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교실 속 불안장애를 겪는 학생들과 인지주의적 관점에서의 극복방법2025.01.131. 불안장애 교실에서 불안장애를 겪는 학생들은 주변 친구들의 시선을 의식하고 눈치를 살피며 스트레스를 받는다. 수업에서의 발표나 모둠활동, 그룹 상황에서 압박감을 느끼며 두통, 어지러움, 복통 등의 신체 증상을 경험한다. 이들은 도서관이나 화장실로 피하거나 책상에 엎드려 버텨보지만 결국 자퇴를 결심하기도 한다. 이러한 불안장애를 겪는 학생들을 돕기 위해서는 불안을 촉발하고 심화시키는 패턴을 무력화시키고, 자기를 객관화하고 수용하며, 지지적인 또래관계를 맺을 수 있도록 돕는 것이 중요하다. 2. 인지주의적 접근 불안장애를 겪는 학생...2025.01.13
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청소년기 인지발달의 특징에서 지능에 대한 다양한 이론적 관점2025.01.031. 다중지능이론의 개념 및 정의 다중지능이론은 가드너가 제시한 개념으로, 지능이 단순히 논리적-수학적 문제해결능력에서 드러나는 단일적 정신적 기능이 아니라 재능, 지능을 포함한 정신적 능력의 총집합체로 본다. 모든 인간은 자신에게 특화된 지능 혹은 재능 능력이 있다고 여기기 때문에 인간의 발전가능성과 잠재력에 대해 긍정적인 견해를 갖고 있다. 2. 가드너의 다중지능이론 특징 가드너는 지능을 언어지능, 논리수학지능, 인간친화지능, 자기성찰지능, 공간지능, 자연친화지능, 음악지능, 신체운동지능 등 8가지 종류로 나누어 제시하였다. 이...2025.01.03
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청소년기 인지발달의 특징에서 지능에 대한 다양한 이론적 관점2025.05.041. 가드너(Gardner)의 다중지능이론 가드너는 지능이 단일한 것이 아니라 다양하고 상호 독립적이라고 주장했습니다. 그의 다중지능이론에 따르면 모든 인간은 여덟 가지 독특한 지능을 소유하고 있으며, 이 지능들은 비교적 독립적으로 작용합니다. 이러한 다중지능 이론은 청소년 교육에 있어 기존의 국영수 위주 획일적인 지능판단에서 벗어나 학생들이 가진 다양한 능력을 인정하고 계발할 필요성을 제시합니다. 1. 가드너(Gardner)의 다중지능이론 가드너의 다중지능이론은 전통적인 단일 지능 개념에 대한 대안으로 제시된 이론입니다. 이 이론...2025.05.04
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장애인복지에 대하여 서술하시오2025.05.131. 영화 <오아시스>의 줄거리 영화 <오아시스>는 전과자 홍종두와 뇌성마비 장애인 한공주의 사랑 이야기를 다루고 있다. 홍종두는 공주를 성폭행하지만 두 사람의 관계는 점차 사랑으로 발전한다. 이를 통해 사회적 소외계층의 사랑과 장애 여성이 겪는 경제적, 성적 자유의 제한을 보여주고 있다. 2. 여성 장애인 복지정책의 유형과 특성 현재 우리나라의 여성 장애인 복지정책은 출산 후 돌봄이 필요한 산모 도우미 사업, 방문 간호사 파견 사업, 출산 의료지원 등 '돌봄'에 중점을 두고 있다. 이는 성 역할에 대한 고정관념을 반영하고 있다고 ...2025.05.13
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악법도 법인지 자유롭게 자신의 생각을 법적인 관점에서 자유롭게 기술하시오2025.05.011. 악법 악법은 일반적으로 실무적으로 준수하기가 매우 어렵거나 법을 유지하는 긍정적인 효과보다 부정적인 효과가 더 큰 법률을 의미한다. 악법은 순수한 기능보다는 그 기능을 강화하는 법이므로 악법을 준수하거나 유지할 필요성에 대한 논의가 있었다. 2. 법의 이념 라드부르크에 따르면 법은 정의, 목적성, 법적 안정이라는 세 가지 이념을 위해 만들어진다. 이 세 가지 이념은 서로 모순되거나 충돌할 수 있지만, 개인의 삶과 법적 안정성을 침해해서는 안 된다. 3. 악법의 가치 악법은 정의를 침해하고 법적 안정성, 목적성 등의 이념과 충돌...2025.05.01
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피아제의 인지이론관점에서 영아기를 설명하고, 사회복지실천방안에 대해 서술하세요2025.01.201. 피아제의 인지이론 피아제는 인간이 환경이 바뀜에 따라서 자기의 인지구조를 변화시키게 됨으로 환경에 적응하여 나가는 능력이 있다는 걸 발견했다. 또 유기체는 능동적으로 활동함을 통하여 자기 인지구조를 재구성한다 보았으며 개인이 스스로 자기 자신의 인지구조를 형성하며 재구성하는 걸 평형화라고 불렀다. 평형화는 동화와 조절이라는 통합과정을 통해 이뤄지며, 동화는 자신이 이미 가진 있는 도식 혹은 구조 속에 외부의 대상을 받아들이게 되는 인지과정을 말한다. 조절은 자신이 가진 도식이나 구조가 새로운 대상을 동화시키는 것에 적합하지 않...2025.01.20
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생애주기별 여성 성불평등 현황과 정책 개선방안2025.11.161. 생애주기별 여성 불평등 여성은 성장과정에서 성별 역할 편견과 교육 제한을 경험하고, 직장생활에서는 저임금·비정규직·성희롱 위험에 노출되며, 결혼 후 가사노동 불균형과 이혼 시 빈곤 위험에 직면한다. 특히 여성가구주는 30대 초반부터 빈곤율이 증가했다가 55세 이후 다시 증가하는 양극점 형태를 보인다. 이러한 생애주기별 불평등은 여성의 사회경제적 지위에 심각한 영향을 미친다. 2. 양성평등정책기본계획 2014년 여성발전기본법이 양성평등기본법으로 전면 개정되어 2015년부터 시행되었다. 제1차 계획(2015~2017)은 성별 격차...2025.11.16
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자신의 보육교사관에 영향을 미친 유아발달 이론을 서술하고 교사의 역할을 제시하시오2025.01.271. 인지발달관점 피아제의 인지 발달 이론에 따르면, 유아는 감각운동기, 전조작기, 구체적 조작기, 형식적 조작기의 단계를 거치며 인지 구조와 사고 능력을 발달시킵니다. 비고츠키의 사회문화적 인지 발달 이론은 언어와 사회적 상호작용이 인지 발달에 중요한 역할을 한다고 주장합니다. 인지주의적 관점에서 보육교사는 유아의 발달 단계와 개별적 요구에 맞춘 학습 환경을 제공하고, 질문과 피드백, 비계 제공, 사회적 상호작용 장려, 자율성과 창의성 존중 등의 역할을 수행합니다. 1. 인지발달관점 인지발달관점은 개인의 인지적 성장과 발달 과정을...2025.01.27
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소비자 행동의 연구관점에 근거한 구매결정2025.05.071. 행동주의 관점 행동주의자들은 소비자의 구매결정을 환경요인과 보상 및 처벌과 같은 외부 자극에 의해 결정된다고 주장합니다. 이 관점에 따르면, 나의 구매결정은 광고, 할인, 판촉 등 외부 자극에 크게 영향을 받습니다. 2. 인지주의 관점 인지주의자들은 소비자의 구매결정이 정보처리 과정에 기반한다고 주장합니다. 이 관점에 따르면, 나의 구매결정은 제품에 대한 정보와 경험에 기반합니다. 온라인 쇼핑을 할 때, 다양한 리뷰와 상품의 사진, 설명 등을 철저히 살펴보며, 비교적 고려한 뒤에 구매를 결정하게 됩니다. 3. 사회문화주의 관점...2025.05.07
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언어와 사고의 관계에 대한 이론적 고찰2025.05.061. 사고우위론 - 인지주의적 관점 피아제의 인지발달 이론에 따르면 아동의 사고가 언어발달에 앞선다. 아동은 2세부터 사고 수준으로 이행되며, 언어는 사고의 발달이 이루어진 후에 가능하다. 따라서 언어의 보편성은 인지의 보편성에서 비롯된다. 2. 언어우위론 - 언어상대성 이론 언어상대성 이론에 따르면 우리가 보는 세계는 객관적인 세계가 아니라 언어에 비친 주관적인 세계이다. 언어는 세계를 보여주는 매개의 역할을 하므로 언어가 사고보다 앞선다고 주장한다. 3. 언어우위론 - 행동주의자의 관점 행동주의자들은 언어 학습을 모방과 강화의 ...2025.05.06
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