총 365개
-
특수학생 통합교육을 위한 교육과정 재구성과 우수사례2025.11.171. 개별화된 학습 계획 수립 특수학생의 학습 능력과 수준에 맞춰 개별화된 학습 계획을 수립하는 것이 중요합니다. 교사와 특수교육 전문가들이 학생의 강점과 어려움을 파악하고, 그에 따른 학습 목표와 방법을 설정하여 특수학생들의 학습 성과 향상과 자아개발에 도움을 줍니다. 이를 통해 특수학생들은 자신의 학습 요구와 능력 수준에 맞춰 개인별로 지원을 받을 수 있습니다. 2. 협력적인 수업 방식과 동료 지원 프로그램 특수학생 통합교육에서는 학생들 간의 협력과 상호작용을 촉진하는 수업 방식을 도입합니다. 그룹 프로젝트, 토론, 팀 활동 등...2025.11.17
-
AI 시대 중고등학생을 위한 미래 교육 방향2025.11.171. AI 기술과 일자리 시장의 변화 과학기술 발전, 특히 AI 기술의 발전으로 인해 일부 직종은 자동화되고 사라질 가능성이 있다. 그러나 동시에 로봇 엔지니어, 자연어 처리 전문가, 딥러닝 개발자 등 새로운 일자리가 창출되고 있다. 기계학습, 자연어 처리, 로봇공학 등의 기술 발전으로 일자리 시장의 구조가 변화하고 있으며, 미래에는 AI 기술을 활용한 일자리가 더욱 중요해질 것으로 예상된다. 2. 중고등학생이 갖추어야 할 핵심 역량 첨단과학기술 발전에 대응하기 위해 중고등학생들은 문제해결 능력, 창의성, 컴퓨터 활용 능력, 협업 ...2025.11.17
-
수행평가와 도구제작2025.01.031. 학생 평가 패러다임의 변화 전통적인 지필 중심의 평가에서 벗어나 학습 과정과 결과를 종합적으로 평가하는 수행평가가 도입되었다. 수행평가는 학생의 지식, 기능, 태도 등을 직접 관찰하고 평가하는 방식으로, 교수-학습 과정을 중시하는 평가 방법이다. 2. 수행평가의 특징 수행평가는 성취기준에 기반하여 수업 중에 이루어지며, 지식, 기능, 태도를 종합적으로 평가한다. 다양한 평가 방법을 활용하고 학습자의 발달을 위한 피드백을 제공한다는 특징이 있다. 3. 수행평가 도입 배경 및 추진 과정 수행평가는 지식 암기 위주의 평가를 개선하기...2025.01.03
-
학교폭력 예방 프로그램: 노르웨이, 핀란드, 한국 사례 비교2025.11.131. 노르웨이의 학교폭력 예방 프로그램 노르웨이는 1982년 학생 자살 사건을 계기로 학교폭력 근절에 나섰다. 올베우스 프로그램, 옴부즈맨 제도, Zero 프로그램, 매니페스토 활동 등을 통해 체계적으로 대응했다. 이들 프로그램은 학교 환경 재구성, 명확한 규칙 개발, 피해학생 보호, 교사와 학부모의 능동적 참여를 강조한다. 1983년 대비 1985년에 집단 괴롭힘과 폭력 피해가 약 50% 감소했으며, 학급 분위기 개선과 학교생활 만족도 증가 등의 성과를 거두었다. 2. 한국의 또래활동 프로그램 2013년부터 개발된 어울림 프로그램...2025.11.13
-
새로운 인재상과 창의성 개발을 위한 과제2025.01.191. 창의성의 구성요인 창의성의 핵심 요소로는 유창성, 독창성, 융통성, 정교성, 민감성 등 5가지가 중요하다. 유창성은 주어진 자극에 대한 반응 능력, 독창성은 새로운 아이디어 도출 능력, 융통성은 사고의 다양성, 정교성은 아이디어 발전 능력, 민감성은 문제 인식 능력을 의미한다. 2. 창의성을 갖춘 새로운 인재상 미래 사회에 필요한 창의성을 갖춘 인재는 호기심과 탐구심을 바탕으로 스스로 문제를 인식하고 해결하려는 자세를 가진 사람이다. 이들은 기존 지식을 바탕으로 새로운 아이디어를 창출하고 사회 발전에 기여할 수 있다. 3. 일...2025.01.19
-
초등컴퓨팅 엔트리를 이용한 수업 구상 보고서2025.05.091. AI 개념 및 원리 수업에서는 AI의 기초 개념과 원리를 이해하고, AI가 무엇인지 학습한다. 또한 AI의 필요성과 일상생활 속 사례를 통해 AI의 활용 방법을 배운다. 2. 그림자의 크기 변화 요인 광원의 위치, 물체의 위치, 상이 맺히는 곳의 위치에 따라 그림자의 크기가 변화한다는 것을 이해한다. 이를 바탕으로 엔트리를 활용하여 그림자의 크기 변화를 재현할 수 있다. 3. 엔트리 프로그래밍 엔트리의 구성요소와 작동 방법을 이해하고, 이를 활용하여 그림자의 크기 변화를 나타내는 프로그램을 직접 제작한다. 1. AI 개념 및 ...2025.05.09
-
인공지능(AI)이나 최첨단 교육시스템을 활용한 교육사례 조사2025.01.191. 인공지능과 교육 교육에 있어서의 인공지능은 도구로서의 AI와 내용으로서의 AI로 나눌 수 있다. 도구로서의 AI는 AI기술을 교육 방법이나 환경에 적용하는 것을 말하고 내용으로서의 AI는 교육내용이 인공지능이 되면 인공지능에 대해 배우는 것을 말한다. 인공지능을 이용해 학습활동을 돕고 학생의 상황에 맞는 다양한 과제를 설정하고 어려운 과제는 실시간으로 도움을 줄 수 있다. 개인 맞춤형 학습, 학생의 상황에 맞는 실제적이고 다양한 학습활동 제공 등이 가능하다. 2. AI 디지털 교과서 디지털교과서는 기존 교과내용에 용어사전, 멀...2025.01.19
-
인공지능과 교육의 미래2025.05.121. 일대일 모델의 주류화 AI는 과외, 코칭, 멘토링, 심지어 치료와 같은 서비스에 대한 일대일 지원을 민주화하는 데 도움이 될 것이다. 일대일 수업을 받은 학생들이 전통적인 교실에서 아이들보다 두 가지 표준 편차를 더 잘 수행했다는 블룸의 2시그마 문제를 해결할 수 있다. AI는 잠재적으로 누구에게나 라이브 튜터 역할을 할 수 있으며, 인간은 AI를 보완하여 심층적인 지식과 정서 및 행동 지원을 제공할 수 있다. 2. 개인화된 학습의 실현 AI를 사용하면 학습 양식, 콘텐츠 유형, 교육 과정 등을 개인화할 수 있다. 소프트웨어는...2025.05.12
-
청소년기 학교의 기능과 4차 산업혁명 시대의 영향2025.05.091. 학교의 순기능 4차 산업시대 학교는 SNS를 통해 사이버 관계에만 익숙한 학생들에게 실질적인 소통과 다양한 인간관계를 제공할 수 있다. 또한 학생들이 자신이 속한 국가와 사회, 전통문화를 이해하고 계승하는 데 필수적인 역할을 한다. 2. 학교의 기능 장애 4차 산업시대 미래학교는 기존 학교와 달리 공간의 제약을 받지 않는 구조가 될 것이다. 이로 인해 학생들이 원하는 맞춤형 학습을 받기 어려워지고 개인의 욕구를 모두 반영하지 못하는 기능장애가 발생할 수 있다. 또한 교사 주도의 수업에서 지식의 오류가 발생할 수 있다. 3. 4...2025.05.09
-
발도르프 프로그램의 교육목표 및 원리, 교육과정에 대한 고찰2025.01.261. 발도르프 프로그램의 이론적 배경 발도르프 프로그램의 이론적 배경은 루돌프 슈타이너의 철학적 신념, 특히 그의 '인지학'에서 비롯된다. 인지학은 인간의 지혜를 탐구하는 학문으로, 발도르프 교육은 이 인지학적 관점을 중심으로 인간과 세계, 그리고 개인의 자아에 대한 깊은 이해를 기반으로 한다. 슈타이너는 인간이 단순한 물리적 존재가 아니라 정신적·영적 존재라고 믿었으며, 교육은 이러한 측면을 전인적으로 육성하는 과정이라고 보았다. 2. 발도르프 프로그램의 교육목표 발도르프 프로그램의 교육목표는 전인적 인간 발달을 촉진하는 데 있다...2025.01.26
18 / 37
