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부모교육에 대한 자신의 견해2025.05.071. 부모교육의 필요성 부모교육이 명확하게 정립되지 않고 부모교육의 필요성이 느껴지지 않는다. 부모교육은 전통적으로 가족이나 부모의 책임이 아니라 교육기관이나 교사의 책임이라는 개념에 뿌리를 두고 있지 않다. 부모는 자녀교육의 이론과 방법을 소개하는 다양한 교육기관이나 책이 있기 때문에 부모교육의 필요성을 느끼지 못한다. 2. 부모교육의 목표 부모교육의 기본 과제는 초·초등교육에 대한 학부모의 잘못된 의견을 바로잡는 것이다. 부모교육의 목표는 부모를 삶의 안전지대로 남겨두고, 긍정적인 자존감과 자신감을 가지고 세상을 도전하고 성취하...2025.05.07
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코로나19와 같은 팬데믹 상황에서 영유아를 위한 어린이집의 역할2025.05.081. 영유아의 안전한 환경을 위한 역할 코로나 바이러스를 예방하기 위하여 가장 기본적인 자세는 청소와 방역이다. 보육 기관에서는 정부에서 제시하고 있는 방역수칙을 적극적으로 활용하여 위생적이며 바이러스로부터 보호되는 환경을 형성하기 위하여 노력해야 한다. 위생적인 환경을 형성하기 위하여 위생에 민감하게 반응하여 보육 기관의 영유아가 더욱 청결한 환경에서 놀이활동을 진행하도록 하여야 한다. 2. 영유아의 위생적인 보육환경을 위한 역할 코로나 바이러스의 확산을 억제하기 위하여 가장 근본적인 방법은 방역이다. 일반적인 보육 기관에서는 영...2025.05.08
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만 2세 1학기 관찰일지 (평가포함,일상놀이활동 영역)2025.05.071. 일상생활 OO가 손 인형을 가져와 교사에게 내밀며 '이거 해'하며 손에 끼울 수 있도록 도와달라고 말한다. 교사가 손가락으로 모양을 만들어 보여주자 영아도 따라 손가락을 펼치고 손 인형을 끼워 '안녕'하며 고개를 숙여 인사하고 '할머니 어디 가세요?'질문하자 '저기'하며 교실 반대편을 가리킨다. 미끄럼틀을 오르는데 계단을 걸어 올라가지 못하고 기어 올라간다. 교사가 손잡이를 잡고 올라 갈 수 있도록 도와주자 교사의 손을 잡고 중심을 조금씩 잡으며 올라간다. 미끄럼틀에 앉아 교사의 손을 잡고 내려온다. 친구들이 화장실에 가는 모...2025.05.07
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영아의 관계 형성자로서 교사의 역할2025.05.061. 영아의 관계 형성과 교사의 역할 영아는 자신에게 가장 가까운 사람과의 관계를 통해 세상을 탐색하며, 이러한 경험은 이후 영아의 정서 및 인지 발달에 영향을 미칩니다. 따라서 교사는 영아의 건강한 신체발달과 바람직한 인성 함양을 위해 적절한 상호작용을 제공해야 합니다. 또한 연령별 특성에 맞는 교육과정 운영과 체계적이고 전문적인 교수법 활용을 통해 효율적인 수업을 진행해야 합니다. 이 과정에서 교사는 유아들이 스스로 생각하고 행동할 수 있도록 도와주며, 긍정적인 자아개념 형성을 이끌어 주어야 합니다. 2. 영아와의 상호작용과 교...2025.05.06
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유아교육기관에서 적용하는 3-5세의 개정 누리과정을 이해하고 핵심사항을 서술하세요2025.05.151. 유치원, 어린이집 표준보육과정과의 차이점 표준보육과정은 영유아에게 연령별로 제공되어야 하는 보육 내용과 활동을 선정하고 조직화한 것으로서 0세아반, 1세아반, 2세아반, 3세아반, 4세아반, 5세아반으로 구성되어 있습니다. 만 0세부터 만 5세까지 각 연령별로 신체운동·건강, 의사소통, 사회관계, 예술경험, 자연탐구 등 5개 영역의 교육 프로그램이 제공됩니다. 2. 유아교육 기관에서의 누리과정 평가 누리과정은 만 3~5세 유아에게 공통 교육·보육 과정을 제공함으로써 유아가 심신의 건강과 조화로운 발달을 이루고 바른 인성과 민주...2025.05.15
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지역사회간호학 주요내용 정리2025.01.131. 사회보장 제도 사회보장 제도에는 사회보험, 공공부조, 사회서비스가 있다. 사회보험은 재원이 능력에 따른 부과와 기여금이며, 대상은 자조능력이 있는 자로 사전적 성격을 가진다. 공공부조는 재원이 국가재정이며, 대상은 자조능력이 없다고 판단되는 자로 자산조사가 필요하고 사후적 성격을 가진다. 사회서비스는 국가, 지방자치단체 및 민간부문의 도움이 필요한 모든 국민에게 복지, 보건의료, 교육, 고용, 주거, 문화, 환경 등의 분야에서 인간다운 생활을 보장하고 상담, 재활, 돌봄, 정보의 제공, 관련 시설의 이용, 역량 개발, 사회참여...2025.01.13
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영유아 프로그램 개발의 과정 및 구성요소2025.01.281. 영유아 프로그램 개발의 과정 영유아 프로그램 개발의 과정에는 프로그램을 개발할 인적 요소의 조직부터 구체적으로 계획을 수립, 실행, 평가하여 재구성하는 과정에 이르기까지 몇 가지 기본적인 요소들이 포함되며 이러한 요소들은 상호 순환적 혹은 역동적인 절차를 거쳐 연결된다고 할 수 있다. 2. 영유아 프로그램 개발의 구성요소 영유아 프로그램 개발의 구성요소에는 인적 자원의 선정 및 조직, 상황 분석 및 자료 수집, 기본 가정의 설정, 목적 및 목표의 설정, 내용 및 활동의 선정, 내용 및 활동의 조직, 개발과정에 대한 평가 및 피...2025.01.28
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예비유아교사의 유아특수교육 수강경험에 따른 '유아특수교육'에 대한 지식변화연구 논문분석2025.01.141. 유아특수교육 논문에 따르면 예비유아교사들은 유아특수교육 수업을 수강하기 전에는 '사회 인식 및 감정', '특수유아', '특수교육' 등의 개념을 주로 인식하고 있었으나, 수강 후에는 '특수교육방법', '유아', '교육' 등의 개념을 더 많이 인식하게 되었다. 이는 특수교육에 대한 관점이 장애를 가진 특수유아 중심에서 교육 전반으로 확장되었음을 보여준다. 또한 수강 전에는 특수교육에 대한 지식이 분절적이었으나 수강 후에는 보다 체계적이고 구체적으로 정립되었다. 이를 통해 예비유아교사 양성과정에서 특수교육 관련 교과목의 필요성과 중...2025.01.14
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교육평가B ) 표준화검사법 가운데 1가지를 선택하여 그것의 특징, 검시실시 방법 등을 간단히 기술, 교육평가의 개념 종류, 방법2025.01.251. 표준화검사법 표준화검사(standardized test)란 검사 내용, 실시 조건, 채점 방식, 해석이 규정된 검사이다. 타당도와 신뢰도가 확보된 검사이며, 규준의 설정을 통해 특성의 비교가 가능하다. 관련 분야 전문가들에 의해 제작된 검사도구이며, 검사도구를 표준화하는 목적은 모든 대상에게 동일한 검사 조건을 제시하고 유지하기 위함이다. 검사 조건이 동일하므로 상호 비교가 가능하며, 규준을 통해 성취수준이나 상대적 서열을 확인할 수 있다. 2. Holland 진로발달검사 Holland 진로발달검사는 초등학생들의 진로발달과 진...2025.01.25
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현재 우리나라에서 실시되고 있는 부모교육 프로그램의 형태와 장/단점2025.05.041. 부모교육 프로그램의 형태 현재 우리나라에서 실시되고 있는 부모교육 프로그램의 형태에는 강연회, 집단토의, 특강, 학부모 오리엔테이션, 역할놀이, 독서토론회, 부모참여 등 다양한 방식이 있습니다. 부모 참여수업, 보조교사 참여, 부모 자원봉사, 통신에 의한 만남, 부모 면담 등 다양한 프로그램이 형성되고 있으며, 부모교육 계획 수립, 교육 자료 확보, 운영 절차, 평가 등을 고려하여 부모교육이 실시되고 있습니다. 2. 부모교육 프로그램의 장점 부모교육 프로그램의 장점으로는 부모와 자녀의 라포 형성, 가족 친밀감 조성, 교육기관 ...2025.05.04
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