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다문화 청소년 지원 정책에 대한 고찰: 전남교육청의 사례를 중심으로2025.01.261. 다문화자녀의 분포 현황 우리나라에서 다문화가정의 학생 수가 전체 학생에서 차지하는 비중이 매년 증가하고 있으며, 특히 초등학생의 증가폭이 큰 것으로 나타났다. 다문화가정의 학생들은 주로 농어촌 지역에 많이 거주하고 있으며, 부모의 출신국은 베트남, 중국, 필리핀 등 개발도상국 출신이 많은 것으로 나타났다. 2. 다문화가정 청소년 지원 정책 현황 우리나라에서는 중앙정부, 지방자치단체, 교육청 등을 통해 다문화가정 청소년들을 위한 다양한 지원 정책을 시행하고 있으며, 이에 투입되는 예산과 사업 수도 점차 증가하고 있는 추세이다. ...2025.01.26
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서울 학생인권조례 폐지에 대한 자신의 생각2025.05.051. 서울 학생인권조례 폐지 서울시의회가 학생인권조례 폐지를 발표했다. 이는 '주민조례 발의에 관한 법률'에 따른 것으로, 더 많은 시민들의 지방자치 참여를 유도하기 위한 것이다. 그러나 이는 민주주의의 폭력성을 드러내며, 인권과 기본권 보호를 다수결에만 맡길 수 없다는 역사적 교훈을 일깨워준다. 민주주의에는 일정한 제약이 있으며, 이는 개인의 권리를 지키려는 자유주의의 성취와 소수자 보호를 위한 반성에서 비롯되었다. 따라서 다수에 의한 독재와 급격한 정치적 변화를 막기 위한 헌법질서가 만들어졌다. 우리나라도 1987년부터 기본권 ...2025.05.05
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교육복지 정책의 특징에 대하여 서술하고 본인의 견해와 입장을 서술하시오2025.05.141. 우리나라 교육복지의 역사 우리나라에서 복지 이슈가 크게 화두가 된 것은 문민정부 시절이다. 당시 우리나라는 OECD가입이라는 중차대한 국가 이슈가 존재했고, 개도국의 반열에서 선진국으로 향하는 관문으로 항하고 있었기에, 그에 맞춘 기준들이 필요했다. 우리나라는 사회복지라는 이름 아래 교육복지에 대해 관심을 가지고 정책적으로 투자를 하기 시작했다. 물론 그 이전에도 이러한 정책들이 논의되고 존재하지 않았던 것은 아니나, 교육복지라는 명확한 테두리에서 본격적인 화두가 된 것은 1990년대 이후라고 볼 수 있다. 2. 교육복지정책의...2025.05.14
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지역사회 연계를 통한 학교사회복지2025.05.111. 지역사회의 개념 일정한 지리적 경계 내에 다양한 개인들이 모여 집단을 이룬 공동체로, 근린, 인접지역, 땅으로 구분하는 물리적 개념의 지역사회와 같은 욕구나 관계를 중심으로 지역사회를 구분하는 개념이 있다. 2. 지역사회의 기능 지역사회 내에서 삶을 살아가는데 필요한 생산, 분배, 소비, 사회화, 사회통제, 사회통합, 상부상조의 기능이 있으며, 이러한 기능이 제대로 이루어지고 소통이 잘되는 지역사회가 좋은 지역사회라 할 수 있다. 3. 학교사회복지와 지역사회연계의 필요성 학생은 지역사회의 환경과 상호작용하는 관계이므로, 학교사...2025.05.11
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우리나라 학교사회복지의 발달과정과 제도적 활성화 방법2025.05.131. 우리나라 학교사회복지의 발달과정 1993년부터 시작된 우리나라 학교사회복지의 발달과정을 정리하였습니다. 초기에는 지역사회복지관 중심으로 시작되었고, 1997년부터 교육부와 서울시 교육청의 시범사업, 삼성복지재단의 지원 등을 통해 발전해왔습니다. 2002년부터는 사회복지공동모금회의 기획사업, 지방자치단체의 지원 등으로 더욱 확대되었고, 2009년 이후에는 교육부의 Wee프로젝트와 지자체 조례 제정 등으로 제도화가 이루어졌습니다. 2. 학교사회복지의 제도적 활성화 방법 학교사회복지사업의 전국적 확대와 전문성을 가진 학교사회복지사 ...2025.05.13
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우리나라의 학교사회복지의 발달과정과 제도적 활성화 방법2025.05.151. 우리나라의 학교사회복지 발달과정 1993년부터 2008년까지 우리나라의 학교사회복지 발달과정을 정리하였습니다. 1993년 사회복지관 중심과 학교 중심의 학교사회복지가 시작되었고, 1997년부터 2000년 사이에 공적 교육기관에 의해 학교사회복지가 공식적으로 이루어졌습니다. 2001년부터 2007년에는 사회복지공동모금회 기획사업을 통해 학교사회복지의 기본적인 틀이 마련되었고, 2008년 이후에는 지방자치단체의 조례에 의해 학교사회복지 관련 법이 제정되면서 다양한 영역에서 운영되기 시작하였습니다. 2. 학교사회복지의 제도적 활성화...2025.05.15
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학교사회복지의 과제와 전망2025.05.051. 학교사회복지의 과제 학교에는 교사, 보건교사, 영양교사, 전문상담교사 등 교사를 중심으로 학생에 대해 영역별 개입이 이루어지고 있다. 그러나 최근 학교 내 재학 중인 학생들을 중심으로 다양한 사회문제가 발생되고 있다. 이것은 입시위주의 교육방식에 의해 만들어진 것뿐만 아니라 가정-학교-지역사회와 같은 다양한 영역에 의해 만들어진 결과이다. 이처럼 아동 ? 청소년과 관련된 자살, 집단 따돌림, 학교폭력, 중독 등의 사회문제에 대해 접근할 수 있는 전문가의 참여를 요구하게 되었고, 결론적으로 교육전문가 외에도 사회복지 전문가도 학...2025.05.05
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2019년부터 우리나라 정부는 공공서비스의 한계를 주민자치와 보건복지 서비스를2025.01.211. 주민자치형 공공서비스 구축사업 2019년부터 우리나라 정부는 공공서비스의 한계를 주민자치와 보건복지 서비스를 연계함으로써 주민의 입장에서 지역사회 주민의 문제를 실질적으로 개선하기 위한 공적전달체계 혁신사업으로 '주민자치형 공공서비스 구축사업'을 실시해왔습니다. 이 사업은 읍면동 등 주민생활 현장에서 공공서비스를 주민과 함께 주민의 요구사항에 맞추어 제공하는 소지역 단위의 사업으로, 주민자치를 통한 지역 공동체 활성화가 주요 목적입니다. 2. 시흥시의 주요 사업 내용 시흥시에서 추진하는 사업으로는 전체 18개 동에서 주민들의 ...2025.01.21
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우리나라의 학교사회복지의 발달과정과 제도적 활성화 방안2025.05.131. 학교 사회 복지의 역사 우리나라의 학교 사회 복지의 역사를 1993년부터 2009년 이후까지 시기별로 정리하였다. 1993~1996년에는 복지관과 학교가 연계하여 학교 사회 복지가 시작되었고, 1997~2001년에는 정부 주도로 학교 사회 복지가 추진되었지만 재정 문제로 어려움을 겪었다. 2002~2008년에는 사회복지공동모금회 출범으로 학교 사회 복지가 활성화되었고, 2009년 이후에는 지방자치단체와 연계하여 민간 주도로 학교 사회 복지가 이루어졌다. 2. 학교 사회 복지의 제도적 활성화 방안 학교 사회 복지의 제도적 활성화...2025.05.13
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사립학교 조성원가 대비 공급가격 사례2025.01.111. 사립학교 법적 정의 사립학교법 제2조에 따르면 사립학교는 학교법인, 공공단체 외의 법인 또는 그 밖의 사인(私人)이 설치하는 유아교육법, 초·중등교육법, 고등교육법에 따른 학교를 말한다. 2. 학교용지 공급가격 기준 학교용지 확보 등에 관한 특례법에 따르면 공공기관이 개발사업을 하는 경우 학교용지를 무상으로 공급해야 하나, 사립학교의 경우 조성원가 이하로 공급할 수 있다. 택지개발업무처리지침에서도 사립학교용지는 조성원가 수준으로 공급하도록 규정하고 있다. 3. 특별법에 따른 토지공급 사례 새만금사업지역, 행정중심복합도시, 혁신...2025.01.11
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