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인권과 시민권의 차이 및 일하고 쉴 권리2025.11.121. 인권과 시민권의 차이 인권은 모든 인간이 태어나면서부터 가지는 천부적이고 보편적인 기본권으로, 성별, 나이, 신분, 경제적 지위 등과 관계없이 모든 사람이 누려야 할 권리입니다. 반면 시민권은 경제적, 정치적 측면을 넘어 사회, 문화 전반을 포괄하는 권리로, 시민으로서의 지위에 기반한 권리입니다. 인권과 시민권은 서로 다르지만 상호보완적 관계에 있으며, 인권이 지켜지지 않으면 진정한 민주국가가 될 수 없습니다. 2. 인권의 내재적 특성 인권의 내재적 특성은 천부인권, 보편성, 양도불가성, 불가분성, 상호의존성으로 구성됩니다. ...2025.11.12
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인권의 개념과 실천: 아이히만 재판 사례를 중심으로2025.11.131. 인권의 개념과 특징 인권은 인간이 내재적으로 갖는 존엄과 가치에서 파생되는 천부인권으로, 모든 인간이 태어나면서부터 지니게 되는 기본적 권리입니다. 인권은 보편성, 상대성, 고유성, 항구성, 불가침성을 특징으로 하며, 성별, 인종, 장애 유무, 계급 등을 이유로 차별받지 않을 권리를 포함합니다. 국가나 실정법에 의해 부여되는 것이 아니라 인간의 존엄성을 보장받을 권리이며, 어떠한 현행법도 인권보다 우선할 수 없습니다. 2. 아이히만 재판과 인권 침해 1961년 예루살렘에서 열린 아이히만 재판은 홀로코스트 대학살의 책임자를 다룬...2025.11.13
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인권의 개념과 사회복지 실천모델의 중요성2025.01.021. 인권의 개념 인권은 인간 모두가 당연히 누릴 수 있어야 하는 자유와 권리를 의미하며, 근대 시민혁명을 통해 정립되었다. 대한민국 헌법에서도 인권을 정의하고 보장하고 있다. 인권은 천부인권, 자연권, 보편적 권리, 불가침의 원리 등의 특징을 가지고 있다. 2. 인권의 영역 인권은 세대별로 발전해왔는데, 1세대 인권은 자유권, 2세대 인권은 사회권, 3세대 인권은 집단권이다. 자유권은 국가의 간섭 없이 개인의 자유를 보장하고, 사회권은 국가가 적극적으로 재화를 분배하여 실질적 평등을 이루는 것이며, 집단권은 여러 사람이 공동으로 ...2025.01.02
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국제사회의 이해, 김대중 사상을 현재적 관점으로 재구성2025.01.171. 김대중 대통령의 사상 김대중 대통령은 민주주의와 인권, 동아시아 평화를 위해 평생 헌신했으며, 정치에 대한 철학적 고찰을 가진 훌륭한 정치적 리더였다. 그는 권위주의적 정치에 맞서 싸웠을 뿐만 아니라 미래를 위한 가치를 위해 싸웠다. 그의 사상은 휴머니즘에 기반하여 사람들을 먼저 생각하고 인간 평등을 강조했다. 2. 김대중 대통령의 유산 김대중 대통령은 그 어떤 대통령보다도 사람과 사회를 우선시하는 민주주의의 원칙을 강조했다. 그의 유산은 오늘날 한국 사회에 여전히 큰 영향을 미치고 있다. 3. 전남대학교의 역할 전남대학교는 ...2025.01.17
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책 서평(가족 간의 소통과 이해를 위한 그림 읽기)2025.05.131. 가족 상담 이 책은 현재 문제를 겪는 다양한 사례자들이 직접 그림을 통해 심리상태를 파악하고 분석하며, 이를 통해 가족의 역기능이 무엇이며 부모가 어떤 환경을 조성하고 있는지를 이해하여 가족 문제 상담에 활용하고 미술치료 과정이 어떻게 진행되는지를 잘 보여준다. 2. 아동 인권 존중 과거에는 아동의 인권 존중과 체벌은 별개이며 오히려 매를 맞지 않으면 버릇없이 큰다는 생각으로 아이를 키웠지만, 가족상담에 대해 공부하면서 부모님의 갈등에 자녀가 끼어 삼각화를 형성하여 갈등 완충 역할을 했음을 깨닫게 되었다. 3. 가족 관계 성숙...2025.05.13
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학생인권 조례 제정 이후 교권에 대해 논하시오2025.01.151. 학생 인권과 교권 학생 인권에 대해서는 인권 옹호의 무게 중심을 어느 곳에 두느냐에 따라 소극적 학생인권 보장관과 적극적 학생인권 실현관으로 구분할 수 있다. 교권에 대해서는 권력이나 권위 원천의 중심을 무엇으로 보느냐에 따라 권위주의적 교권과 전문적·민주적 교권으로 구분할 수 있다. 2. 학생인권조례 제정 이후 교권에 미치는 영향 학생인권조례 제정 이후 교권에 미치는 영향은 교사의 교육할 권리인 교육권에 초점을 맞출 필요가 있다. 학생인권 보장과 교육권은 양립 가능하며, 학생인권조례가 교사의 교육권을 침해하지 않는다. 다만 ...2025.01.15
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(사회복지와인권) 세계인권선언문 중 사회․경제․문화적 권리를 나타내는 조항을 쓰고 각 조항에 대해 사례를2025.01.241. 세계인권선언문 중 사회적 권리를 나타내는 조항과 그 사례 인권선언 제2조에서는 모든 사람이 인종, 피부색, 성(sex or gender), 언어, 종교, 정치적 견해, 민족, 사회적 출신, 재산, 출생, 기타 신분 따위의 이유로 차별을 받지 않고 이 선언이 규정하는 모든 권리와 자유를 향유할 자격을 가진다고 규정하고 있다. 즉, 이 인권 선언에 따라 사회적 출신에 따라 차별을 받지 않을 권리를 가진다. 선언 제22조에서는 모든 사람이 사회의 구성원으로서 사회보장을 받을 권리를 가진다는 점을 천명하고 있다. 그리고 개인이 향유하...2025.01.24
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영화 마이너리티리포트 감상문2025.05.041. 현대사회와 범죄 영화 「마이너리티리포트」에서는 범죄를 예측해서 미리 예방하기 위한 시스템에서 특수 능력을 갖추는 3명의 예언자를 활용한다. 3명의 예언자가 일치된 의견으로 범죄의 발생에 대한 의견을 내는 경우도 있으나 3명 중의 1명이 상이한 의견을 낼 때도 있는데 이런 상이한 의견을 내는 것을 「마이너리티리포트」라고 한다. 2. 범죄 예방 시스템 영화 「마이너리티리포트」의 시작은 먼 미래 세대를 상상하는 재미를 줄 정도로 모든 자동차가 자율 주행을 하며 건물 외벽을 자유자재로 운행하는 2054년 워싱턴디시의 범죄예방수사국에서...2025.05.04
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서구와 한국의 아동권리사상 발전 과정 및 차이점 분석2025.01.281. 아동권리사상 아동의 권리란 18세 미만의 연령에 속하는 아동과 청소년이 인간으로서 누려야 할 기본적인 권리를 의미한다. 아동권리는 자유권적 기본권과 사회권적 기본권으로 나뉘며, 생존권, 보호권, 발달권, 참여권이 그 기본요소이다. 아동권리에 대한 국제적 기준은 유엔아동권리협약에 명시되어 있다. 2. 서구의 아동권리사상 발전 서구의 아동권리사상 발전은 크게 3단계로 나뉜다. 제1기는 제네바 선언을 중심으로 한 아동보호 움직임, 제2기는 유엔아동권리선언을 중심으로 한 아동권리 혁명, 제3기는 유엔아동권리협약을 중심으로 한 국제 아...2025.01.28
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장애인 인권 및 자립생활의 동향과 장애인 자립생활의 개념 및 서비스2025.05.071. 장애인 인권 및 자립생활의 동향 장애인 인권 및 자립생활은 사회적 관심사로 떠오르면서 많은 변화와 발전을 이루어 왔다. 유엔 장애인권리협약의 채택과 이행을 통해 장애인들의 인권 보장과 차별 금지, 독립적인 삶의 지원 등이 강조되고 있으며, 각국에서도 장애인들의 인권과 자립생활을 지원하기 위한 다양한 정책과 법률이 마련되고 있다. 2. 장애인 자립생활의 개념 및 서비스 장애인 자립생활이란 장애인들이 사회의 일원으로서 독립적이고 책임 있는 삶을 영위할 수 있도록 지원하는 것을 의미한다. 이를 위해 장애인 주거지원, 장애인 고용지원...2025.05.07
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