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교육심리학의 정의, 역할 및 응용 분야2025.11.171. 교육심리학의 정의 교육심리학은 학습자가 학습을 성공적으로 이루는 것을 목표로 하며, 학습을 통한 인간의 발전을 탐구하는 학문이다. 학습자의 출생 시부터 보유한 요인들이 현재 학습 과정과 결과에 미치는 영향을 탐구하고, 학습 과정의 문제를 확인하여 해결 방법을 찾는 이론적 기초를 제시한다. 심리학의 응용학문으로서 학습자를 이해하는 것이 기본 전제이며, 행동주의, 구성주의, 인지주의 등 다양한 심리학 이론을 토대로 학습자의 정서적, 인지적, 신체운동적 요인을 파악한다. 2. 교육심리학의 역할과 특성 교육심리학은 학습자가 더욱 성공...2025.11.17
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인지행동치료 치료의 기법적 요인과 관계적 요인2025.01.121. 심리치료의 기법적 요인과 관계적 요인 심리치료에는 특정 치료에 적용되는 기법적 요인(specific factor)과 모든 치료에 공통적으로 적용되는 관계적 요인(nonspecific factor)이 있다. 관계적 요인에는 치료자와 환자의 관계의 질, 변화에 기여하는 온정, 공감과 수용, 치료에 대한 기대 등이 포함된다. 심리치료 기법은 약물치료와 달리 복잡하고 난해하므로 기법만으로는 한계가 있으며, 개인의 상호관계에서 효과를 얻게 된다. 치료자의 영향력은 환자의 지각에 따라 달라지며, 치료자의 행동이 환자의 반응과 새로운 학습...2025.01.12
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현재 내가 가장 해결하고 싶은 것(심리적 어려움을 겪고 있는 것)을 상담의 과정에 따라 구체적으로 진술2025.01.221. 상담의 과정 상담의 과정은 문제 이해와 촉진적 관계 형성 단계, 목표설정 및 문제해결의 노력 단계, 합리적 사고의 촉진과 실천행동 계획 단계, 평가 및 종결 단계로 구성됩니다. 각 단계에서 상담자는 내담자의 문제를 이해하고 공감하며, 내담자가 스스로 문제를 해결할 수 있도록 돕습니다. 2. 자녀와의 관계 내담자는 11살 아들과의 관계에서 어려움을 겪고 있습니다. 아들이 사춘기에 접어들면서 반항적인 모습을 보이고, 내담자는 어떻게 대응해야 할지 모르겠다고 합니다. 또한 일과 가정의 양립이 어려워지고 있어 고민하고 있습니다. 3....2025.01.22
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교육심리학: 심리학이란 무엇일까요2025.01.071. 심리학의 정의 심리학은 인간의 행동을 예언, 기술, 설명하고 통제하려는 학문이다. 심리학은 통제된 실험실에서 행동의 작은 변화와 차이에 대한 보편적인 법칙과 원리를 확립하려고 한다. 2. 심리학의 응용 분야 심리학은 사회심리학, 발달심리학, 성격심리학, 교육심리학 등 다양한 분야에서 활용된다. 특히 교육심리학은 교육 현상에서의 인간의 행동을 심리학적 방법으로 이해하고 설명하는 학문이다. 3. 교육심리학의 목적 교육심리학의 목적은 교사의 관점에서 교육 현장에서 부딪히는 문제를 해결하는 데 필요한 근거를 제공하고, 교육심리학자의 ...2025.01.07
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인간행동의 심리학적 이해2025.05.051. 인간행동에서의 이해의 중요성 인간의 행동을 관찰하고 이해하면서 겉으로 나타나는 행동뿐만 아니라 그러한 행동이 나타나게 하는 인간의 정신적 과정도 그러한 행동을 통해 추론할 수 있다. 인간의 행동을 이해하는 것은 인간의 정신적 과정을 이해하는 데 도움이 된다. 2. 심리학에서의 인간행동 연구 심리학은 인간의 행동과 정신 과정을 과학적으로 연구하는 학문이다. 행동주의 심리학자들은 관찰 가능한 행동에 초점을 맞추었고, 인문주의 심리학자들은 인간의 내적 성장과 잠재력에 초점을 맞추었다. 인지심리학자들은 정보 처리 과정이 인간 행동에 ...2025.05.05
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현재 내가 가장 해결하고 싶은 것(심리적 어려움을 겪고 있는 것)을 상담의 과정에 따라 구체적으로 진술하시오2025.01.191. 상담의 과정 상담은 근본적으로 도움을 필요로 하는 사람(내담자)이 전문적인 훈련을 받은 사람(상담자)와의 대면 관계에 있어서 생활과제의 해결과 사고, 행동 및 감정 측면의 인간적인 성장을 위해서 노력하는 학습 과정이다. 상담 효과를 볼 수 있으려면 내담자가 스스로 문제 인식을 하고 상담자를 찾아가서 자신이 어떤 어려움을 겪고 있고, 이에 대한 해결을 바라는지를 말하는 의지가 있어야 한다. 상담 과정은 문제의 이해와 촉진적 관계 형성, 목표 설정과 문제 해결 노력, 평가 및 종결 단계로 구성된다. 2. 내담자 정보 내담자는 여성...2025.01.19
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지각의 개념, 법칙, 오류에 대한 이해2025.11.121. 지각(Perception)의 정의 지각은 외부의 사건, 사물 또는 타인이 감각기관을 통해 뇌에 전달되고, 이를 선택, 조직화 및 해석하는 심리적 과정입니다. 감각은 환경으로부터 자극을 받아들이는 신체적 과정이며, 사람들은 이전 경험을 근거로 자신에게 의미 있는 것으로 자극을 해석합니다. 지각은 유입된 정보를 처리하는 일련의 과정으로 내용을 주관적으로 조직화하고 해석하며 이해하는 과정을 의미합니다. 2. 지각의 8가지 법칙 시각법칙(왼쪽 시야 우위), 선택과 집중법칙(필요한 정보 선택 및 집중 처리), 상황의 법칙(경험과 상황에...2025.11.12
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[심리학] 에릭슨의 심리사회적 발달단계2025.05.151. 에릭슨의 심리사회적 발달단계 에릭슨은 심리사회적 발달이론을 통해 각 발달단계마다 사회가 개인에게 요구하는 심리적 요구를 '위기'라고 정의하였고 개인은 이 위기에서 야기되는 스트레스와 갈등에 적응하려고 노력하며, 이러한 위기를 성공적으로 해결하지 못하는 경우 자아정체감의 혼란이 야기된다고 주장하였다. 에릭슨이 제시한 발달단계는 총 8단계로, 1단계는 신뢰성 대 불신감, 2단계는 자율성 대 수치감, 3단계는 주도성 대 죄의식, 4단계는 근면성 대 열등감, 5단계는 자아정체감 대 역할혼란, 6단계는 친밀성 대 고립감, 7단계는 생산...2025.05.15
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교육과정과 교육과정개발2025.05.101. 교육과정의 개념 교육과정은 교육이 어떻게 진행되는지를 판단하고 거기에서 어떤 결과가 도출됐는지를 알 수 있도록 정리해 놓은 문서를 말한다. 교육과정은 어떤 부분을 가르칠 것인가와 어떤 내용을 가르칠 것인가에 중심이 맞추어져 있다. 2. 교육과정 구성의 철학적 배경 교육과정을 구성하는 데 있어 영향을 끼친 철학적 배경은 실용주의적인 측면이 가장 크다. 교육의 목표설정이 중요하며, 이 목표에 따라 바람직한 결과를 달성했는지가 달라질 수 있다. 교육과정은 균등한 기회 제공과 적성 및 지향하는 바에 따른 제공이 중요하다. 3. 교육과...2025.05.10
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교육철학_존 듀이의 아동과 교육과정 요약2025.04.261. 아동과 교육과정의 대립 아동의 경험과 교육과정의 범위가 다르고, 아동기 생활은 총체적인 한편 학교는 아동의 세계를 분리하며, 아동의 경험과 교육과정에 나오는 지식은 별개로 재구성했기 때문에 학자들은 아동과 교육과정을 어떻게 바라보느냐에 따라 대립하였다. 2. 아동과 교육과정의 관련성 교과는 아동의 경험과 차이는 있지만, 결국 발달해 나가게 될 가능성이다. 따라서 아이들의 '현재 경험'의 성격을 올바르게 파악해야 한다. 3. 아동의 흥미와 자기 주도적 학습 아동의 경험이나 흥미를 교육과정의 관점에서 바라보며 지도해야 한다. 만약...2025.04.26
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