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유아 동시 교육계획안 - 가을의 소리2025.11.151. 동시 교육 4세 유아를 대상으로 한 동시 교육활동으로, '가을의 소리'라는 주제의 동시를 감상하고 재구성하는 활동입니다. 교사가 동시판을 이용하여 낭송하고, 유아들이 동시 속 다양한 소리(낙엽 소리, 알밤 떨어지는 소리, 다람쥐 소리 등)를 인식하도록 합니다. 유아들은 동시를 따라 읽고, 손동작을 함께하며 다양한 방법으로 동시를 읊습니다. 또한 자신의 경험을 바탕으로 동시의 내용을 새로운 가을의 소리로 재구성해봅니다. 2. 자연탐구 및 감각 발달 유아들이 가을에 들을 수 있는 다양한 소리에 대해 관심을 가지고 탐구하는 활동입니...2025.11.15
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교육심리학 ) 존경하는 심리학자를 한명 선정하여 그의 업적과 선정의 이유를 설명하세요.2025.01.201. 장 피아제의 인지 발달 이론 장 피아제는 스위스 출신의 발달 심리학자로, 아동의 인지 발달 과정을 체계적으로 설명한 것으로 알려져 있습니다. 그의 이론은 심리학과 교육학 분야에서 중요한 전환점을 가져왔습니다. 피아제는 아동의 사고방식이 성인의 사고방식과 근본적으로 다르다는 점을 강조하며, 아동을 단순히 미성숙한 성인이 아닌 독자적인 사고 체계를 가진 존재로 인식하게 만들었습니다. 그의 인지 발달 이론은 아동이 환경과 상호작용하며 스스로 지식을 구성해 나가는 과정을 설명하며, 이는 교육 현장에서 교사의 역할을 단순한 지식 전달자...2025.01.20
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피아제와 비고츠키의 발달 이론 비교2025.11.121. 피아제의 인지발달 이론 피아제는 정신적 성숙을 새로운 정신적 능력 습득으로 정의하며, 지적 능력을 환경에 효과적으로 적응하는 능력으로 봅니다. 유기체가 환경에 적응하기 위해 스스로의 구조를 발전시키며, 인간이 환경의 요구에 맞춰 인지구조를 끊임없이 재구성한다고 주장합니다. 발달은 학습자의 내부에서 시작되어 외부로 진행되며, 인지가 발달해야만 언어 능력도 발달 가능하다고 봅니다. 인지발달은 생물학적 시간표에 의해 사전에 정해지며, 동화 및 조절 과정을 통해 추상적 추론 능력을 갖게 된다고 주장합니다. 2. 비고츠키의 사회문화적 ...2025.11.12
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자아정체성에 대한 탐구와 발견2025.01.031. 밀란 쿤데라의 <불멸>에 나오는 자아정체성 쿤데라의 소설 <불멸>에서는 자아정체성 형성에 있어 타인의 시선이 중요한 역할을 한다는 것을 보여준다. 등장인물 아녜스와 로라는 서로 다른 자아정체성 추구 전략을 보여주는데, 아녜스는 외적인 것을 벗겨내는 '빼기' 전략을, 로라는 자신을 꾸미고 외모를 강조하는 '더하기' 전략을 사용한다. 이를 통해 자아정체성 추구에는 다양한 방향성이 있으며, 어떤 것이 더 옳다고 단정 지을 수 없음을 보여준다. 2. 영화 <공각기동대>에 나오는 자아정체성 영화 <공각기동대>는 자아정체성에 대한 다양한...2025.01.03
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지역사회간호학 실습 가정의 달 프로그램 기획안2025.01.121. 가정의 달 프로그램 기획 5월 가정의 달을 맞아 '감사'의 의미를 되새기고 주변에 감사할 사람들에 대해 생각해볼 수 있는 카네이션 만들기 프로그램을 기획하였습니다. 이를 통해 삶의 회고와 회상을 증진시키고 현실인식과 기억력 재훈련을 강화하며 즐거움과 삶의 질을 향상시킬 수 있습니다. 2. 노인의 특성 노인의 경우 감각기능 저하, 인지기능 저하, 성격적 변화 등이 나타날 수 있습니다. 특히 시력, 청력 등의 감각기능 저하와 단기기억 감소, 우울성향 증가 등의 특성을 보입니다. 이러한 특성을 고려하여 프로그램을 기획하였습니다. 3...2025.01.12
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외상 후 스트레스 장애의 치료방법 4단계 치료법2025.01.161. 외상 후 스트레스 장애의 치료방법 외상 후 스트레스 장애의 치료방법은 4단계로 구성됩니다. 1) 안전단계: 정확한 정보 제공과 심리교육을 통해 안전과 치료동맹을 구축합니다. 2) 기억과 애도작업 단계: 신체자각과 마음챙김, 안정화 각성상태의 조절, 인지재구조화, 애도반응 등의 기법을 사용합니다. 3) 일상으로의 복귀단계: 조언 및 과제 주기, 사회적 의식, 의미체계 구축과 외상 후 성장을 다룹니다. 4) PTSD 취약군: 애착외상에 대한 치료적 접근이 필요합니다. 1. 외상 후 스트레스 장애의 치료방법 외상 후 스트레스 장애(...2025.01.16
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특수교육대상학생을 위한 교수적 수정2025.11.171. 교수적 수정의 개념 교수적 수정은 특수교육 대상 학생들의 개별적인 학습 요구와 능력에 맞게 교육 내용, 방법, 환경 등을 조정하는 것을 의미합니다. 이는 학생들이 교육 목표를 달성하고 학문적 발달을 이루며 사회적으로 통합되는 데 필요한 지원을 제공하기 위해 필요합니다. 교수적 수정을 통해 학생들은 자신의 잠재력을 최대한 발휘하고 자신의 능력과 관심에 맞는 학습 경험을 얻을 수 있습니다. 2. 교수적 수정의 필요성 특수교육 대상 학생을 위한 교수적 수정은 개별적인 학습 요구 충족, 교육의 접근성 증진, 학업 성취도 향상을 위해 ...2025.11.17
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대인관계 불안과 공황장애 극복을 위한 인지행동 상담이론2025.11.131. 인지행동 상담이론(REBT) 엘리스가 창안한 인지정서행동치료는 적극적이고 지시적인 단기정신치료로, 인간의 정서는 외부사건이 아닌 그에 대한 신념과 사고에 의해 결정된다는 원리에 기반합니다. ABCDE 모형(선행사건-신념-결과-논박-효과)을 통해 비합리적 신념을 변화시켜 정서와 행동을 개선합니다. 합리적 사고는 논리적 모순이 없고 현실에 부합하며 삶의 목적 달성을 돕지만, 비합리적 사고는 극단적이고 경직되어 부적절한 정서와 행동으로 이어집니다. 2. 비합리적 신념과 당위적 사고 비합리적 신념은 당위적, 인간비하적, 과장적 삭, ...2025.11.13
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성인학습자의 자기주도학습 증진을 위한 교수자의 역할2025.05.021. 자기주도학습의 개념과 이론 자기주도학습은 학습자가 스스로 학습의 참여 여부를 결정하고 목표 설정, 교육 프로그램 선정과 평가 등 모든 과정을 자발적으로 선택하고 결정하는 학습 형태를 말한다. 이는 성인 학습에 있어 특징적인 방법으로 활용되며, 학습자가 주체가 되어 수직적 관계가 아닌 수평적 관계로 교수자와 상호작용한다. 2. 교수자의 역할과 개념 교수자는 학습자의 요구를 파악하고 다양한 자료와 방법론, 시설과 장비 등을 활용하여 교수 계획을 수립하고 실행하며 평가할 수 있어야 한다. 성인 학습자의 자기주도학습에서 교수자는 '촉...2025.05.02
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학교상담의 다양한 이론과 기법2025.01.141. 인지이론 인지이론은 사람들이 그들의 생각이 현실과 일치하지 않을 때 심리적, 정서적 어려움을 경험한다고 주장한다. 이 왜곡되거나 잘못된 사고가 문제 해결에 적용될 때, 그 결과는 당연히 잘못된 해결책으로 이어진다. 잘못된 사고 패턴에 도전하기 위해 노력하여 학생들이 경험하고 있는 문제를 정확하게 해결할 수 있는 해결책을 내세워줄 수 있다. 2. 행동주의 이론 행동 주의 이론은 학생들이 그들의 환경을 뒷받침할 때 문제적인 사고와 행동에 관여 한다고 주장한다. 환경이 문제들을 강화하거나 조장할 때, 계속해서 발생할 것이다. 행동 ...2025.01.14
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