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주제토론 목록-언어교수이론,한국어교육개론,한국어교재론,한국어발음교육론,한국어이해교육론,한국어표현교육론,한국어학개론,한국어음운론,교육심리학,사회언어학,언어학개론,한국문학개론,한국어문법교육론,한국의현대문화-14과목2025.05.081. 언어교수이론 최상의 외국어교수법은 없다는 견해에 관해 토론해 봅시다. 각 교수법에 대한 장단점은 학습자와 교수자와의 관계, 학습자의 학습의지, 학습 수준, 교수자의 자질 등으로 인해 확연히 드러나거나 어느 정도 상충, 보완됨을 알 수 있습니다. 한국어 교육의 목표는 학습자로 하여금 의사소통을 목표어로 하게 만들고, 의사소통 능력 계발에 도와야 하며, 실제 상황 속에서도 막힘없이 의사소통 할 수 있도록 교육하는 것이 최종목표일 것입니다. 2. 한국어교육개론 1) 국어교육과 한국어교육의 차이에 대해 이야기해 보세요. 2) 한국어 ...2025.05.08
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(A+)[한국어음운론]-[한국어교원2급]-평음, 경음, 격음의 공통점과 차이점 제시 및 발음 교육 방법론2025.01.061. 한국어 자음 분류 한국어 자음은 조음하는 위치와 조음되는 방법에 따라 분류된다. 한국어 자음은 조음 위치상 치조음이 많고 조음 방법상 파열음이 많다는 것을 알 수 있다. 2. 평음, 경음, 격음의 공통점 평음, 경음, 격음은 모두 장애음에 속한다. 장애음은 발음할 때 폐쇄단계를 거치거나 또는 마찰을 일으켜 내는 소리들이어서 기본적으로 공명이 크지 않은 소리이다. 3. 평음, 경음, 격음의 차이점 평음, 경음, 격음의 차이점은 긴장성, VOT(성대 진동 시작 시간), 유성음과 무성음의 특징, 기식성의 강약 차이 등이 있다. 평음...2025.01.06
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언어치료 치료일지, 회기보고서2025.01.141. 언어치료 이 보고서는 정신지체로 인한 언어발달장애를 가진 아동의 언어치료 회기 보고서입니다. 치료사는 아동과의 라포 형성을 위해 젠가와 텀블링 몽키 게임을 진행하였고, 아동의 수용언어 및 표현언어 발달 수준을 측정하기 위해 PRES 검사와 조음·음운 능력을 평가하기 위해 U-TAP 검사를 실시하였습니다. 아동은 검사자의 지시에 적절한 반응을 보였습니다. 1. 언어치료 언어치료는 의사소통 능력 향상을 위해 매우 중요한 분야입니다. 언어 발달 지연, 청각 장애, 신경학적 질환 등 다양한 원인으로 인해 언어 능력에 어려움을 겪는 사...2025.01.14
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지적장애아동의 특성과 의사소통 지도방법2025.04.281. 지적장애아동 지적장애는 지적 기능과 적응 행동 모두에 제한이 따르는 장애로, 인지적 특성, 사회·정서적 특성, 행동적 특성, 신체적 특성 등의 특징을 보인다. 지적장애아동의 언어적 특성으로는 언어발달지체, 조음기관의 결함, 음운론적 특징, 의미론적 구문론적 특징, 말더듬 등이 있다. 지적장애아동의 의사소통 지도 방법으로는 신체적 대화, 기초적인 의사소통, 비구어적 의사소통촉진, 감정표현과 몸짓의 촉진, 수신호, 기호와 상징, 기술적인 의사소통 지원, 일반적인 언어발달 지원, 몸짓과 제스처, 보완대체의사소통 등이 있다. 2. 지...2025.04.28
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한국어와 베트남어의 자음체계 비교2025.05.061. 한국어 자음체계의 특징 한국어는 19개의 자음으로 구성되어 있으며, 조음 위치, 조음 방법, 기의 세기에 따라 분류할 수 있다. 양순음, 치조음, 경구개음, 연구개음, 후음으로 조음 위치별로 나눌 수 있고, 장애음과 공명음으로 조음 방법에 따라 구분할 수 있다. 또한 기의 세기에 따라 평음, 경음, 격음으로 분류된다. 2. 베트남어 자음체계의 특징 베트남어에는 22개의 자음이 있으며, 조음 위치, 조음 방법, 성대 진동의 여부와 기식의 유무에 따라 분류할 수 있다. 조음 위치별로는 양순음, 순치음, 치경음, 권설음, 경구개음,...2025.05.06
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한국어 자음과 모음의 특징 및 분류 기준2025.11.181. 한국어 자음의 특징 및 분류 한국어 자음은 입술, 혀, 목과 같은 발음기관을 사용하여 발음되며, 무성음과 유성음, 폐쇄음과 파열음, 청순음과 비음으로 분류된다. 무성음은 목소리가 나지 않는 소리이고 유성음은 목소리가 나는 소리이다. 자음은 발음 방법과 소리 특징에 따라 비음, 파열음, 쌍자음 등으로 나뉘며, 받침 자음, 초성 자음, 중성 자음으로도 분류된다. 이러한 분류는 한국어의 음운 체계를 이해하는 데 중요한 역할을 한다. 2. 한국어 모음의 특징 및 분류 한국어 모음은 발음 위치에 따라 전설 모음, 후설 모음, 중설 모음...2025.11.18
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장애영유아보육교사 ) 언어발달장애의 정의와 분류, 언어영역 특성 설명2025.01.091. 언어발달장애의 정의와 분류 언어발달장애는 특정 아동이 정상적 언어 습득이 불가능하거나 언어 발달 단계를 정상적으로 진행하지 못하는 경우를 말한다. 언어발달장애의 종류는 크게 다섯 가지로 분류할 수 있다. 첫째는 전반적으로 언어발달이 지연된 경우, 둘째는 조음 장애, 셋째는 읽기 장애, 넷째는 유창성 장애, 다섯째는 사고로 인한 언어 장애이다. 2. 언어발달 장애의 언어영역 특성 언어발달장애의 언어영역 특성으로는 상대방의 말을 이해하거나 내포된 의미를 파악하기 어려우며 본인의 생각을 말로 표현하는 데 사용할 수 있는 어휘가 제한...2025.01.09
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감염관리실_물리치료실,작업치료실,언어치료실 기구 및 장비 소독 방법2025.01.231. 물리치료실 장비 및 기구 소독 방법 물리치료실 장비 및 기구 소독 방법에 대해 설명하고 있습니다. 닦을 수 없는 부분은 환자 손위생과 필요시 장갑 착용 후 소독제(메디록스) 또는 소독티슈로 닦는다고 되어 있습니다. 매트리스, 베개, 치료용 테이블, 보바스 테이블, 경사 치료대, 기립 훈련기, 상하지 에르고미터, 트레드밀, 전정기능 평가장비, 로봇보행치료기, 치료용 계단, 경두개전기자극치료기, 계단운동기구, 보행기, 보행 보조도구, 전동 계단 보행 훈련기, 평행봉, 기능적전기자극치료기, 경사대, 치료용 소도구, 균형운동 소도구,...2025.01.23
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언어발달장애: 언어의 구성요소 중 하나에 대한 설명과 경험2025.01.041. 음운론 음운론은 언어학의 하위 분야로, 특정 개별언어 또는 여러 언어의 소리 체계를 연구하는 분야입니다. 음운론에서는 음소, 음절 구조, 악센트, 억양, 성조, 리듬 등을 연구하며, 연구 대상 언어에 존재하는 음형(音型)을 연구합니다. 음운론은 언어의 소리체계를 의미하며, 소리의 강약, 억양, 발음 등이 포함됩니다. 모국어의 음소를 정확하게 발음하는 능력을 획득하는 것이 음운론적 발달의 대표적인 예입니다. 1. 음운론 음운론은 언어학의 중요한 분야 중 하나로, 언어의 소리 체계를 연구하는 학문입니다. 음운론은 언어의 기본적인 ...2025.01.04
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학령기 고기능 자폐스펙트럼장애 아동의 비유창성 특성 연구2025.01.041. 고기능 자폐스펙트럼장애 아동의 비유창성 특성 기존 연구에 따르면 고기능 자폐스펙트럼장애 아동은 언어능력 손상이 두드러지지 않지만 구문, 형태, 음운처리 등에서 일반 아동과 차이를 보인다. 본 연구에서는 고기능 자폐스펙트럼장애 아동의 비유창성 특성을 말더듬 아동 및 일반 아동과 비교하여 분석하였다. 연구 결과, 고기능 자폐스펙트럼장애 아동은 일반 아동에 비해 이야기 다시말하기와 그림 설명하기 과제에서 비유창성 빈도가 높았으며, 특히 일음절 낱말 반복, 낱말 부분 반복, 연장 등의 비유창성 유형에서 차이를 보였다. 또한 고기능 자...2025.01.04
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