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보육실습생의 역할과 윤리적 고려사항2025.11.141. 보육실습생의 역할 보육실습생은 관찰자, 보조교사, 예비교사로서 다양한 역할을 수행한다. 유아교육에 대한 이론적 지식을 배운 후 실제 현장에서 경험을 쌓기 위해 보육실습을 진행한다. 관찰자로서는 유아의 행동과 발달을 관찰하고, 보조교사로서는 담당교사를 지원하며, 예비교사로서는 교육과 발달에 대한 책임감을 가지고 역할을 수행한다. 2. 유아의 안전과 건강 보호 보육실습생은 유아의 안전과 건강을 보호해야 할 윤리적 책임이 있다. 유아들의 안전과 건강에 대한 충분한 지식을 습득하고 안전규칙을 준수해야 한다. 또한 유아들의 개인정보를 ...2025.11.14
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만4세반 5명 1학기 부모상담일지 및 교사종합의견2025.11.171. 유아 발달평가 만4세 유아들의 생활습관, 신체운동건강, 의사소통, 사회관계, 예술경험, 자연탐구 등 6개 영역에 대한 종합적인 발달 평가. 각 유아별로 식사습관, 신체활동 능력, 언어발달, 또래관계, 예술활동 참여도, 탐구심 등을 구체적으로 관찰하고 기록하여 개별 발달 수준을 파악하고 있음. 2. 부모상담 및 가정연계 교사가 유아의 어머니와 방문상담을 통해 원에서의 발달 상황을 공유하고, 가정에서 지도가 필요한 부분을 안내함. 신체활동 시 안전지도, 낮잠 습관 개선, 돌발행동 관리, 편식 개선, 자신감 향상 등 가정과 원이 함...2025.11.17
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심리도식치료 8장 심리도식양식작업2025.01.091. 심리도식양식 심리도식양식은 현재 개인에게 활성화된 도식 혹은 도식의 작용을 말하며, 양식작업에서 지금 이 시점에서 어떤 도식과 도식작용이 발현되고 있는가를 이해하는 것이 중요합니다. 양식은 인지적, 정서적, 동기적, 행동적 구성요소들의 통합적인 연결망으로 구성되며, 우리 모두가 경험하는 순간순간의 정서 상태 및 대처반응을 의미합니다. 양식은 주로 자동적이며, 활성화되어야 겉으로 드러나게 됩니다. 양식은 전환될 수 있으며, 역기능적 양식은 불쾌한 정서 회피반응, 자기패배적인 행동을 유발하여 개인의 기능에 영향을 미칠 수 있습니다...2025.01.09
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정서, 행동장애의 정의와 특성, 그리고 근본적 원인2025.04.271. 정서 및 행동장애의 정의 정서장애는 표현 방법이 일반인에 비해 편향되거나 과격한 상태로, 타인에게 공격적이고 파괴적인 행동을 보이며 자기 자신에 대한 부정적인 인식을 가지는 것을 의미한다. 이러한 정서장애는 학습에 방해가 되어 성취 능력을 저하시키고, 주변 사람들에게 부정적인 태도를 유발하여 사회적 고립을 초래할 수 있다. 2. 정서 및 행동장애의 5가지 특성 정서 및 행동장애의 5가지 특성은 다음과 같다. 첫째, 사회적 기술과 대인관계 형성의 어려움, 둘째, 반사회적 또는 외현화 행동, 셋째, 내면화 행동, 넷째, 행동적 반...2025.04.27
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변화된 현대사회에서 필요한 보육교사의 자질2025.01.051. 보육교사의 자질 보육교사는 개인적 자질, 전문적 자질, 지적 자질 등 다양한 자질을 갖추어야 한다. 개인적 자질에는 사랑과 인내심, 책임감 등의 인성적 자질과 영유아에 대한 지식 및 판단력 등의 지적 자질이 포함된다. 전문적 자질에는 영유아 보호 및 교육을 위한 전문 지식과 기술, 교직에 대한 태도와 윤리의식 등이 포함된다. 지적 자질에는 아동 발달 특성 이해, 교육과정 지식, 생활지도 및 상담 기술 등이 포함된다. 2. 가장 중요한 자질: 인성적 자질 보육교사에게 가장 중요한 자질은 인성적 자질이다. 보육교사는 아동을 사랑하...2025.01.05
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영아기와 유아기 부모역할의 특성 비교 및 바람직한 부모역할2025.01.051. 영아기 부모역할 영아기 부모의 주요 역할은 양육자로서 영아의 기본적인 생활 욕구를 충족시켜주는 것입니다. 부모는 영아의 신뢰감 형성과 자율성 발달을 지원하며, 다양한 감각 자극을 제공하여 영아의 발달을 도와야 합니다. 또한 부모 역할에 대한 적응이 필요한 시기이므로 부모 간 협력이 중요합니다. 2. 유아기 부모역할 유아기 부모의 주요 역할은 보호자, 훈육자, 상호작용자, 학습 및 지적 자극 제공자입니다. 유아의 호기심과 탐구심을 지원하고 안전한 환경을 제공하며, 기본생활습관 형성을 돕고 언어적 상호작용을 통해 발달을 지원해야 ...2025.01.05
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정서 및 행동장애 장애아 양육자의 문제점과 솔루션2025.11.171. 정서 및 행동장애 장애아동의 양육 문제 정서 및 행동장애를 가진 장애아동을 양육하고 교육하는 것은 매우 어려운 과제이다. 부모는 자녀의 특수한 요구사항에 대한 이해 부족, 부정적인 감정과 스트레스에 직면하며, 보육교사는 행동 이해와 대처방법 부족, 상호작용의 어려움을 경험한다. 치료사는 치료 프로그램 개발 및 적용, 보호자와의 상호작용에서 어려움을 겪는다. 이러한 문제들은 장애아동의 발달과 학습에 직접적인 영향을 미친다. 2. 부모 및 보육자 교육 프로그램 부모와 보육교사를 위한 전문적인 교육 프로그램은 스트레스와 우울감을 감...2025.11.17
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정서장애아 지원절차 및 육아종합지원센터 역할2025.11.181. 정서장애아의 정의 및 특성 정서장애아는 특수교육대상자로 선별되기 전 어린이집이나 유치원에서 발달지연 또는 발달지체로 진단받는 아동들을 의미합니다. 정서장애아는 문제 행동과 원인이 매우 다양하며, ADHD와 같은 일부 정서장애 유형은 발생 확률이 높습니다. 이들의 성장 및 발달 패턴은 일반 아동과 확연히 다르므로 특수아를 위한 별도의 교수법이 필요하며, 특수아 보육교사는 정서장애아의 특성을 숙지하고 유익한 교수방법을 개발 및 실천해야 합니다. 2. 육아종합지원센터의 위험아동 지원절차 경상북도 육아종합지원센터는 2004년 설립되었...2025.11.18
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표준보육과정과 누리과정의 아동미술 및 보육교사의 역할2025.11.171. 표준보육과정과 누리과정의 아동미술 표준보육과정은 만 0~5세 영유아를 위한 국가수준 교육과정이며, 누리과정은 만 3~5세 아동을 위한 보육과정입니다. 개정된 표준보육과정은 아동의 놀 권리와 균형적 발달을 고려하여 '학습'보다 '놀이' 중심으로 구성되었습니다. 0~1세는 친근한 환경 탐색과 단순한 미술 경험이 목표이며, 2세는 색과 모양 탐색을 통해 다양한 표현을 시도합니다. 3~5세는 창의적 표현 능력을 기르고 협동심을 발달시키는 세부적인 미술활동을 계획합니다. 2. 보육교사의 인성적 자질 보육교사는 아동을 사랑하는 마음, 다...2025.11.17
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지적장애, 정서 및 행동장애에 대한 교수방법2025.01.211. 지적장애 지적 장애는 보통 아이들에 비해 새로운 것을 배우고 익히는 속도가 느리며, 적절한 시기가 되어도 실제로 필요한 기술을 습득하지 못함으로써 연령 증가에 따라 발달이 지체되는 정도가 커지게 된다. 지적장애는 학습 속도, 과정에도 영향을 미쳐 개인적으로 정도의 차이를 보이지만, 주의집중, 기억력, 자기 조절, 언어발달, 사회성 발달 등의 영역에서 결함을 보이기도 한다. 관찰이나 모방을 통해 모방 학습, 우발 학습 등의 능력도 부족하므로, 교사의 직접적 및 세부적인 교수가 필요하다. 2. 정서 및 행동장애 정서 및 행동장애는...2025.01.21
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