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세종은 과연 성군인가? 에 관하여2025.01.151. 세종의 사대주의 세종은 지극히 중화사상을 흠모하여 소중화주의를 지향했다고 한다. 이는 당시 상황을 고려하면 이해할 수 있는 부분이지만, 세종이 스스로를 번의 제후쯤으로 생각하여 천제를 지내는 것을 하늘에 대한 불경으로 보았으며, 중국 황제로부터 예를 잘 아는 효자라는 소리를 들었다는 점에서 다소 부끄러움을 갖게 하는 모습이었다. 또한 중국에 공녀를 보내는 일에 있어서도 부모 자식 간의 생이별을 겪으면서도 중국에 보내야 한다는 확고함을 보였다. 2. 노비제도 확립 세종 때 노비종모법 및 부민고소금지법이 시행되면서 노비가 급속하게...2025.01.15
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순자 평전(荀子 評傳)2025.01.201. 순자의 비범한 어린 시절 순자는 조(趙)나라에서 태어났으며, 15세에 이미 수재로 불릴 만큼 뛰어난 모습을 보였다. 제나라에서는 선왕이 도성을 임치로 옮겨 서문 아래에 학관을 지었는데, 이를 직하학궁이라 한다. 순자는 직하학궁에서 다양한 사상가들과 자유롭게 연구하며 폭넓은 학문을 배웠다. 2. 제나라에서 직하 학궁의 좨주가 되다 순자는 제나라로 유학을 갔으며, 직하학궁에서 20여 년간 학자들과 여러 학파의 학설을 교류하며 자신의 사상을 세웠다. 그는 직하학궁에서 가장 높은 직위인 '좨주'를 3번 연임할 수 있었다. 이 시기에 ...2025.01.20
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세계 한국어 교재의 발전 방향2024.12.311. 세계 한국어 교재 시장의 현황 현재 세계 한국어 교재 시장은 빠른 성장을 보이고 있으며, 전 세계적으로 한국어를 배우는 학생 수가 증가하고 있다. 이러한 성장세는 한국어를 학습하는 학생 수 증가와 함께, 한국어 교육에 대한 수요 증가로 인한 것으로 판단된다. 또한, 최근에는 인터넷과 모바일 디바이스 등 정보 기술(IT)의 발전으로 인해 온라인 한국어 교재 시장도 빠르게 성장하고 있다. 2. 세계 한국어 교재의 발전 방향 세계 한국어 교재의 발전 방향에 대한 연구에서는 기존의 한국어 교재의 문제점을 파악하고, 이를 개선하고 발전...2024.12.31
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중국 기업 탐방 수기2025.01.171. 중국과 한국의 차이점 한국과 중국은 제도에서부터 큰 차이가 났고, 이것이 시장 경제 발달에까지 영향을 끼쳤다는 것을 알게 되었다. 한국보다 중국이 월등하게 발달했다고 느낀 부분은 '공유경제'와 '모바일 페이'였다. 2. 공유경제 중국은 우산, 자전거, 택시의 일종인 didi까지 공유경제가 넓게 퍼져있었다. 우리나라에서도 조금씩은 공유자전거 제도가 실행되고 있지만, 중국은 어느 동네를 가도 공유자전거가 엄청나게 발달되어 있었다. 또한 중국의 'didi'는 카풀 개념의 서비스로, 한국의 카카오택시와 유사하지만 더 빠르게 확산되었다...2025.01.17
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한국어능력시험 급별 기준 및 외국인 학습자의 어려운 문법 항목2025.01.171. 한국어능력시험 급별 기준 한국어능력시험 TOPIK은 한국어를 모국어로 하지 않는 재외동포와 외국인의 한국어 학습 방향 제시 및 한국어 보급 확대를 목적으로 1997년 처음으로 시행되었다. 시험 수준에 따라 토픽Ⅰ(1급, 2급)과 토픽Ⅱ(3급~6급)로 구분되며, 각 급별 기준은 자기 소개하기, 물건 사기, 음식 주문하기 등의 기초적인 언어 기능부터 전문 분야의 연구나 업무 수행에 필요한 언어 기능까지 단계적으로 제시되어 있다. 2. 외국인 학습자에게 어려운 문법 항목: 높임법 한국어의 높임법은 상대와의 관계, 나이, 사회적 지위...2025.01.17
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세종한국어 교재의 교육과정 및 교수요목 분석2025.11.121. 세종학당 교육과정 세종학당은 한국의 언어와 문화를 전 세계에 보급하기 위해 설립된 교육기관입니다. 2018년 기준 56개국 172개소에서 운영되며, 초급1·2, 중급1·2로 구성된 정규과정은 평균 45시간, 12주 단위로 운영됩니다. 교육대상은 12세 이상 누구나 신청 가능하며, 한글, 발음, 기초문법, 회화 등을 학습합니다. 특화과정으로 공무원, 교원재교육, 재외동포, 고급, 전문통번역 과정도 제공합니다. 2. 세종한국어1 교수요목 구성 세종한국어1은 혼합적 교수요목을 적용하여 주제, 기능, 문법, 어휘로 구성됩니다. 4개 ...2025.11.12
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한국어 학습자의 한국어 자음(받침 제외) 발음과 관련된 오류 예시와 교육 방안2025.05.131. 한국어 자음 발음 관련 오류의 예 한국어 자음은 소리를 내는 자리와 소리를 내는 방법 및 힘에 따라 발음이 달라진다. 학습자가 자음 분화 조건을 지켜서 발음하지 못할 경우 잘못된 발음이 되고 오류를 발생시킴으로써 의사소통에 문제가 생긴다. 한국어 학습자들의 자음 발음 오류는 자음 분화 조건 가운데서 다른 조건은 같고 한 가지 조건이 다른 경우인 공통점이 많은 자음 사이에서 발생한다. 예를 들어 '바다'를 [바라]와 같이 혀를 굴려서 발음하는 오류, '시다'를 [지다]와 같이 혓바닥을 입천장에 붙여 발음한 오류, '비다'와 '삐...2025.05.13
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한국어문법론2025.01.211. 한국어의 품사 분류 한국어 품사 분류의 기준은 크게 통사론적 특징, 형태론적 특징, 의미론적 특징으로 나눌 수 있다. 통사론적 특징은 문장 구성에서 단어의 기능을 기준으로 하며, 체언과 용언으로 구분된다. 형태론적 특징은 단어의 어형변화 여부에 따라 가변어와 불변어로 구분된다. 의미론적 특징은 단어가 나타내는 개념의 범주에 따라 명사, 대명사, 수사, 동사, 형용사, 관형사, 부사, 조사, 감탄사 등으로 구분된다. 이러한 기준에 따라 한국어 품사는 체계적으로 분류될 수 있다. 2. 텍스트 원본의 품사 구분 제시된 텍스트에서 각...2025.01.21
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학교사회복지론4공통 학교사회복지의 개념필요성 목적을 자신거주하는 지역의 학교 한곳선정하여 체체적인 학교사회복지실천방법 제안하시오002025.01.251. 학교사회복지의 개념 학교사회복지는 교육 기관 내에서 학생들의 학업적, 사회적, 정서적 발달을 지원하고 향상시키는데 주로 초점을 맞춘 사회복지 서비스와 활동을 말한다. 이는 학생들이 교육적 성취를 이루고 학교 생활에서 성공적으로 적응할 수 있도록 지원하는 것을 목표로 한다. 학교사회복지는 심리적 지원, 학업 지원, 사회적 지원, 가정과의 협력, 자원 제공 등 다양한 영역에서 서비스를 제공한다. 2. 학교사회복지의 필요성 학교사회복지는 학생들의 학업적 성취를 촉진하고 학습 환경을 향상시키는데 중요한 역할을 한다. 또한 학교폭력 예...2025.01.25
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한국어 발음 지도 원리와 과정, 유의점2025.01.231. 한국어 발음 지도 원리 한국어 발음 지도의 원리에는 하향식 처리, 상향식 처리, 양방향식 처리, 인지=>산출 등의 원리가 있습니다. 하향식 처리는 큰 단위에서 시작하고, 상향식 처리는 작은 단위에서 시작하며, 양방향식 처리는 두 가지 방식을 모두 활용합니다. 인지=>산출은 음성 습득 단계를 고려하여 변별적 인지와 변별적 산출 단계로 지도합니다. 국어 발음 지도의 원리는 표준어의 실제 발음을 따르되 국어의 전통성과 합리성을 고려하는 것입니다. 2. 한국어 발음 지도 과정 한국어 발음 지도 과정은 다음과 같습니다. 1) 도입 단계...2025.01.23
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