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사회복지조사론_변수의 기능에 따른 분류와 연구주제 설명2025.04.251. 변수의 개념과 분류 변수란 조사할 특정 개념 또는 이론적으로 구성된 개념을 말하며, 연구 주체의 경험적 속성을 나타내고 양적 가치를 부여할 수 있는 개념이다. 변수는 기능에 따라 독립변수, 종속변수, 매개변수, 조절변수로 분류할 수 있다. 독립변수는 효과를 관찰하기 위해 실험적으로 조작되는 변수이고, 종속변수는 다른 변수의 영향을 받는 변수이다. 매개변수는 독립변수와 종속변수 사이의 관계를 매개하는 변수이며, 조절변수는 독립변수와 종속변수 사이의 관계를 조절하는 변수이다. 2. 가정폭력 경험과 학교폭력 관계 연구 연구 주제는 ...2025.04.25
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가정폭력의 원인과 개인 및 가족의 정신건강에 미치는 영향2025.01.281. 가정폭력의 원인 가정폭력의 원인은 크게 개인적, 관계적, 사회적 요인으로 나눌 수 있다. 개인적 요인으로는 가해자의 정신건강 문제, 알코올이나 약물 중독, 학대 경험 등이 있다. 관계적 요인으로는 가족 내 권력 불균형, 의사소통의 부재, 부부 간 갈등이나 스트레스 등이 포함된다. 사회적 요인으로는 전통적 성 역할 고정관념, 폭력을 정당화하는 문화적 태도, 폭력을 방관하거나 적절히 개입하지 않는 사회적 환경 등이 있다. 2. 가정폭력이 개인의 정신건강에 미치는 영향 가정폭력은 피해자 개인에게 외상후 스트레스 장애(PTSD), 불...2025.01.28
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학교폭력의 원인: 가족의 기능약화와 청소년 문제2025.11.161. 가족의 역할과 기능 가족은 아동과 청소년의 사회화와 정서적 발달에 중요한 역할을 합니다. 가족은 안전한 환경에서 도덕, 윤리, 정서적 안정 등의 가치와 행동을 배우는 곳입니다. 가족은 아동과 청소년이 세계에 대한 이해와 태도를 형성하는 데 중요한 영향을 미치며, 부모-자녀 간의 소통과 정서적 지원이 건강한 발달의 기초가 됩니다. 2. 가족의 기능약화와 학교폭력의 관계 가족 내부의 기능 약화, 부부 간의 갈등, 양육 무능력, 가정폭력, 애착 상실 등은 아동과 청소년에게 심리적 영향을 미칩니다. 이러한 가정 내부의 문제들은 아동이...2025.11.16
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코로나19 장기화로 인한 가정폭력 증가 원인 연구2025.11.151. 질적 조사 연구방법 가정폭력이라는 민감하고 정서적으로 깊이 있는 주제를 연구하기 위해 질적 조사 연구방법을 선정했습니다. 개방형 질문지와 일대일 심층면담, 집중면담을 통해 코로나19 상황 속 가족 구성원의 주관적 인식 및 경험을 중심으로 가정 내 학대 피해에 대한 의미를 도출합니다. 연구 참여자는 코로나19 기간 동안 가정 내 학대를 경험 또는 목격한 노인, 아동, 여성, 남성을 대상으로 설정하며, 면담은 1~2회 실시하고 1회 면담 시간은 약 1시간입니다. 2. 코로나19와 가정폭력의 연관성 코로나19로 인한 사회적 거리두기...2025.11.15
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학교폭력과 가정2025.05.101. 가정 특성과 학교폭력의 관련성 가정은 나 이외의 다른 사람과의 사회적 관계가 형성되는 최초의 기관이다. 학교폭력에 대한 원인을 가정에서 찾기 위한 연구들이 여러 학자에 의해 진행되었다. 가정의 구조적 특성이 학교폭력과 큰 관련이 없는 것으로 나타난 연구들도 있지만, 가정 내에서 폭력이나 학대당한 경험이 청소년들의 학교폭력이나 공격적 행동에 밀접한 관계를 나타내는 것으로 보고하고 있다. 2. 콜로로스가 분류한 가정의 유형 콜로로소(Coloroso, 2008)는 가족의 유형을 분류하는 데 가족의 구조나 가정의 사회경제적 배경이 아...2025.05.10
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학교사회복지사의 역할과 학교폭력 문제 해결 방안2025.05.021. 학교폭력의 사례 학교폭력에 대한 언론 보도 사례와 개인적 경험을 통해 학교폭력의 실태를 살펴보았습니다. 언론 보도에서는 배구계 미투 사건과 같이 심각한 학교폭력 사례가 있었고, 개인적 경험에서는 금품 갈취, 폭행, 협박 등의 학교폭력 사례를 확인할 수 있었습니다. 2. 학교폭력의 원인 학교폭력의 원인으로는 학교 요인, 개인 요인, 가정 요인 등이 있습니다. 학교에서의 인성교육 부족, 개인의 우월감 추구와 정서적 불안정, 가정의 불안정한 환경 등이 학교폭력의 주요 원인으로 나타났습니다. 3. 학교폭력 문제 해결을 위한 지원 방향...2025.05.02
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코로나19 사태로 인한 가정 내 갈등 및 폭력의 증가2025.05.021. 코로나19 사태로 인한 가정 내 갈등 및 폭력의 증가 코로나19 바이러스가 전 세계로 확대되어 펜데믹 상황이 시작된지 어느덧 2년이라는 시간이 흘렀다. 감염성이 강한 코로나의 확대를 막기 위하여 사회적 거리두기를 강화하고 비대면 환경을 조성하면서, 우리의 일상도 큰 폭으로 바뀌었다. 이러한 변화로 인하여 가정생활도 크게 바뀌게 되었는데, 코로나19 이전에는 가족생활주기가 학령기 자녀기만 되더라도 부부, 자녀 등이 모두 직장과 학교로 뿔뿔이 흩어지면서 가족이 함께 있는 시간이 하루 1~2시간에 그칠 정도로 짧아지게 되는데 코로나...2025.05.02
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학교폭력의 요인과 해결방안2025.01.031. 학교폭력의 개인적 요인 학교폭력의 가장 큰 요인은 개인적 요인이다. 청소년기의 발달적 특성, 성격적 요인, 심리·정서적 요인 등이 학교폭력의 원인이 된다. 특히 공격성, 반사회적 성향, 우울감 등이 학교폭력으로 이어질 수 있다. 2. 학교폭력의 가정 환경적 요인 가정 환경적 요인도 학교폭력의 주요 원인이다. 빈곤, 범죄 위험도가 높은 이웃, 부모의 부적절한 양육태도 등이 학교폭력에 영향을 미친다. 가정 내 폭력이나 의사소통 부재 등도 학생들의 폭력행동을 유발할 수 있다. 3. 학교폭력의 청소년기 특성 요인 청소년기의 또래 집단...2025.01.03
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[A+레포트] 학교폭력의 요인을 제시하고, 자신이 생각하는 가장 중요한 요인을 타당한 근거를 들어 서술하시오.2025.01.131. 학교폭력의 요인 학교폭력의 원인은 매우 다양하며, 개인적 요인, 가정환경, 학교 환경, 사회적 요인 등 여러 측면에서 분석될 수 있습니다. 이러한 요인들은 서로 상호작용하며 학교폭력을 유발하는 복합적인 배경을 형성합니다. 개인적 요인으로는 자아존중감의 부족, 충동성, 공격성 등이 학교폭력과 관련이 깊습니다. 가정환경도 학교폭력의 중요한 요인이며, 가정 내 폭력이나 부모의 부적절한 양육 태도는 아동이 폭력적인 행동을 학습하게 만듭니다. 학교 환경 또한 학교폭력에 영향을 미치며, 사회적 요인으로는 미디어의 영향과 동년배 집단의 압...2025.01.13
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학교폭력 현황과 예방 및 개선 방향2025.05.021. 학교폭력의 발생 원인과 실태 학교폭력의 원인을 개인적, 가정적, 학교적, 사회적 범주로 구분하여 살펴보았다. 학교폭력은 단순한 일탈이 아닌 범죄 내지는 조직화 현상이며, 피해 경험과 가해 경험의 공유화, 가해자 및 피해자의 저연령화, 여학생들의 가해자 등장 등의 특징을 보이고 있다. 학교폭력의 실태는 교육부의 실태조사 결과를 통해 확인할 수 있으며, 언어폭력이 가장 많은 유형으로 나타났다. 2. 학교폭력 예방 및 개선 방향 학교폭력 예방을 위해서는 외부 전문가의 참여와 감시를 높이는 것이 중요하다. 학교 내 자치위원회 제도를 ...2025.05.02
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