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구조적 가족치료 모델의 주요개념, 치료목표, 치료과정, 기법, 상담사례2025.01.171. 구조적 가족치료 모델의 주요 개념 구조적 가족치료 모델의 주요 개념은 경계(boundaries), 하위체계(subsystems), 연합(coalitions)이다. 경계는 가족 구성원 간의 심리적, 물리적 거리를 나타내며, 명확하고 유연한 경계가 건강한 가족을 형성하는 데 중요하다. 하위체계는 가족 내에서 특정 역할을 가진 작은 집단을 의미하며, 부모-자녀 하위체계, 형제 하위체계 등이 있다. 연합은 특정 구성원들이 다른 구성원들과 동맹을 맺어 힘의 균형을 조절하는 것을 의미한다. 이러한 개념들은 가족 내의 문제를 이해하고 해결...2025.01.17
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교수학습모델에 대한 설명과 이상적인 모델 선정2025.01.141. 교수학습모델 교수학습모델에는 개념학습모델, 탐구학습모델, 직접적교수모델, 협동학습모델 등이 있다. 각 모델의 특징과 시사점을 비교하였으며, 협동학습모델을 이상적인 모델로 선정하였다. 협동학습모델은 긍정적인 상호작용을 통해 영유아의 발달을 돕고, 타인과의 차이점을 인식시키며, 언어 발달을 활발하게 한다는 장점이 있다. 1. 교수학습모델 교수학습모델은 교육 현장에서 매우 중요한 역할을 합니다. 효과적인 교수학습모델은 학생들의 학습 효과를 높이고 교육의 질을 향상시킬 수 있습니다. 다양한 교수학습모델이 개발되어 왔으며, 각각의 모델...2025.01.14
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청소년지도자에 대하여2025.05.021. 청소년지도자의 개념과 유형 청소년지도자는 청소년관련 시설이나 단체에서 청소년의 잠재역량과 학업성취 향상 등을 위해 각종 프로그램을 기획·운영하고 교류활동을 지도하는 전문가를 의미합니다. 청소년지도자의 유형은 주관부서에 따른 분류, 유형별 분류, 기능에 따른 분류, 국가 자격증에 따른 분류 등이 있습니다. 2. 청소년지도자 역할 청소년지도자의 역할은 프로그램 개발 및 운영자, 동기유발자, 변화촉진자, 평가자 등입니다. 청소년지도자는 체계적인 목표와 구체적인 계획에 따라 프로그램을 진행하고, 청소년의 특성과 문화를 이해하여 롤모델...2025.05.02
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AAIDD의 지적장애 정의에서 다차원적 모델을 구성하는 5가지 요인과 교사의 지원 활동2025.05.141. AAIDD의 다차원적 모델의 구성 5가지 AAIDD 다차원적 모델을 구성하는 5가지 요인은 다음과 같다. 첫째, 지적 능력으로 지능은 인간의 일반적 정신 능력이며 개발될 수 있다. 둘째, 적응행동으로 일상생활에서의 사회적·실제적·개념적 기술의 총합이다. 셋째, 건강으로 WHO의 정의에 따라 정신적, 신체적, 사회적, 정서적 안녕의 상태이다. 넷째, 참여로 가정생활, 여가, 직업 등 사회 영역에서의 역할 수행과 상호작용을 의미한다. 다섯째, 맥락으로 개인적 요소와 환경적 요소를 포함한다. 2. 지원 요구가 낮은 지적장애 학생에 ...2025.05.14
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주의력결핍 과잉행동 장애를 가진 유아의 특성과 행동문제 원인 및 중재방법2025.01.101. 주의력결핍 과잉행동 장애 유아의 특성 주의력결핍 과잉행동 장애를 앓고 있는 유아들은 놀이나 활동에 오랫동안 집중하거나, 상황에 적절한 행동을 보이거나 조절할 수 없기 때문에 여러 사건 사고에 관련되어 있을 가능성이 높고, 이로 인해 부정적인 낙인을 받고 있을 가능성이 높으며, 학습장애를 보이거나 또래와의 상호작용 및 유아 교육기관 생활에 적응하는데 문제를 경험할 가능성이 있다. 지속적이고, 반복되는 이러한 부정적인 경험은 자존감 저하 및 학습 수행 능력 하락과 같은 문제를 발생시키게 되어, 타인에게 부정적인 시선을 받게 되며,...2025.01.10
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반두라의 사회학습이론의 주요 개념과 비행 청소년 상담에의 적용2025.04.251. 반두라의 사회학습이론 반두라의 사회학습이론은 내적 과정과 외적 과정을 잘 결합한 행동주의 학파의 이론입니다. 반두라는 자신의 경험을 통해서뿐 아니라 관찰학습을 통해서도 학습이 이루어진다고 하였습니다. 관찰을 통한 대리강화를 함으로써 학습한다는 측면은 사회학습 이론에서 인지가 중요한 역할을 한다는 의미입니다. 반두라의 사회학습 이론은 인지심리학에 영향을 주었고, 발달에서 사회적 영향에 관한 분석뿐 아니라 행동수정의 원칙에도 영향을 주었습니다. 2. 반두라의 사회학습이론 주요 개념: 모방 반두라는 사회학습에 있어서 중요한 과정은 ...2025.04.25
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초등학생들의 등호 이해2025.01.161. 등호의 의미 등호 개념을 구분하는 여러 기준이 있지만, 연산적 의미와 관계적 의미로 구분할 수 있다. 연산적 의미는 등호의 의미를 연산의 결과로 이해하는 것이고, 관계적 의미는 두 식 사이의 관계를 나타내는 것임을 이해하고, 등호 양쪽 식들의 상등 관계를 파악하는 것이다. 2. 등호 문맥의 유형 등호가 사용되는 맥락에 따라 여러 유형으로 구분한다는 의미에서, McNeil et al. (2006)은 등호 문맥을 표준 문맥과 비표준 문맥으로 구분한다. 표준 문맥은 '3+4=□'와 같은 '연산-등호-답의 문맥'이고, 비표준 문맥은 ...2025.01.16
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학교폭력 가해 청소년의 행동을 감소시키기 위한 행동수정모델의 개념과 개입과정2025.04.301. 행동수정모델의 개념 행동주의모델은 인간이 가지는 행동의 관찰을 강조했던 스키너의 조작적 조건화, 파블로프의 고전적인 조건화, 반두라의 관찰적 학습 등 이론적인 배경을 가지고 있으며, 클라이언트의 '환경적'요인의 중요성을 강조함으로써 사회복지기술실천에 큰 지지를 받게 된다. 행동수정모델은 표적행동, 강화, 조작적 행동, 소거, 처벌, 모델링 등의 개념을 사용한다. 2. 학교폭력 가해 청소년에 대한 적용 학교폭력 가해 청소년에 대한 행동수정모델의 적용 방법으로는 긍정적 처벌, 소거, 정적강화, 행동조성 등이 있다. 예를 들어 봉사...2025.04.30
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유아기 부모역할2025.01.241. 부모 역할의 특성 부모 역할은 다른 사회적 역할과는 여러 면에서 차이가 나는 독특한 성격을 가지므로 개인의 가치관에 따라 그 선택 여부가 결정된다. 부모 자녀 관계는 양방적인 상호작용에 의해서 이루어지기 때문에 자녀가 발달함에 따라 부모는 이러한 변화에 맞추어 가족 규칙 상호작용 방식 양육 목표 및 행동 등을 적절하게 변화해 나가야 한다. 2. 부모역할 부모역할은 명확하게 정의하기가 어렵고 모호하여 부모들이 혼돈되고 좌절되는 경우가 많다. 부모역할을 잘못한 경우 이를 되돌이키는 것은 힘들다. 부모역할은 도중에 그만둘 수 없으며...2025.01.24
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어린이집에서 영유아의 친사회성 발달을 위한 교사의 노력2025.01.241. 영유아의 친사회성 발달을 위한 지도방법 어린이집에서 영유아의 친사회성 발달을 위해 교사가 사용할 수 있는 지도방법에는 언어적 지시, 보상과 벌, 모방학습, 이야기 나누기, 역할놀이 등이 있다. 이러한 방법들을 통해 유아의 사회성 발달을 돕고 긍정적인 자아개념 형성을 지원할 수 있다. 2. 교사의 역할 교사는 유아의 사회성 발달이 중요함을 인지하고, 유아 발달에 대한 이해를 바탕으로 긍정적인 자아개념 형성, 또래 집단과의 상호작용 기회 제공, 모방학습을 위한 적절한 모델 제시 등의 역할을 해야 한다. 또한 일관된 기대와 지지를 ...2025.01.24
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