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지나친 스마트폰 의존상태에 있는 청소년들을 대상으로 한 청소년 프로그램 기획2025.04.291. 청소년 스마트폰 의존증 청소년들의 지나친 스마트폰 의존 현상은 사회적 문제로 대두되고 있다. 이를 해결하기 위해 청소년 프로그램을 기획할 때 욕구중심, 문제해결중심, 자원활용중심, 참여기획 등 다양한 기획 유형을 고려해야 한다. 특히 참여기획은 관련된 모든 집단이 함께 해결방안을 모색하는 민주적인 방식으로, 가장 합리적인 제안을 도출할 수 있다. 1. 청소년 스마트폰 의존증 청소년 스마트폰 의존증은 현대 사회에서 매우 심각한 문제로 대두되고 있습니다. 스마트폰은 청소년들의 일상생활에 깊숙이 자리 잡고 있으며, 이로 인해 학업 ...2025.04.29
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청소년의 스마트폰 사용과 관련한 예방 프로그램 분석 및 개선 방안2025.05.161. 청소년의 스마트폰 사용과 관련한 예방 프로그램 최근 5년 이내에 시행된 청소년의 스마트폰 사용 예방 프로그램을 찾아 요약하였다. 정부에서 실시하고 있는 '인터넷·스마트폰 과의존 예방 및 해소 종합계획'의 대표적인 사업으로 상담치료 서비스 제공, 예방교육 강화, 중독폐해 정보제공 확대, 치유기반 조성 등이 있다. 2. 스마트폰 사용예방 프로그램의 강점과 약점 스마트폰 사용예방 프로그램의 강점은 스마트폰 중독 문제 예방, 사용시간 제한, 유해한 앱 차단 등이다. 약점으로는 프로그램의 제약사항, 업그레이드 비용, 효과와 결과 보장의...2025.05.16
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청소년 프로그램 개발 및 평가, 자원봉사 경험 사례 비교2025.01.041. 청소년 프로그램 개발 및 평가 이 과제는 청소년 활동 정보서비스 홈페이지(www.youth.go.kr)에서 청소년 자원봉사활동 프로그램을 찾아 프로그램 목표, 기간, 상세 내용을 정리하고 선택한 자원봉사 프로그램에 대한 평가를 본인이 자원봉사 했던 경험 사례와 비교하여 기술하는 것입니다. 프로그램의 목표는 언어 이해력 증가, 읽기 이해력 증가, 책 읽어주기의 유용성 등이며, 상세 프로그램 내용으로는 관찰 및 말문 틔우기, 친해지기, 시간 순서 이해, 소리 이해, 언어 이해, 미술 활동, 전시회 등이 포함되어 있습니다. 프로그램...2025.01.04
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청소년프로그램과 교육과정의 차이점 분석2025.11.161. 교육과정의 정의와 특성 교육과정은 정해진 교육기관에서 국가 혹은 지방 정부에서 지정한 교육 목표와 선발된 교과서를 바탕으로 구성된 공식적인 학습 계획이다. 학생들이 필요로 하는 지식과 기술을 포괄적으로 배우며, 국가 시험 등을 통해 학력을 평가한다. 교육과정은 체계적이고 폭넓은 교육을 제공하며, 전통적인 강의와 학습 활동이 중심이다. 학생들이 특정 지식과 기술을 습득하고 평가받을 수 있도록 일정한 진도와 선별된 내용을 갖추고 있다. 2. 청소년프로그램의 정의와 특성 청소년 프로그램은 교육과정 외의 다양한 경험과 활동을 통해 청...2025.11.16
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청소년 흡연 예방 교육 프로그램 설계2025.01.261. 청소년 흡연 예방 청소년 흡연은 전 세계적으로 중요한 공중보건 문제 중 하나이며, 청소년 시기에 흡연을 시작할 경우 성인기에 지속적인 흡연으로 이어질 가능성이 높다. 이에 따라 청소년의 흡연 예방을 위한 효과적인 교육 프로그램이 필요하다. PRECEDE-PROCEED 모형을 적용하여 청소년 흡연 예방 교육 프로그램을 설계하고자 한다. 사회적 사정, 역학적 사정, 교육적 및 생태학적 사정, 행정적 및 정책적 사정 단계를 통해 문제의 근본 원인과 영향 요인을 파악하고, 실행, 과정 평가, 영향 평가, 결과 평가 단계를 거쳐 프로그...2025.01.26
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4차 산업혁명 시대를 위한 청소년 프로그램 제안2025.05.141. 4차 산업혁명 시대 청소년 프로그램 4차 산업혁명 시대를 살아갈 청소년들에게 필요한 프로그램으로는 인공지능, 빅데이터, 로봇공학, 사물인터넷 등 미래 기술 관련 교육 프로그램을 제공할 필요가 있다. 이를 통해 청소년들이 새로운 기술 변화에 능동적으로 대응할 수 있는 역량을 기를 수 있다. 2. 청소년 진로 및 직업 교육 4차 산업혁명 시대에는 기존 직업들이 사라지고 새로운 직업들이 생겨날 것으로 예상된다. 따라서 청소년들에게 다양한 진로 및 직업 교육 프로그램을 제공하여 미래 사회에 대비할 수 있도록 해야 한다. 3. 청소년 ...2025.05.14
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청소년 자살 예방 프로그램의 경험과 의미에 관한 연구2025.01.071. 현상학적 연구 현상학은 일정하게 주어진 현상의 구성적, 발생적 본바탕을 깊이 파고들어 연구하는 학문으로서, 인식을 일종의 작용으로 간주하며, 이 작용이 속하는 대상이 정말로 있는 그대로 보고, 듣고, 몸소 당하였던 의식작용에 관하여 연구하는 철학적 방법론에 그 기초를 둔다. 따라서 현상학적 연구는 각각의 분명하고 특별한 사실을 일정한 체계로 정리하여 그것으로부터 일반적인 원리를 이치에 따라 미루어 생각하여 논급하는 기술적 연구 방법으로 살아 있는 경험을 향하며, 이 경험에 대하여 기록하고 서술한 것들에 관한 분석과정을 통하여 ...2025.01.07
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청소년의 긍정적인 자율참여의 유형과 활동프로그램 촉진 전략2025.01.051. 청소년의 긍정적인 자율참여의 유형 청소년의 긍정적인 자율참여의 유형은 크게 세 가지로 구분할 수 있다. 첫째, 의지로 인한 성공을 도모하는 유형이다. 둘째, 의지와 성공을 도모하고 더불어 가치도 추구하는 유형이다. 셋째, 의지, 성공, 가치와 더불어 즐거움도 추구하는 유형이다. 각각의 유형에 따라 청소년 활동프로그램을 촉진시킬 수 있는 전략과 지도 방법이 다르다. 2. 청소년 활동프로그램 촉진 전략 각 유형에 따른 청소년 활동프로그램 촉진 전략은 다음과 같다. 첫째, 책임감 강조, 둘째, 흥미와 이해 도모, 셋째, 청소년들이 ...2025.01.05
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청소년의 여가 생활을 위한 레크리에이션 프로그램 작성 원리와 유의점2025.05.161. 레크리에이션 프로그램 작성 원리 레크리에이션 프로그램에는 참여자들에게 동기를 부여하고, 다양한 방법으로 흥미를 유발시키며, 자발적이고 적극적인 참여를 유도하고, 신체적·정신적 건강을 증진시키며, 집단 구성원 간의 협동심을 길러주고, 사회성을 함양시키며, 건전한 가치관을 형성하도록 도와주고, 교육적 내용을 포함시키며, 안전사고 예방 대책을 마련하고, 사후 관리 방안을 수립하는 등의 기본적인 요소들이 포함되어야 한다. 2. 레크리에이션 프로그램 작성 시 유의점 레크리에이션 프로그램 작성 시 대상별 특성을 고려하고 연령층에 맞는 프...2025.05.16
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학교폭력 중재를 위한 청소년 집단상담 프로그램2025.11.171. 청소년 집단상담 프로그램의 개념 및 특성 청소년 집단상담 프로그램은 치료보다 청소년의 건전한 발달과 성장을 돕는 교육적 측면을 강조한다. 소규모·대규모 형태의 집단 교육이나 상담 형태로 이루어지며, 토론, 역할놀이, 게임, 시청각 자료, 연극, 음악, 미술, 독서 등 다양한 예술적·체험적 방법을 활용한다. 흥미롭고 재미있는 경험 활동으로 호기심과 내적 동기를 유발하며, 일상과 다른 의사소통과 행동을 시도하고 실생활의 문제를 해결할 수 있도록 돕는다. 2. 요구 조사의 대상 및 방법 집단상담 프로그램 개발 시 요구 조사의 대상은...2025.11.17
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