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만0세 9,10월 관찰일지 종합분석2025.11.151. 일상생활 영역 발달 만0세 영아들은 식사 시간에 음식에 대한 관심을 보이며 숟가락과 포크 사용을 시도하고 있습니다. 김치, 반찬 등 다양한 음식을 탐색하고 맛을 표현하며, 교사의 지도에 따라 스스로 식사하려는 시도를 보입니다. 낮잠 시간에는 초기에 저항을 보이지만 교사의 안정적인 돌봄으로 안정감을 찾고 수면을 취합니다. 배변 활동도 교사의 제안에 긍정적으로 반응하며 자연스러운 일과를 형성하고 있습니다. 2. 대근육 발달 및 신체활동 영아들은 벽돌 블록 위에서 걷기, 점프하기, 징검다리 건너기 등 다양한 대근육 활동을 경험하고 ...2025.11.15
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한국어교재론 ) 학문 목적 또는 학습자 변인을 고려한 한국어 교재를 선택해 평가및 분석해 보시오2025.04.251. 한국어 교재 선택 및 평가 최근 한류열풍과 우리나라에 사는 외국인들이 많아지면서 한국어 교육의 필요성이 높아졌다. 다양한 목적과 학습자 변인을 고려한 한국어 교재들이 많이 출판되고 있는데, 그중에서 최근 한국어 교재 베스트셀러로 선정된 『K-Pop Korean 2』를 평가하고 분석해 보고자 한다. 2. 한국어 교재 개발 역사 초창기 한국어 교재는 활자만 나열된 교재가 있었고, 교사들이 교재 만들기에 바빴던 시절이 있었다. 초창기 영어를 배울 때 알파벳 먼저 배웠던 것처럼 한국어도 가나다라부터 가르치고 문법, 어휘, 발음 등을 ...2025.04.25
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만4세 2학기 부모상담일지 분석2025.11.161. 신체건강운동 발달 만4세 아동들은 대근육과 소근육 활동에서 개인차를 보이고 있습니다. 대부분의 아동이 바깥놀이, 강당 활동, 블록 쌓기 등 신체활동에 적극적으로 참여하며 발달하고 있습니다. 식습관 지도에서는 편식 개선, 골고루 먹기, 스스로 먹기 등이 중요한 과제이며, 일부 아동은 특정 음식만 선호하거나 식사 속도가 느린 경향을 보입니다. 교사와 부모가 협력하여 긍정적인 식습관 형성을 지원하고 있습니다. 2. 의사소통 및 언어발달 아동들의 언어표현 능력이 1학기 대비 향상되고 있으며, 자신의 생각과 감정을 더 긴 문장과 다양한...2025.11.16
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만3세 1학기 유아 관찰일지 (17명)2025.11.171. 신체운동건강 발달 만3세 유아들은 기초적인 신체 운동 능력을 발달시키고 있습니다. 자전거 타기 흉내내기, 미끄럼틀 타기, 축구공 차기, 훌라후프 돌리기 등의 활동을 통해 대근육 발달을 보이고 있습니다. 또한 손을 씻기, 화장실 사용하기, 옷 입기 등의 기본 생활습관을 형성하고 있으며, 점심식사 시 숟가락과 포크 사용, 음식을 씹어 먹기 등의 식습관 발달이 관찰됩니다. 개인위생 관리에 대한 이해도 점차 증가하고 있습니다. 2. 의사소통 및 언어발달 유아들은 자신의 의사를 표현하는 능력이 발달하고 있습니다. 처음에는 울음이나 큰 ...2025.11.17
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표준보육과정 및 누리과정의 6개 영역별 보육계획2025.11.131. 0-1세 보육과정 0-1세 영아를 위한 보육과정은 6개 영역으로 구성됩니다. 기본생활 영역에서는 식습관, 청결, 휴식, 수면, 놀이, 배변 등을 통해 안전하고 건강한 일상생활을 경험하게 합니다. 신체운동 영역에서는 감각기능 발달과 신체탐색, 대소근육 조절을 중점으로 합니다. 의사소통 영역에서는 말소리 구분과 말하기, 듣기, 쓰기, 읽기 경험을 제공합니다. 사회관계 영역에서는 자신과 타인의 분리 인식 및 가족, 양육자, 또래와의 관계 형성을 도모합니다. 예술경험 영역에서는 친숙한 사물과 자연의 아름다움에 반응하는 기초적 심미감을...2025.11.13
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만4세 9월·10월 유아 관찰일지2025.11.141. 기본생활습관 만4세 유아들의 식사예절 발달을 관찰한 결과, 젓가락과 숟가락 사용이 능숙해지고 있으며 바른 식사 자세를 스스로 인식하고 수정하는 모습을 보임. 일부 유아는 편식 경향을 보이고 있으나 새로운 음식에 도전하려는 의지를 나타냄. 할로윈 행사에서 감사 인사를 하는 등 기본 예절 습득이 진행 중이며, 교통안전 규칙을 이해하고 실천하려는 노력을 보임. 2. 신체운동발달 대근육 발달에서 그네 타기, 줄넘기, 태권무 동작 등 다양한 신체활동에 참여하고 있음. 소근육 발달은 젓가락질, 바느질, 볼트와 너트 끼우기 등의 활동을 통...2025.11.14
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만4세 1학기 유아발달평가 종합분석2025.11.181. 신체건강운동 발달 만4세 유아들은 대근육과 소근육 조절 능력이 다양하게 발달하고 있습니다. 대부분의 유아가 신체활동에 적극적으로 참여하며 자신의 신체를 긍정적으로 인식하고 있습니다. 공 던지기, 달리기, 균형잡기 등 이동운동과 소근육 조절활동을 즐기고 있으며, 일부 유아는 대근육 조절에 어려움을 보여 격려와 지도가 필요합니다. 신체활동 시 안전규칙을 지키고 친구와 함께하는 활동을 즐기는 모습이 관찰됩니다. 2. 의사소통 및 언어발달 유아들은 친숙한 글자 읽기와 쓰기에 관심을 보이고 있으며, 자신의 이름과 단어를 쓸 수 있습니다...2025.11.18
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보육교사의 영유아 놀이 지원 방법2025.01.241. 쌓기놀이 영역 쌓기놀이 영역에서 교사는 유아가 구성 활동을 확장시킬 수 있는 자료를 제시하고, 활동을 하는 과정에서 유아의 사고력이 확장될 수 있도록 적절한 개입을 해야 한다. 또한 활동의 결과보다는 과정에 가치를 두고 유아의 쌓기 활동을 존중해주어야 하며, 유아 스스로 자신이 만들고자 하는 구성물을 완성할 수 있도록 도와주어야 한다. 만 3, 4세 유아의 경우에는 구성물의 결과보다는 과정을 보다 중시하고, 자유롭고 창의적인 구성을 할 수 있도록 하며, 만 5세의 경우에는 창의적인 구조물을 만들기 위해 블록들을 연결시키는 등 ...2025.01.24
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만1세 1학기 관찰일지 및 종합평가2025.11.121. 기본생활습관 만1세 영아들은 점심시간에 스스로 먹으려는 의욕을 보이며, 숟가락 사용에 어려움이 있을 때 교사에게 도움을 요청한다. 양치질과 로션 바르기 등 기본 위생습관을 모방하여 따라 하고, 책상 위에 올라가는 위험한 행동을 보이기도 한다. 조용히 해야 할 때와 놀 때를 구분하는 능력이 발달하고 있으며, 편식 지도와 안전교육이 필요하다. 2. 신체운동 발달 영아들은 '떳다 떳다 비행기' 노래를 따라 부르며 종이비행기를 날리고, 두 발을 모아 점프하며 책상 위에서 뛰어내린다. 오볼공에서 스카프를 꺼내는 활동을 통해 소근육을 발...2025.11.12
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다중지능이론에 대한 탐구와 자기 지능 분석2025.01.181. 다중지능이론 다중지능 이론은 하워드 가드너가 제안한 이론으로, 기존의 일차원적인 지능 개념의 한계를 극복하고자 인간의 지능을 여러 개의 독립적인 차원으로 이해하려는 시도이다. 이 이론은 언어, 논리, 음악, 공간, 신체 근육 운동, 대인 간, 개인 내적, 자연관찰, 실존지능 등 다양한 지능을 제안하고 있다. 2. 강점지능 - 언어지능 나의 강점지능은 '언어지능'이다. 언어지능은 말과 글, 그리고 그 둘 이상을 연계하여 생각하고 의사를 표현하는 능력을 나타낸다. 이를 선정한 이유는 어릴 때부터 말하고 글을 쓰는 것을 좋아했고, ...2025.01.18
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