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빈곤결손 가정 아동의 또래 괴롭힘 소거와 자아존중감 향상, 학교적응을 위한 사회성 강화 및 지지망 조성 프로그램2025.04.301. 또래 괴롭힘 또래 괴롭힘은 동일 집단 내에서 다수와 개인 또는 개인과 개인 사이에 강자가 약자에게 반복적, 지속적으로 신체적, 언어적, 심리적인 고통을 가하는 행위입니다. 이러한 또래 괴롭힘은 대인관계에서 힘의 불균형에 의해 한명 또는 여러 명의 아동들이 상대적으로 힘이 약한 또래에게 부정적 행위를 반복적이고 지속적으로 행하는 것으로, 이는 아동의 심리적 건강, 자아존중감 및 학교적응에 부정적인 영향을 미칩니다. 2. 자아존중감 또래 괴롭힘에 노출되면 학교에 대한 두려움과 불안으로 등교거부, 등교공포, 또래와의 상호작용에 어려...2025.04.30
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학교사회복지의 목적과 필요성2025.11.121. 학교사회복지의 목적 학교사회복지는 학교를 사회복지실천 현장으로 하여 학생과 교사에게 사회복지서비스를 제공하는 영역이다. 학생 개개인의 잠재력을 향상시키고 학교 적응을 돕는 것, 학생을 건전한 사회 일원으로 성장시키는 것을 목적으로 한다. 학교폭력, 성적 부진 등으로 인한 학교생활 적응 문제를 해결하기 위해 강조될 필요가 있다. 2. 집단 따돌림과 심리적 지원 많은 학생들이 집단 따돌림으로 인한 트라우마로 학교생활 적응에 어려움을 겪고 있다. 학교사회복지사와의 상담을 통해 피해 학생들은 심리적 괴로움에서 벗어나고 학교생활에 적응...2025.11.12
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학교사회복지실천 관점 중 임파워먼트가 청소년의 학교 적응에 미치는 영향2025.05.031. 임파워먼트 임파워먼트는 클라이언트가 자신의 삶에 대한 주도적인 결정권을 가지며, 그 자원과 힘을 발휘하여 살아갈 수 있도록 돕는 실천 방법을 의미한다. 이 방법은 1960년대 브라질 교육가인 Paulo Freire의 철학에서 시작되어 1976년 Solomon의 Black Empowerment 라는 책으로 세상에 처음 소개되었다. 임파워먼트는 '권위를 부여한다', '역량 증진'을 의미하며, 부정적 시각이 아닌 '변화 가능성이 있는 주체'로 최근 사회복지 분야 변화와 함께 주목받는 개념이다. 2. 임파워먼트 모델 임파워먼트 모델에...2025.05.03
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차량정비 기술자인 30대 가장의 가정 문제와 사례관리 개입 계획2025.04.271. 알코올 중독 치료 클라이언트의 알코올 중독을 치료해 정상적인 경제 활동을 할 수 있도록 해서 경제적 안정을 찾는 것이 필요합니다. 알코올 중독 치료를 위한 기관을 선정하고 치료를 진행하며 치료기관에서의 피드백을 받아 클라이언트의 상태를 주기적으로 확인할 수 있도록 해야 합니다. 2. 가족 심리 상담 및 치료 클라이언트의 8살 된 아들과 어머니의 심리 상담 및 치료에 동참해 상태를 살펴보고 추가적으로 필요한 상담이나 치료에 대한 지원책도 마련해두어야 합니다. 이를 통해 가족 간의 관계 회복과 심리적 치유를 도모할 수 있습니다. ...2025.04.27
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결손가정 청소년의 학교 부적응 행동에 대한 인간중심상담 접근2025.01.041. 결손가정 청소년의 학교 부적응 행동 N양은 부모의 이혼과 재혼으로 인한 가정 내 갈등, 새로운 가족 구성원과의 관계 형성 어려움, 학교생활 부적응 등의 문제를 겪고 있다. 인간중심상담 접근을 통해 N양이 자신의 경험을 있는 그대로 수용하고 자기실현을 향해 나아갈 수 있도록 돕는다. 상담자의 일치성, 무조건적 긍정적 관심, 공감적 이해를 바탕으로 N양이 자신의 감정과 경험을 탐색하고 표현할 수 있는 환경을 조성한다. 1. 결손가정 청소년의 학교 부적응 행동 결손가정 청소년의 학교 부적응 행동은 매우 복잡하고 다양한 요인들이 작용...2025.01.04
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학령기 아동의 학교공포증 극복을 위한 사회적 능력 증진2025.01.121. 학령기 아동의 특성 학령기 아동은 가족의 품을 떠나 학교라는 가족 밖의 새로운 환경에 적응하게 된다. 또래집단을 통해 상호작용과 협동을 배우고, 학교생활에서 발생할 수 있는 불안이나 갈등을 극복하며 타인의 입장을 고려하여 의사소통을 하며 결정을 내리는 등의 발달 과업을 지닌다. 2. 학령기 아동의 사회적 능력 학령기 아동은 또래집단과의 상호작용을 통해 자기에 대한 정체감을 확립할 뿐 아니라 타인에 대한 이해를 증진시키게 된다. 유능한 사회구성원으로 살아가는데 필요한 적응 능력인 사회적 능력의 발달은 사회의 구성원으로서 성장하는...2025.01.12
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학교사회복지사의 역할과 실천 사례2025.11.161. 학교사회복지사의 역할 학교사회복지사는 학생의 심리·정서적 문제 해결을 위한 임상사회복지사로서 개별상담, 심리치료를 제공한다. 또한 교육상담을 통해 사회복지서비스를 제공하고, 학생문제의 원인과 방지방안에 대해 학교직원과 학부모를 교육한다. 더불어 가정-학교-공동체 간의 관계를 형성하여 학교의 교육목적을 지역사회에 전달하고, 학교 안팎의 전문인력과 협력하여 학생들에게 최선의 교육이 되도록 돕는 중재자 역할을 수행한다. 2. 학교부적응 학생 지원 서비스 학교부적응 학생을 지원하기 위해 정신건강, 건강, 의료, 비행방지, 성교육, 경...2025.11.16
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학교상담 기법과 이론2025.01.041. 학교폭력 문제 학교폭력 문제에서는 피해 학생을 대상으로 한 상담이 이루어질 수 있는데, 이때 적용할 수 있는 상담이론은 로저스의 인간중심치료입니다. 인간중심치료에서는 내담자와의 촉진적 관계 형성을 통해 피해 학생이 자신의 문제에 대해 솔직하게 이야기할 수 있도록 돕습니다. 또한 게슈탈트 치료를 적용하여 학생들이 자신의 행동에 대한 결과와 책임감을 자각할 수 있도록 하여 공격적 행동을 감소시킬 수 있습니다. 2. 학교부적응 문제 학교부적응 문제의 주요 원인은 청소년기 특성에 따른 것으로, 청소년기 대표적 심리적 문제인 우울, 불...2025.01.04
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청각장애 청소년의 학교생활 적응과 개선방안2025.11.181. 청각장애 청소년의 학교생활 어려움 청각장애 청소년은 학교 생활에서 의사소통, 학업, 사회적 상호작용 등 다양한 측면에서 어려움을 겪는다. 청력 제약으로 인해 교사 및 동급생과의 상호작용이 제한되며, 소통 문제로 친구들과의 사회적 상호작용에서 고립되는 경향이 있다. 강의 내용 이해와 정보 획득에 어려움을 겪어 학업 성취도가 저하될 수 있으며, 이로 인해 사회적 고립과 낮은 자신감을 경험하게 된다. 2. 청각장애 학생의 학교생활 적응 영향요인 청각장애 고등학생의 학교생활 적응에는 학년, 부모 관계, 청력 수준, 의사소통 양식 등이...2025.11.18
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학교사회복지론 ) 학교사회복지실천 관점 중 임파워먼트가 청소년의 학교적응에 미치는 영향2025.04.261. 학교사회복지실천 관점 학교 사회복지 실천의 관점에는 생태체계 관점, 임파워먼트 관점, 강점 관점이 있다. 생태체계 관점은 학생과 함께 학생의 주위 환경인 가족, 지역사회, 학교 등을 모두 고려하여 학생의 문제에 개입하게 된다. 임파워먼트 관점은 학생에게 스스로가 주체임을 알려주며 학생이 스스로 자신의 문제를 해결할 수 있도록 도와주고, 학생에게 권한을 주며 어떤 부분에 대해 스스로 선택하고 의사결정을 할 수 있는 능력을 길러주게 된다. 강점 관점은 학생 개인의 강점을 발견하고 이를 학생 스스로 인지하게 하여 어떤 문제에 대해 ...2025.04.26
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