보건 계획 수립, 학교 환경위생 유지, 건강진단, 질병 예방, 건강관찰 및 건강상담, 보건지도, 가정방문, 보건교육, 의료행위 등 역할이 매우 다양하다. 최근 질병의 예방과 건강증진이 더욱 중요시됨에 따라, 보건교사의 역할도 간단한 응급처치 위주에서 학교의 전반적인 보건과 예방 차원의 보건교육으로 변화되고 있다. 특히 초등학생들은 가정과 학교에서 가장 많은 시간을 보내므로, 학교에서의 건강관리가 중요하며 올바른 건...2025.01.12
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적대적 반항장애 학생의 이해와 교육전략2025.11.141. 적대적 반항장애(ODD)의 정의 및 특징 적대적 반항장애(Oppositional Defiant Disorder, ODD)는 어린이와 청소년에서 발생하는 정신건강 장애로, 반항적 행동, 적대적 태도, 고집, 권위에 저항하는 경향을 특징으로 한다. ODD 학생은 규칙을 어기고 권위를 도전하며, 비방적 언어를 사용하고, 가족, 교사, 동료와의 관계에서 어려움을 겪는다. 이러한 행동 패턴은 학업 성취도에 부정적 영향을 미치고 사회적 고립과 갈등을 초래할 수 있다. 2. ODD 학생을 위한 교육전략 ODD 학생 지원을 위한 주요 교육전...2025.11.14
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간호대학생의 시험불안, 문제음주, 우울, 수면의 질의 관계2025.01.161. 간호대학생의 고카페인 음료 섭취 실태 본 연구에서는 간호대학생을 대상으로 고카페인 음료 섭취 실태를 확인하였다. 연구 결과, 고카페인 음료 섭취군은 비섭취군에 비해 시험불안, 문제음주, 우울 정도가 유의하게 높았고 수면의 질이 좋지 않은 것으로 나타났다. 이를 통해 간호대학생의 고카페인 음료 섭취가 신체적, 정신적 건강에 부정적인 영향을 미치고 있음을 알 수 있다. 따라서 간호대학생을 대상으로 고카페인 음료의 유해성에 대한 지속적인 교육과 건강증진 프로그램이 필요할 것으로 보인다. 2. 간호대학생의 시험불안 연구 결과, 고카페...2025.01.16
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청소년 여학생의 섭식 장애: 원인 분석과 개선 방안2025.11.161. 섭식 장애의 원인 청소년기 여학생들의 섭식 장애는 다양한 복합적 요인으로 인해 발생합니다. 사회적 압박과 매체의 외모 기준, 자아이미지 및 자존감 문제, 불안과 우울증 같은 정신건강 문제, 가족력 및 유전적 요인, 문화적 가치관이 주요 원인입니다. 특히 동료 간 비교와 사회적 네트워크의 영향이 크며, 청소년기의 활발한 자아 개발 과정에서 외모에 대한 불안이 정서적 문제로 이어집니다. 2. 개인 차원의 개선 방안 개인 차원에서는 정상적인 식사 습관과 건강한 자아이미지 형성 교육이 필요합니다. 정신건강 서비스와 상담을 통한 조기 ...2025.11.16
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섭식 장애가 청소년기 특히 여학생들에게 발생률이 더 높습니다2025.05.091. 섭식 장애의 원인 사회가 발전함에 따라 생활이 윤택해지면서 영양의 과잉에 대한 문제들이 대두되고 있습니다. 최근 여대생과 청소년층에서 날씬한 체격 및 체형에 대한 동경과 맹목적인 미의 추구를 위해 의식적으로 지나친 소식과 빈번한 결식을 하는 등 불규칙한 식사를 하는 경우가 많으며, 불충분한 영양섭취로 양적, 질적으로 불균형한 영양상태를 초래하는 사례가 많아지고 있습니다. 이러한 날씬해지려는 요구와 불규칙한 식습관은 섭식장애로 불리우는 신경성 식욕부진증은 물론 신경성 대식증 진전의 주요 발병요인으로서 작용하게 됩니다. 2. 섭식...2025.05.09
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청소년기 여학생의 섭식 장애 발생률이 높은 이유2025.05.091. 섭식 장애 소개 섭식 장애는 음식 섭취에 이상이 생기는 신체적, 정신적인 질환으로서, 비정상적인 식습관과 음식 섭취 패턴을 특징으로 합니다. 주로 비만증, 실조증, 우울증과 불안장애와 관련된 섭식 장애가 있습니다. 섭식 장애는 신체적, 사회적, 심리적인 요인들의 복합적인 상호작용에 기인할 수 있습니다. 2. 청소년기와 섭식 장애의 관련성 청소년기는 섭식 장애와의 관련성이 두드러지게 나타나는 시기입니다. 이 기간은 개인의 성장과 발달, 정체성 형성, 사회적 관계 형성 등이 진전되는 중요한 단계로, 여학생들은 사회적 압력과 외모에...2025.05.09
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청소년기 여학생의 섭식장애 발생 원인과 해결 방안2025.01.111. 섭식장애 발생 원인 청소년기 여학생들에게 섭식장애가 더 높은 발생률을 보이는 이유는 다음과 같다. 첫째, 미디어에서 강조되는 완벽한 몸매와 이상적인 체형에 대한 압박이 청소년들의 신체 이미지에 부정적인 영향을 미친다. 둘째, 가정 내에서의 부정적인 식습관과 대화, 그리고 학교에서의 스트레스 등이 섭식장애의 원인이 될 수 있다. 셋째, 청소년기의 정신적 문제와 스트레스도 섭식장애 발생의 요인이 된다. 2. 섭식장애 해결을 위한 개인적 노력 섭식장애를 해결하기 위해서는 개인적인 노력이 필요하다. 청소년들은 건강한 식습관의 중요성과...2025.01.11
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분노 조절 장애 학생들을 위한 효과적인 교육 전략2025.05.151. 분노 조절 장애의 이해 분노 조절 장애는 주의력 결핍 과잉 행동 장애(ADHD), 반대적 도전 장애(ODD), 자폐 스펙트럼 장애(ASD) 등과 같은 근본적인 질환으로부터 발생하는 다양한 감정적 및 행동적 문제를 포함한다. 이러한 학생들은 좌절, 실망 또는 스트레스를 관리하는 데 어려움을 겪으며, 감정 폭발, 공격성 및 또래 및 교육자와의 긴장된 관계로 이어질 수 있다. 2. 맞춤형 교실 환경 조성 개별화 교육 계획(IEP), 예측 가능하고 구조화된 일상생활, 안전한 휴식 공간 등 분노 조절 장애 학생들의 요구에 맞춘 교실 환...2025.05.15
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틱 장애로 고통받는 학생의 현 상황과 문제 해결 방안2025.05.051. 장애 장애란 신체 기관이나 정신 능력이 제 기능을 하지 못하고 결함이 있는 상태를 말한다. 장애아동(성인)은 정신적 발달, 감각적 능력, 신경. 운동적 능력, 사회적 행동, 의사소통 능력이나, 중복적 장애에서 보통의 사람, 정상적인 사람들 보다 많이 일탈되어 있는 사람을 말한다. 2. 틱 장애 틱 장애는 아동기에 흔히 볼 수 있는 증상 중의 하나이며, 자신의 의지와는 관계없이 갑자기 빠르게 반복적이면서도 불규칙하게 움직이는 근육의 동동 또는 소리를 말한다. 틱 장애로 진단된 학생들은 틱 증상 이외에 다양한 정신 병리를 동반하고...2025.05.05
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지체장애 및 건강장애아동의 지도(교육, 교수)방법2025.01.151. 지체 및 건강장애아동 교육과정 특수교육 교육과정은 장애 영역 및 특성에 따라 교육과정이 정해지는 것이 아니라, 학생의 학습 능력과 장애 정도를 고려하여 단위 학교에서 공통교육과정 및 선택 교육과정이나 기본 교육과정 중에서 선택하여 편성 ? 운영할 수 있다. 지체장애와 건강장애의 경우 공통교육과정과 선택교육과정을 사용할 수 있으나 중복장애 등으로 인하여 이 교육과정에 참여하기 어려운 학생들에게는 기본교육과정을 적용한다. 2. 지체장애 교육방법 지체장애아동을 위한 교수전략으로는 환경 접근 방법, 결과 접근 방법, 반응 접근 방법,...2025.01.15
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