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사회복지행정가의 역할2025.01.131. 사회복지행정가의 역할 사회복지행정가의 역할과 실천하여야 할 관리지침을 요약하면 다음과 같다. 조직의 구성원을 수용하고 관심과 보호의 감정을 가지며, 창의성과 민주성을 발휘해야 한다. 직원들을 신뢰하고 인정해주어 사기를 진작시켜야 하며, 개인적 사생활과 복지업무의 균형을 유지해야 한다. 또한 기획, 조직화, 우선순위 결정, 위임 등의 능력을 갖추고 지역사회와 전문직과의 관계를 유지해야 한다. 의사결정 시 충분한 의사소통을 하고, 직원들의 행동을 유도하고 활성화시켜야 한다. 원활한 의사전달이 이루어지도록 해야 한다. 1. 사회복지...2025.01.13
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부산 지역사회의 고령화 문제와 사회복지사의 역할2025.05.131. 지역사회복지의 개념 지역사회복지는 '지역사회'와 '사회복지'의 합성어로, 지역사회 내에서의 사회복지실천과 지역사회를 대상으로 한 사회복지실천을 동시에 포괄하는 개념이다. 지역사회복지의 개념은 협의의 개념, 광의의 개념, 복합 개념으로 구분할 수 있다. 2. 지역사회복지에서 사회복지사의 역할 사회복지사의 역할은 안내자, 조력자, 전문가, 사회치료자로 구분된다. 안내자로서의 역할은 지역사회의 문제해결을 위한 목표 설정과 해결방안 모색을 돕는 것이며, 조력자로서의 역할은 지역사회조직 과정을 용이하게 하는 것이다. 전문가로서의 역할은...2025.05.13
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사회복지실천과정단계에 따른 사회복지사의 역할을 모색하시오2025.01.191. 사회복지실천에서의 사회복지사 역할 사회복지사는 접수 및 자료수집 단계에서 문제 확인, 의뢰 결정, 관계 형성 등의 역할을 수행합니다. 사정 단계에서는 클라이언트와의 상호작용과 분석을 통해 문제와 욕구를 파악합니다. 계획수립 단계에서는 표적문제 설정과 개입목표 설정의 역할을 합니다. 개입 단계에서는 직접개입과 간접개입, 대상별 개입기법을 활용하여 문제 해결을 돕습니다. 1. 사회복지실천에서의 사회복지사 역할 사회복지실천에서 사회복지사의 역할은 매우 중요합니다. 사회복지사는 클라이언트의 욕구를 파악하고, 이를 충족시키기 위한 다양...2025.01.19
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학교사회복지의 실천방식과 사회복지사의 역할2025.01.241. 생태학적 관점의 학교사회복지 실천 생태학적 관점은 학생을 그들이 속한 다양한 환경과 상호작용하는 존재로 바라보며, 학교사회복지 실천에서도 이 관점은 중요한 역할을 한다. 생태학적 관점에서는 학생이 속한 가정, 학교, 지역사회 등 여러 환경적 요인이 학생의 발달과 복지에 영향을 미친다고 본다. 따라서 학교사회복지는 학생의 문제를 단순히 개인의 문제로 보지 않고, 그들이 속한 다양한 환경과의 상호작용을 고려하여 문제를 해결하고자 한다. 2. 인권 중심의 학교사회복지 실천 인권 중심의 실천은 학교사회복지에서 학생들의 기본적인 인권을...2025.01.24
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사회복지실천 전문적 관계형성에서 사회복지사의 주요한 역할2025.05.091. 사회복지실천 전문적 관계형성 사회복지실천에서 관계는 사회복지사와 클라이언트 사이의 감정과 태도의 역동적 상호작용을 의미한다. 사회복지사는 개별화, 의도적 감정 표현, 통제된 정서적 관여, 수용, 비심판적 태도, 자기결정권, 비밀보장 등의 역할을 수행해야 한다. 2. 군산종합사회복지관 사회복지사의 역할 군산종합사회복지관의 사회복지사는 사례관리기능사업, 서비스제공기능사업, 지역조직화기능사업 등 다양한 영역에서 역할을 수행하고 있다. 특히 사례관리를 통해 클라이언트의 복합적인 욕구를 해결하고 지역사회 자원을 연계하는 역할을 하고 있...2025.05.09
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사회복지행정과 일반행정의 차이점과 사회복지현장에서 행정가의 역할2025.04.291. 사회복지 행정의 개념 사회복지행정은 사회복지조직 목표의 달성을 용이하게 하기 위한 사회복지 관리자에 의해 수행이 되는 상호의존 체계의 개입과정을 뜻한다. 사회복지행정은 일반 행정과는 다르게 보다 더 넓은 의미의 개념을 갖고 있으며, 복지와 관련되어진 모든 행정 업무를 수행하는 것이다. 2. 사회복지 행정과 일반행정의 차이점 첫째, 사회복지 조직에서 행정은 지역사회에서의 인지된 욕구를 충족시킬 수 있도록 돕기 위해 존재한다. 둘째, 행정을 통해 사회복지 조직에 의해 제공이 되는 서비스는 손상되어진 사회기능의 회복과 더 효과적인 ...2025.04.29
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학교사회복지사의 역할 및 역할수행에 있어서의 한계점2025.04.281. 학교사회복지사의 역할 학교사회복지사는 미시적, 중시적, 거시적 차원 등 임상에서부터 정책적 부분까지 개입이 이루어지게 된다. 구체적인 역할로는 임상전문가, 교육자/자문가, 매개자/연계자, 조정자/중재자, 옹호자, 자원개발자, 공조자/협력자, 조사연구자, 정책제언가 등이 있다. 2. 학교사회복지사의 역할수행 한계점 학교사회복지사는 학교에서 권리에 대한 무시와 사회적 가치부여에 대한 무시를 겪고 있다. 계약직 고용으로 인한 불안정성과 학교 관계자들의 이해 부족으로 인해 전문성을 발휘하기 어려운 환경에 놓여있다. 3. 학교사회복지사...2025.04.28
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사회복지실천가의 자질과 역할의 중요성2025.05.051. 사회복지실천가의 자질 사회복지실천가에게 필요한 자질로는 첫째, 사회복지에 대한 지식이 필요하다. 고객의 다양한 문제를 해결하기 위해서는 사회복지실천모형에 대한 지식이 필수적이다. 둘째, 고객의 감정을 이해하는 공감 능력이 필요하다. 고객의 문제를 해결하기 위해서는 고객의 감정을 이해하는 것이 중요하다. 2. 사회복지실천가의 역할 사회복지실천가의 역할은 다양하지만, 가장 중요한 역할은 고객의 문제를 파악하여 해결할 수 있는 조력자의 역할이다. 고객이 문제를 해결할 수 있도록 합리적인 실무능력을 제공하여 사회복지를 효율적으로 실천...2025.05.05
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학교사회복지사의 역할 및 역할수행에 있어서의 한계점2025.04.291. 학교사회복지의 정의 학교사회복지(school social work)란 학교(school)와 사회복지(social work)의 합성어로서 "학교를 실천현장으로 하여 사회복지서비스를 제공하는 전문적인 실천방법이자 제도"를 의미한다. 학교사회복지에서는 학생들이 경험하는 문제가 학생 자신만의 문제가 아니라 가정과 학교 그리고 지역사회와 연관되어 있기 때문에 생태체계적 관점에 입각하여 학생과 학생을 둘러싸고 있는 주요 체계인 가정-학교-지역사회와 연계하는 방법을 활용한다. 2. 학교사회복지사의 역할 및 역할수행에 있어서의 한계점 학교사...2025.04.29
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접수단계에서 사회복지사의 역할과 활동2025.01.201. 사회복지실천 사회복지실천이란 사회복지사가 도움을 필요로 하는 클라이언트에게 개입해서 전문적인 원조를 제공하는 행위이다. 사회복지실천의 목적은 개인, 가족, 집단, 조직 및 지역사회의 사회적 기능을 회복, 유지, 촉진, 신장시키는 것이다. 2. 접수단계에서의 사회복지사의 역할과 활동 접수단계에서 사회복지사는 클라이언트의 상황을 파악하고 적절한 복지를 찾아주는 역할을 한다. 또한 클라이언트와 친밀한 관계를 형성하여 이후 단계의 진행을 원활하게 하며, 클라이언트의 욕구를 해결할 수 없는 경우 다른 전문기관을 소개해주는 역할을 한다....2025.01.20
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