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청소년의 인터넷 및 게임 중독 문제 해결을 위한 학교 사회복지사의 역할2025.04.281. 청소년 게임 중독 현황 현재 우리나라 청소년의 게임 중독 문제가 심각한 상황이며, 특히 모바일 게임 중독이 급증하고 있다. 통계에 따르면 청소년의 2.1%가 게임 중독 특별 지도 대상자로 분류되었고, 6.7%가 스마트폰 중독 특별 지도 대상자로 파악되었다. 이처럼 청소년의 게임 중독은 개인적 차원을 넘어 사회 문제로 대두되고 있다. 2. 청소년 게임 중독의 원인 청소년의 게임 중독은 주로 가정에서의 부모 관리 소홀, 부모와의 충분한 시간 부족 등에서 비롯된다. 또한 청소년들이 쉽게 접할 수 있는 PC방과 개인용 컴퓨터 등이 게...2025.04.28
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학교사회복지 실천 모델과 사례 분석2025.11.131. 학교사회복지의 정의 및 목적 학교사회복지는 사회적·정서적 문제를 가진 학생들을 이해하고 지원하는 서비스로, 학교·가정·지역사회를 연결하여 포괄적인 생활지도 지원망을 구축합니다. 목적은 학생 개개인의 잠재력을 개발하여 건전한 사회구성원으로 성장하도록 돕는 것이며, 자신감 배양, 지속적 학습 준비, 변화 적응력 향상을 주요 목표로 합니다. 2. 학교사회복지 실천 모델 유형 전통적 임상모델은 개별 학생과 가족의 역기능적 어려움에 초점을 맞추며, 학교변화모델은 학교제도와 환경 개선을 강조합니다. 지역사회학교모델은 학교와 지역사회의 협...2025.11.13
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학교사회복지 운영모형(실천유형)의 비교 분석2025.01.211. 학교중심(상주형) 모형 학교중심의 학교사회복지 실천 모형은 학교사회복지사가 학교에 기반을 두고, 복지 서비스 역시 대부분 학교를 중심으로 제공되는 것을 말한다. 장점으로는 교내 다른 전문가들과의 연계가 수월하고, 학생들에게 신속한 개입이 가능하며, 학교사회복지의 권위가 크게 작용한다는 것이 있다. 단점으로는 학교 내부의 의사결정 기구에 의해 사회복지사의 역할이 통제될 수 있고, 학교의 재정적 부담으로 인해 사회복지사 고용이 어려울 수 있다는 것이 있다. 2. 지역사회중심(비상주형) 모형 지역사회중심의 학교사회복지에서는 사회복지...2025.01.21
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학교 생활에 어려움을 겪는 청소년의 사례와 대안2025.01.141. 등교거부 등교거부는 학생이 학교에 가는 것을 거부하는 것을 말한다. 학교기피, 학교공포증 등으로 불리는데, 질병이 아닌 심리적인 원인으로 등교를 하지 않거나, 가고 싶어 하면서도 가지 못하는 상태를 의미한다. 등교거부 사례로 부모의 이혼으로 한부모 가정에서 자란 A 학생의 경우, 가정의 기능 약화로 인해 학교생활에 잘 적응하지 못하고 소극적이며 학습에 대한 열의도 없고 친구들과의 관계에서도 어려움을 느끼면서 점점 흥미를 잃어갔다. 코로나-19의 시대를 겪으며 휴교 조치와 분산 등교로 무력감이 증가하고, 생활 리듬이 깨진 것이 ...2025.01.14
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성폭력 및 가정폭력 피해자 보호시설 현황 조사 및 의견 제시2025.05.101. 여성 긴급전화 1366센터 1366센터는 가정폭력, 성폭력, 성매매 등으로 긴급한 구조, 보호 또는 상담을 필요로 하는 여성들이 언제라도 전화를 통해 피해 상담을 받을 수 있도록 국번 없는 특수 전화 1366을 365일, 24시간 운영하고 있다. 2. 경기해바라기아동센터 해바라기 아동센터는 성폭력 피해아동과 지적장애인이 성폭력의 피해로부터 벗어나 정상적인 발달과 생활을 할 수 있도록 상담, 긴급구조, 사건조사, 피해자에 대한 치료 등 의료지원서비스를 제공하고 있다. 3. 가정폭력·성폭력 상담 가정폭력·성폭력 피해를 신고 받거나...2025.05.10
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A+코로나로 겪게 될 학생들의 가장 큰 취약점과 학교사회복지사의 대응방안2025.05.131. 코로나(COVID-19)로 겪게 될 학생들의 가장 큰 문제 코로나19로 인한 비대면 발생으로 마스크 착용이 지속되면서 학생들의 사회화와 의사소통에 어려움이 발생할 수 있다. 마스크 착용으로 인한 상호작용 부족은 학생들의 인지특성, 창의성, 학업성취도 등에 부정적인 영향을 미칠 수 있다. 2. 학교사회복지사에서의 대응방안 학교사회복지사는 창조자, 컨설턴트, 협력자, 교육자, 중재자, 제창자, 관리자, 매니저 등 다양한 역할을 수행할 수 있다. 특히 창조자로서 학생들이 자연스럽게 마스크를 벗을 수 있도록 프로그램을 개발하고 현장에...2025.05.13
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아동과 청소년 문제에 대한 부모 역할2025.01.181. 학교폭력 문제 최근 현대사회에서 아동과 청소년의 문제 중 학교폭력 문제를 선택하였다. 가해자 부모의 건방진 태도는 또 다른 가해자 사건을 만드는 요인이 될 수 있지만, 한편으로 피해자의 부모가 피해자의 자녀에 대해 크게 관심을 기울이지 않는 문제 때문에 학교폭력이 반복되는 사례도 적지 않다. 부모의 무관심한 양육 태도는 그들의 아이들을 학교 폭력의 희생자로 만들 수 있다. 따라서 피해자들의 사회발전을 위한 교육과 함께 학부모들이 가정에서 해당 학생에게 관심을 갖고, 필요한 경우 건강가정지원센터와 연계해 부모교육과 가정생활교육 ...2025.01.18
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학교사회복지의 필요성 개념 및 목적과 향후과제2025.05.031. 학교사회복지의 필요성 학교교육은 학생의 능력과 잠재력을 개발하고 자아실현을 성취하여 지식과 인격을 겸비한 바람직한 사회구성원으로 성장할 수 있도록 교육하는 것을 말한다. 그러나 현행의 학교교육은 진학을 위한 입시교육위주의 교과과정이 주를 이루고 있어, 학교생활에 적응하지 못한 일부 학생들은 심각한 학교부적응 현상이 보여진다. 이에 따라 학교, 가정, 지역사회환경과 관련하여 유용한 서비스를 개발하고 지원 체계망을 형성하여 학생문제에 대해 전문적이고 통합적인 접근방법을 활용해야 한다. 2. 학교사회복지의 개념 학교사회복지는 학교라...2025.05.03
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학교사회복지사의 역할과 역할의 특성, 그리고 장애 요인2025.01.071. 학교사회복지의 개념 학교사회복지는 사회사업의 목적과 학교교육의 목적을 상호 접목시켜 동시에 수행하는 과정으로, 학교를 중심으로 학생들의 삶의 질적 향상을 위해 가정-학교-지역사회의 유기적인 연계를 통한 치료적, 예방적 사회복지서비스를 제공하는 것을 의미한다. 학교사회복지의 목적은 학생의 심리, 사회적 문제 예방 및 해결, 학생의 인격과 자아존중감 증진, 학생의 교육적/진로적/직업적 목표 설정 및 달성 지원, 학생의 가정-학교-지역사회 간 긍정적 관계 형성 및 유지 등이다. 2. 학교사회복지사의 역할과 역할의 특성 학교사회복지사...2025.01.07
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학교사회복지론 ) 학교에서 학교사회복지가 필요한 대상과 지원할 내용을 찾고, 구체적인 학교사회복지 실천방법을 제안2025.01.251. 학교사회복지의 개념, 필요성, 목적 학교 사회복지의 개념은 학교에서 일어나는 학생의 문제들을 개인의 문제만이 아닌 개인을 둘러싼 환경과 상호작용의 문제로 보면서, 이러한 심리, 사회적 문제들을 학생-학교-가정-지역사회의 연계를 통해 예방하고 해결함은 물론, 모든 학생이 자기 잠재력과 능력을 최대로 발휘할 수 있도록 최상의 교육환경과 공평한 교육 기회를 제공함으로써 궁극적으로 교육의 본질적인 목적을 달성하고, 또한, 학생 복지를 실현할 수 있도록 도움을 주는 교육 기능의 한 부분이자 사회복지의 전문 분야라고 생각한다. 학교 사회...2025.01.25
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