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특수아 상담의 특성과 상담전략 및 특수아 상담 시 유의점2025.01.161. 특수아 상담의 특성 특수아 상담은 특수아동과의 인간관계를 맺는 것이기 때문에, 상담자와 내담자 간에 새로운 인간관계를 형성하고 경험하며 긴밀하게 관계를 유지하게 된다. 특수아동도 상담자와의 새로운 관계를 통해 지금껏 머물러 있던 세계에서 벗어나 새로운 세계를 통찰하고 삶의 의미를 발견하여 앞으로 자신이 가지고 살아나가야 할 삶의 방향의식을 배우게 된다. 2. 특수아 상담의 원리 특수아 상담의 원리는 기본적으로 일반 아동의 상담의 원리로부터 출발하지만, 특수아를 마음속 깊이 사랑하고 존경하는 마음과 공감적 이해와 수용, 진솔성,...2025.01.16
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아동복지의 필요성과 새로운 접근 방식2025.01.031. 아동복지의 개념과 필요성 아동복지는 아동의 심리적, 사회적 문제를 연구하고 해결책을 제시하는 학문 분야입니다. 현대 사회의 변화로 인해 아동학대 등 아동 복지 문제가 증가하고 있어, 아동의 권리와 안전을 보장하기 위한 아동복지의 필요성이 대두되고 있습니다. 특히 아동학대 예방을 위해서는 기존의 접근 방식에서 벗어나 '아동의 안전'이라는 새로운 관점에서 접근할 필요가 있습니다. 2. 아동복지 연구의 새로운 패러다임 기존의 아동학대 연구는 '학대'에 초점이 맞춰져 있어, '학대'와 '학대가 아닌 것'의 이분법적 프레임에 갇혀 있었...2025.01.03
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아동 상담의 과정에 대한 설명2025.05.051. 아동상담의 기초 아동상담이란 아동에게 발생하고 있는 여러 가지 문제들을 상담자가 전문적인 지식과 기술을 가지고 개입하여 해결함으로써 아동 자신 및 가족 구성원들의 삶의 질을 향상시키는 데 목적이 있다. 따라서 아동상담에서는 아동 개인의 심리적 특성뿐만 아니라 가정환경, 부모와의 관계, 또래관계, 교사와의 관계 등 다양한 환경 요인들이 고려되어야 한다. 2. 아동상담의 이론 아동상담에서는 상담자와 내담자 간의 관계 형성이 매우 중요하다. 즉, 상담자가 내담자에게 공감대를 형성하고 신뢰감을 주어야 한다. 이러한 과정을 통해 내담자...2025.05.05
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아동교육(페다고지)과 성인교육(안드라고지)의 효과적 방법2025.01.151. 아동교육(페다고지) 아동기에는 타인율적이며 수동적인 존재로 타인에게 의존적 자아를 지니고 있으며, 아직 삶의 경험이 거의 없고, 학습은 미래생활을 대비하는데 목적을 두고, 학습에 대한 동기가 외부적 여건에 의해 형성되는 특성을 가진다. 이 시기 학습은 교사 중심적으로 이루어지며 형식적 교육기관인 학교중심의 표준화된 교과과정에 기초한다. 2. 성인교육(안드라고지) 성인기에는 성장하면서 신체적, 심리적 변화와 함께 경험을 통해 가치관도 변화하는 양상을 보인다. 특히 의존적인 존재의 아동기에서 인간의 발달과정에서 축적된 수많은 경험...2025.01.15
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영유아보육프로그램 개발과 평가: 놀이 중심 보육의 우수 사례2025.11.141. 놀이 중심 보육 프로그램 영유아보육에서 놀이는 생활이며 자발적이고 재미있는 행동으로, 전인적 성장과 발달을 이끄는 중요한 수단입니다. 표준 보육과정과 누리 과정에서 놀이 중심과 아동 중심을 강조하고 있으며, 영유아가 자발적인 동기와 흥미에 기초하여 자율적으로 선택할 때 개별적 잠재력과 능력이 효과적으로 개발됩니다. 이러한 접근은 몰입, 효과적인 학습 경험, 창의적 표현, 자아존중감 증진을 가져옵니다. 2. 세상에서 가장 재미있는 놀이 버킷리스트 프로그램 만 4세 유아를 대상으로 한 사이언스 대덕 어린이집의 프로그램으로, 유아가...2025.11.14
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영유아교수 방법의 원리적용과 아동들의 생활 중심 선호 이유2025.05.131. 영유아 교수방법의 원리와 적용 영유아 교수방법의 주요 원리로는 놀이학습의 원리, 개별화의 원리, 탐구학습의 원리, 생활 중심의 원리, 통합의 원리, 융통성의 원리, 사회화의 원리 등이 있다. 이러한 원리들은 유아의 발달 특성과 요구를 고려하여 교수학습 활동을 구성하고 운영하는 데 적용된다. 2. 아동들이 생활중심의 원리를 선호하는 이유와 영향 아동들이 생활중심의 원리를 선호하는 이유는 다음과 같다. 첫째, 유아의 학습이 교사의 설명보다는 일상생활 경험을 통해 더 잘 이루어진다. 둘째, 유아의 발달이 구체적이고 직접적인 경험을 ...2025.05.13
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아동복지실천분야와 아동학대범죄 처벌법2025.11.121. 빈곤아동 복지서비스 빈곤은 아동의 정상적인 발달을 방해하고 성인기까지 영향을 미쳐 빈곤의 대물림으로 이어진다. 현대 아동복지 서비스는 가족 중심의 경향을 보이며, 희망 스타트, 소년소녀가정 지원, 아동 급식사업, 지역아동센터, 저소득층 학생 수능 공부방, 아동발달지원계좌 등 다양한 영역에서 빈곤아동을 지원하고 있다. 빈곤아동 복지서비스는 개인적 문제해결뿐 아니라 구조적이고 거시적 차원에서 이해되어야 하며, 아동의 전인적 발달을 위한 심층적 접근이 필요하다. 2. 아동학대범죄의 처벌 등에 관한 특례법 아동학대범죄의 처벌 등에 관...2025.11.12
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영유아기 발달특성에 따른 교수-학습의 가정과 원리2025.01.281. 영유아기 발달 특성 영유아기는 인간 발달의 기초를 형성하는 매우 중요한 시기입니다. 이 시기의 발달 특성을 이해하고 이에 적합한 교수-학습 방법을 적용하는 것은 영유아의 건강한 성장과 발달에 필수적입니다. 영유아기의 신체적, 인지적, 사회-정서적, 언어적 발달 특성을 고려해야 합니다. 2. 영유아 교수-학습의 가정 영유아기 발달 특성을 고려하여 교수-학습 활동을 계획하고 실행해야 합니다. 발달적으로 적합한 실천(DAP), 놀이 중심 학습, 상호작용 중심 학습, 통합적 접근 등의 가정이 필요합니다. 3. 영유아 교수학습 원리 안...2025.01.28
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근대 보육사상: 몬테소리 교육 이론의 이상성과 실제 적용2025.11.151. 몬테소리 교육 이론 마리아 몬테소리가 20세기 초 이탈리아에서 개발한 혁신적 아동 교육 이론으로, 아동 중심 교육, 개별 차이 존중, 환경의 역할 강조, 자기 통제 강화, 사회적 발달 강조, 지속적 발달 강조 등 6가지 핵심 원칙을 제시한다. 이 이론은 아동이 자신의 관심사에 따라 학습 주제를 선택하고 직접 체험하며 발전할 수 있도록 중점을 두며, 모든 아동이 고유한 학습 속도와 관심사를 가지고 있음을 인정한다. 2. 아동 중심 보육 환경 조성 몬테소리 이론에 기초한 보육은 아동들이 쉽게 접근하고 탐구할 수 있는 환경을 조성하...2025.11.15
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레지오 에밀리아 보육 프로그램의 특징 및 교사의 역할, 활동의 실제2025.04.291. 레지오 에밀리아 프로그램의 이론적 기초 레지오 에밀리아 접근법은 2차 세계 대전이 마무리 될 무렵인 1945년 이탈리아 북부 레지오 에밀리아라는 작은 도시에서 유래된 유아교육이다. 이 접근법은 교육 프로그램이 문화, 사회적 맥락의 산물이며 이러한 맥락 속에서 고려되어야 한다는 것을 강조한다. 레지오 에밀리아 접근법은 체제의 종합성과 구성주의, 사회적 구성주의 학습원리를 토대로 한다. 2. 레지오 에밀리아 프로그램에서의 교사의 역할 레지오 에밀리아 프로그램에서 교사는 영유아에게 기회 제공자의 역할을 수행해야 한다. 교사는 영유아...2025.04.29
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