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통합교육의 협력적 접근에서 일반교사와 특수교사의 역할과 책임 및 협력내용, 일반교사와 특수교사의 협력방안2025.01.151. 일반교사의 역할과 책임 일반교사는 교육 팀의 일원으로서 학업과 행동에 문제를 보이는 아동을 평가 절차에 참여하도록 의뢰하고, 개별화 프로그램에 참여하여 아동의 현재 수준과 관련된 정보를 제공하는 역할을 해야 한다. 또한 통합교육 체제 안에서 장애아동들이 대부분의 시간을 일반학급 교실에서 보내게 되므로 일반교사는 특수교사와 협력하여 장애아동에게 적절한 교재 및 교수 방법을 같이 적용하여야 한다. 그리고 통합학급 안에서 적절한 교육을 수행하기 위해서는 우선 장애아동의 문제 행동을 통제해야 하므로 특수교사와 협력하여 문제행동에 대한...2025.01.15
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보육교사의 직위별 자질 분석2025.11.131. 보육시설 원장의 자질 보육시설 원장에게 요구되는 자질은 인간에 대한 따뜻함, 애정, 신뢰를 바탕으로 보육교사들이 자긍심을 가질 수 있도록 지원하는 것이다. 원만한 인간관계 기술을 통해 보육교사, 지원, 부모, 지역사회와 긴밀한 협력관계를 유지해야 한다. 효율적인 의사소통능력은 보육교사에게 수업 피드백을 제공할 때 간결하고 쉽게 설명하는 능력으로, 원만한 인간관계 형성의 필수 요소이다. 2. 보육교사의 자질 보육교사는 영아와의 직접적인 상호작용이 길기 때문에 영아에 대한 애정이 필수적이다. 영아의 행동을 애정으로 이해하고 편안한...2025.11.13
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부정적 분위기의 교육현장과 '고마워 교실'실천의 필요성2025.01.201. 교권 침해와 교사들의 어려움 24년 여름, 서울서이초 교사 순직 1주기를 맞이했다. 전국민에게 충격을 주었던 그 사건은 우리 사회에 교권 침해와 교사들의 어려움을 수면위로 드러나게 한 일이기도 하였다. 수많은 교사들이 애도의 뜻을 모았으며 고인을 추모하였다. 서이초 교사를 비롯하여 교육에 헌신하다 유명을 달리한 모든 선생님들을 계기로 최근 교권보호 5법과 생활지도 고시 등이 마련되었지만 아직도 현장에서는 교원들이 별다른 변화를 체감하지 못하고 있는 것이 현실이다. 2. 교사의 정신건강 문제 교사의 정신질환 발생 위험이 일반 공...2025.01.20
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학교현장에서 청소년들이 자주경험하는 부적응 및 문제행동 영역(학업, 진로, 학교폭력 등) 상담운영계획서2025.05.121. 개인상담 학생들의 성격, 학습, 진로, 어려움 등을 다루는 개인상담을 통해 자기탐색과 문제대처능력을 기르도록 조력한다. 상담회기는 내담 학생과의 협의를 통해 결정하며, 비밀보장의 원칙을 엄수한다. 2. 온라인·전화 상담 시간과 장소에 구애받지 않고 학생들의 심리적 어려움(친구관계, 가족문제, 불안, 우울 등)을 상담할 수 있도록 온라인 및 전화 상담을 지원한다. 3. 학부모 상담 자녀 지도에 어려움을 겪고 있거나 도움을 받기 원하는 보호자들을 지원하여 학생의 문제를 사전에 예방하고 지원체계를 강화한다. 자녀 학업문제, 자녀 이...2025.05.12
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학교폭력 예방 및 교육계획서2025.11.151. 학교폭력 예방교육 추진계획 학생·교사·학부모를 대상으로 체계적인 학교폭력예방교육을 실시하며, 학기 초 집중 연수(학생 4회, 학부모·교원 2회 이상), 학급별 바른 생활 규칙 만들기, 가정통신문 발송, 학교 홈페이지 활용 등을 통해 지속적인 교육을 진행한다. 학생용 학교폭력 예방프로그램 활용, 언어폭력 및 사이버폭력 예방 교육, 친구 사랑동아리 활동, 학부모 연수 강화 등으로 예방 교육을 내실화한다. 2. 학교폭력 사안 처리 절차 학교폭력 신고 접수 후 48시간 이내 사안보고, 14일 이내 사안조사 및 전담기구 심의를 실시한다...2025.11.15
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유아기 조기 사교육과 관련한 우리나라의 현 실태 진단 및 예비 유아교사의 견해2025.05.121. 유아 사교육의 정의 및 개념 유아 사교육의 정의 및 개념은 아직 합의된 정의를 가진 연구가 나타나지 않고 있다. 다만, 통계청에서 '유아 사교육은 누리과정 이외에 사적인 수요에 의해 유치원 및 어린이집 밖에서 보충교육을 위해 개인이 부담하는 비용'으로 개념화하였다. 육아정책연구소에서는 사교육에 대한 기초적인 분류를 하고 2017년부터 유아 사교육비를 조사한 바 있다. 2. 유아기 조기 사교육 실태 영유아 사교육비는 지속적으로 증가하고 있으며, 영유아의 17.5%가 시간제 학원을, 14.1%가 학습지를, 1.4%가 예체능 개별지...2025.05.12
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자살시도학생에 대한 심층적 이해와 교육전략2025.11.141. 자살시도학생의 특징과 심리적 고통 자살시도학생들은 우울증, 조울증, 불안 등의 정신건강 문제, 학교 내 괴롭힘, 가정폭력, 부모이혼 등 복합적 요인으로 인해 자살을 시도한다. 이들은 절망감, 무기력감, 낮은 자존감, 사회적 고립, 정서적 통제 능력 부족 등의 심리적 고통을 경험한다. 이러한 특징을 이해하는 것이 적절한 지원을 제공하기 위해 필수적이다. 2. 자살예방을 위한 핵심원칙과 학교 내 프로그램 자살시도학생 지원을 위해서는 조기발견과 평가, 개별화된 접근, 정신건강 지원, 사회적 연대 촉진이 필요하다. 학교 내에서는 교사...2025.11.14
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설문지 분석 및 개선 방안2025.01.091. 2020학년도 충남대학교 신입생 온라인 설문조사 2020학년도 충남대학교 신입생 온라인 설문조사의 긍정적인 부분은 간단하고 다양한 답변 선택지를 제공하여 구체적인 답변을 확인할 수 있으며, 조사 목적, 개인정보 보호 등을 명시하여 응답자의 신뢰를 얻은 점입니다. 문제점으로는 일부 문항의 주제 관련성이 낮고, 개방형 질문에 대한 답변 공간이 부족한 점 등이 있습니다. 이를 개선하기 위해서는 문항 구성의 일관성과 주제 관련성을 높이고, 개방형 질문에 대한 충분한 답변 공간을 제공할 필요가 있습니다. 2. 방과 후 학교 연간 운영 ...2025.01.09
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초등학교 창의적 체험활동 연간 계획 4편2025.11.141. 창의적 체험활동의 영역별 구성 창의적 체험활동은 자율활동, 동아리활동, 봉사활동, 진로활동의 4가지 영역으로 구성된다. 자율활동은 자치·적응활동과 창의주제활동으로 나뉘며, 학생들의 자발적 참여를 통해 민주시민 역량을 기른다. 동아리활동은 학생의 흥미와 적성에 맞는 활동으로 심미적 감성을 함양한다. 봉사활동은 이웃돕기, 환경보호, 캠페인 활동을 포함하여 공동체 의식을 고취한다. 진로활동은 자기이해, 진로탐색, 진로설계를 통해 학생의 미래를 준비하도록 한다. 2. 학년별 창의적 체험활동 계획의 특성 3학년은 또래 집단과의 관계 형...2025.11.14
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제5주기 유치원 자체평가 계획2025.04.251. 유치원 자체평가 유치원 운영 전반에 대한 체계적인 진단과 처방을 통해 유치원의 책무성을 강화하고, 유아의 건전한 성장과 학부모 만족도 제고를 위한 교육여건 조성을 목적으로 하는 유치원 자체평가 계획입니다. 평가 영역은 교육과정, 교육환경 및 운영관리, 건강·안전, 교직원, 충북자체지표로 구성되며, 정량평가 방식으로 진행됩니다. 자체평가위원회를 구성하여 운영하고, 평가 결과를 정보공시에 공개하여 학부모의 알권리를 충족시키고자 합니다. 1. 유치원 자체평가 유치원 자체평가는 유치원 교육의 질적 향상을 위해 매우 중요한 과정입니다....2025.04.25
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