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지적장애아동의 적응행동 개념, 특성 및 평가 방안2025.01.091. 적응행동의 개념 적응행동은 개체가 환경의 변화에 대응해 생존·번식하는 데 도움이 되는 행동을 말하며, 개인이 자신이 속한 환경의 특성과 사회적 요구에 적절하게 대처하고, 개인이 독립적으로 유지하며, 개인이 문화적으로 부과된 개인적 사회적 책임에 대한 요구에 충족하는 정도를 나타낸다. 적응행동은 지적장애 아동의 교육에 있어 중요한 요소이며, 적응행동의 발달은 지적장애 아동의 사회적 적응과 독립적인 삶을 위한 기초가 된다. 2. 지적장애아동의 특성 지적장애아동은 인지 능력이 상대적으로 떨어지는 상태로, 학습, 기억, 문제 해결 등...2025.01.09
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사회복지 대상자 욕구사정 평가 예시2025.01.021. 일반 상태 수급자의 영양 상태는 양호하며 일반식을 잘 섭취하고 있습니다. 배설 양상도 정상적입니다. 2. 주요 질병 상태 수급자는 치매, 고혈압, 우울증, 요실금, 뇌경색 등의 질병을 앓고 있습니다. 과거에 뇌경색으로 인해 수술을 받은 적이 있으며, 현재 관련 약물을 복용 중입니다. 3. 신체 상태 수급자는 일상생활 동작 수행 시 부분적인 도움이 필요합니다. 특히 목욕하기와 소변 조절에 어려움이 있어 완전한 도움이 필요한 상태입니다. 거동 시 허리가 구부러져 있어 부축이 필요합니다. 4. 인지 상태 수급자는 치매 진단을 받았으...2025.01.02
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노인간호학 실습 케이스 사례보고서2025.11.121. 노인 포괄적 사정 노인간호학 실습에서 75세 남성 환자를 대상으로 포괄적 사정을 수행했습니다. 인구사회학적 정보, 건강력, 신체적 영역(활력징후, 감각기능, 통증, 피부, 수면, 배설, 영양), 정신적 영역(우울평가), 인지적 영역(치매선별), 사회적·환경적 영역(주거환경, 의료기관 활용, 경제수준, 가족지지), 영적 영역 등을 체계적으로 평가했습니다. 다양한 표준화된 사정도구를 활용하여 환자의 전반적인 건강상태를 파악했습니다. 2. 기능상태 평가도구 한국판 수정바델지수(K-MBI) 88점으로 약한 수준의 의존도를 보였습니다....2025.11.12
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지적장애아 교육과 관련한 정의, 진단 및 평가, 특성, 교육적 접근 방법2025.01.151. 지적장애의 정의 장애인 등에 대한 특수교육법 시행령 제10조에서는 지적장애를 지신 특수교육 대상자를 '지적 기능과 적응 행동 상의 어려움이 함께 존재하여 교육적 성취에 어려움이 있는 사람'으로 규정하고 있다. 장애인 복지법 시행규칙에서는 지적장애인을 1, 2, 3급으로 나누고, 일반 지능과 일상 생활, 사회 생활, 직업 생활을 동시에 고려하여 지적장애 여부와 그 등급을 판별하도록 규정하고 있다. 2. 지적장애 진단 및 평가 지적장애를 진단하고 평가하는 종류에는 규준 지향적 검사와 준거 지향적 검사가 있다. 규준 지향적 검사란 ...2025.01.15
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보육실습을 통한 보육교사의 역할 수행 경험2025.11.161. 보육교사의 일과수행 보육교사는 보육시설에서 아이들의 일상적인 활동을 지도하고 관리하며, 아이들의 발달 단계와 관심사를 고려하여 다양한 활동을 기획한다. 이를 통해 아이들의 창의성, 사고력, 소통능력 등을 증진시키고 건강한 성장과 발달을 돕는다. 또한 안전하고 청결한 환경을 유지하여 아이들이 건강하게 성장할 수 있도록 지원하는 역할을 수행한다. 2. 보육교사의 생활지도 생활지도는 아이들의 일상생활에서 기초적인 습habit을 가르치고 사회화를 도와준다. 식사, 개인위생, 수면 등 일상적인 활동에서 아이들이 건강하고 안전하게 성장할...2025.11.16
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A+ 정신간호학실습 루게릭병 간호과정 (근무력증과 관련된 불안)2025.01.181. 근무력증과 관련된 불안 루게릭병 환자의 근무력증과 관련된 불안에 대한 간호과정을 다루고 있습니다. 환자의 주관적 증상, 객관적 자료, 간호진단, 간호계획, 간호중재, 간호평가 등이 자세히 설명되어 있습니다. 주요 내용은 환자의 불안감 해소, 일상생활 수행 능력 향상, 정서적 지지 제공 등입니다. 1. 근무력증과 관련된 불안 근무력증은 일상적인 활동을 수행하는 데 어려움을 겪는 상태를 의미합니다. 이는 신체적, 정신적 요인들이 복합적으로 작용하여 발생할 수 있습니다. 근무력증과 관련된 불안은 이러한 어려움으로 인해 발생할 수 있...2025.01.18
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만3세 1년 관찰일지 21명 (발달평가 첨부)2025.01.081. 일상생활 OO는 최근 들어 이름을 불러도 대답을 잘 하지 않고 물음에 답을 잘 하지 않는다. 교사가 OO에게 이름을 여러 번 불러도 대답을 하지 않고 가만히 교사를 바라본다. 교사는 OO가 씩씩한 목소리로 대답을 잘 할 수 있도록 지도하고 있다. 2. 놀이활동 OO는 친구들이 풍선을 가지고 노는 것을 보고 있다가 교사가 풍선을 OO에게 던져주자 재미있어하며 장난친다. OO는 기분이 좋을 때 가끔 교사의 이야기에 항상 반대로 표현하지만, 행동은 재미있어 하며 놀이한다. OO는 쑥스러움이 많아 표현에 서툴지만 함께 놀이할 친구가 ...2025.01.08
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케어복지론_사례자의 케어실천과정2025.01.081. 일상생활동작 사례자 Y씨는 파킨슨 질환으로 인해 상체와 하체 활동이 자립적이지 못한 상황입니다. 식사 준비, 옷 입기, 배설 등의 일상생활동작에 도움이 필요한 상태입니다. 이를 개선하기 위해 관찰과 의사소통을 통해 사례자의 삶의 질과 쾌적함을 향상시킬 수 있는 케어계획이 필요합니다. 2. 신체적 건강 사례자 Y씨는 파킨슨 질환 외에도 고혈압, 당뇨, 백내장 등의 건강 문제를 가지고 있습니다. 이로 인해 보행 및 수면 등에 어려움을 겪고 있으며, 욕창 예방을 위한 관리가 필요한 상황입니다. 정기적인 건강 체크와 재활 서비스 연계...2025.01.08
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만3세반 관찰일지 8명 종합 분석2025.11.171. 일상생활 습관 형성 만3세 유아들이 등원, 식사, 양치, 화장실 사용 등 일상생활에서 자기관리 능력을 발달시키고 있습니다. 손 씻기, 양치질, 정리정돈 등을 스스로 수행하며 규칙을 지키려는 모습을 보입니다. 교사의 격려와 안내를 통해 자조 능력이 점진적으로 향상되고 있으며, 편식 개선과 안전한 생활 습관 형성이 이루어지고 있습니다. 2. 사회성 및 또래관계 발달 유아들이 친구들과의 상호작용을 통해 사회성을 발달시키고 있습니다. 처음에는 갈등이 빈번했으나 점차 의견을 존중하고 조율하는 모습을 보이며, 공동 놀이에 참여하고 물건을...2025.11.17
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만3세 3월~8월 관찰일지 7명분량2025.04.301. 일상생활 관찰 기간 동안 OO는 다양한 일상생활 활동에서 자신의 생각과 경험을 표현하고 스스로 할 수 있는 활동을 수행하는 모습을 보였다. 점심 식사 시 다양한 반찬을 골고루 먹으려 노력하고, 자신의 의견을 말하며, 주말에 있었던 일을 이야기하는 등 자신의 생각과 경험을 적극적으로 표현하였다. 또한 등원 시 엄마와 인사를 나누고, 식판을 정리하는 등 스스로 할 수 있는 활동을 수행하는 모습을 보였다. 2. 놀이활동 OO는 실내외 놀이 활동에서 적극적으로 참여하고 자신의 생각과 감정을 표현하는 모습을 보였다. 실내 놀이터에서 미...2025.04.30
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