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간호학과 3학년 여성간호실습 실습 소감문2025.05.111. 여성건강간호학 실습 실습 기간 동안 다양한 수술과 분만 과정을 관찰하며 이론 수업에서 배운 내용을 실제로 확인할 수 있었다. 특히 LAVH와 TAH 수술의 차이점, 태반 만출 과정 등을 자세히 관찰하고 이해할 수 있었다. 또한 실습 기간 동안 이론 공부의 중요성을 깨닫고 더욱 열심히 공부하려 노력했다. 2. 간호학과 실습 경험 실습 기간 동안 책임간호사 선생님의 오리엔테이션을 통해 단순 관찰이 아닌 적극적인 학습 자세의 중요성을 인식했다. 이를 바탕으로 실습 기간 내내 이론 공부를 병행하며 더 많은 것을 배우고자 노력했다. 그...2025.05.11
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구성주의와 행동주의 관점에서 본 교사 역할의 차이점2025.01.021. 구성주의 관점의 교사 역할 구성주의에서 교사의 역할은 학습자 중심이며, 학습자가 환경과 상호작용하며 스스로 지식을 구축할 수 있도록 돕는 것이 중요합니다. 교사는 학습자의 내부 동기를 자극하고 구체적인 체험 기회를 제공하여 학습이 이루어지도록 해야 합니다. 2. 행동주의 관점의 교사 역할 행동주의에서 교사의 역할은 지식과 기술의 전달자로, 환경을 계획하고 통제하며 학습자의 행동을 정의하는 것입니다. 교사는 강화, 보상, 모방, 관찰 등의 방법을 통해 이상적인 행동 형성을 교육합니다. 3. 구성주의와 행동주의의 교수 방법 차이 ...2025.01.02
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발달심리 - 비고츠키의 인지발달이론, 수업지도안, 대화 예시와 분석 내용2025.01.281. 비고츠키의 인지발달 이론 비고츠키의 인지발달 이론은 아동의 학습과 발달이 사회적 상호작용과 문화적 맥락에 의해 어떻게 영향을 받는지를 설명하고 있다. 주요 개념으로는 근접 발달 영역(ZPD), 비계 설정(scaffolding), 사회적 상호작용, 문화적 맥락, 발달의 사회적 구성 등이 있다. 이 이론은 교사가 학생의 인지발달을 지원하는 데 있어 중요한 지침을 제공한다. 2. 수업지도안 - 식물이 햇빛이 필요한 이유 이 수업 지도안은 초등학교 3학년 학생들을 대상으로 식물이 햇빛을 필요로 하는 이유와 광합성 과정을 이해하도록 설...2025.01.28
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구성주의 학습에서의 교수자의 역할2025.11.141. 구성주의 학습이론 구성주의는 객관주의와 다른 철학적 인식론적 시각을 가진 학습이론으로, 외부의 객관적 지식 습득보다는 지식과 기술의 구성과정에 주목한다. 개인의 경험을 기반으로 외부 세계에 대한 개인적 해석을 내리는 과정으로 학습을 본다. 개인 경험과 상호작용이 개인의 인식 속에 독특한 실재를 생성하고 조직한다는 전제에서 출발하며, 지식이 어떻게 형성되고 학습이 어떻게 이루어지는가에 대한 이론이다. 2. 학습자 중심 수업의 필요성 평생교육에서 구성주의 학습 기반 학습자 중심 수업은 개인화된 학습 경험 제공, 학습동기 부여, 자...2025.11.14
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초등 육상 수업의 문제점 및 해결방안2025.11.141. 좋은 체육 수업의 기준 미국 스포츠 체육 교육 협회(NASPE)와 판그라지&베이글데는 좋은 체육 수업의 특징으로 교사의 열정과 참여, 높은 학생 참여도, 성공 지향적 학습분위기 조성, 명료한 목표와 구체적 피드백, 우수한 수업 지도안과 높은 기대, 학습과 연습 시간의 최대화, 관리와 전환 시간의 최소화, 주기적인 진보 평가 등 8가지 기준을 제시했다. 이러한 기준들이 적절히 충족될 때 좋은 체육 수업이 이루어질 수 있다. 2. 학생 참여도 부족 문제 초등 육상 수업에서 운동 기능이 높은 학생은 도전 과제의 난이도가 낮아 지루함...2025.11.14
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영유아 교육과정의 구성 및 운영2025.04.291. 전조작기 전조작기는 2세에서 7세의 아동의 시기로서 피아제의 인지발달 단계 중 하나이다. 이 시기는 사물에 대해서 상징과 심상을 사용하는 표상 능력을 갖추고 있으나 문제를 풀이하는 논리적인 사고에 대해서 다양한 조작적 사고가 불가능하므로 전조작기라고 부르게 된다. 2. 4세 아동 4세 아동은 직관적 사고기에 도달하는 시기로서 직관이라고 부르는 전 논리적인 표상 능력을 형성하게 된다. 즉 이 시점에는 더욱 논리적인 유추와 판단을 하기 시작하는 시점으로 상징적 사고, 자기중심성, 중심화, 비가역적 사고, 물활론적 사고, 실재론 등...2025.04.29
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진흥원격평생교육원 한국어 실습 수업 참관일지 기록(쓰기, 말하기, 읽기, 듣기)2025.01.231. 한국어 수업 참관 수업 참관을 통해 한국어 수업의 체계적인 구성, 학습자 중심의 연습 및 활용 시간 제공, 교사의 적절한 발화 등을 확인할 수 있었다. 초급 수준의 듣기, 중급 수준의 쓰기와 말하기 수업을 참관하면서 학습자 수준에 맞는 수업 설계의 중요성을 배울 수 있었다. 2. 한국어 문법 수업 문법 수업에서는 체계적이고 짜임새 있는 수업 구성, 충분한 연습과 활용 시간 제공, 교사의 부드러운 발화 등이 학습자의 이해와 흥미를 높이는 데 도움이 되었다. 특히 문법 항목을 적절히 활용한 대화문 연습이 효과적이었다. 3. 한국어...2025.01.23
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아동지역센터 사회복지 실습 13일차 일지2025.11.181. 아동 관찰 및 발달 특성 파악 실습 과정에서 다양한 연령대의 아동들(8세 남아, 13세 여아 등)을 관찰하며 개별적 특성을 발견했다. 아동 옥00은 자신의 지식을 공유하고 싶어하는 욕구를 보였고, 박00은 자기주도적으로 새로운 방법을 시도하려는 특성을 보였다. 미술 수업 참관을 통해 주제 설정, 표현 방식, 협력 행동, 완성도 추구 등 평소에 발견하기 어려운 아동들의 다양한 특성과 개성을 파악할 수 있었다. 2. 효과적인 의사소통 및 상담 기법 아동과의 상호작용에서 긍정적 반응과 지지적 태도를 활용했다. 아동이 자신의 지식을 ...2025.11.18
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만 5세 유아의 5가지 발달영역 촉진을 위한 부분수업계획안2025.01.081. 신체발달 만 5세 유아의 신체발달을 촉진시킬 수 있는 부분수업계획안으로, 점핑백을 활용한 신체활동 수업을 제안하고 있습니다. 유아들이 점핑백을 입고 뛰어다니며 신체를 조절하는 능력을 기를 수 있도록 하였습니다. 또한 팀을 나누어 점핑 경주 게임을 진행하여 협동심과 경쟁심을 기를 수 있도록 하였습니다. 2. 인지발달 만 5세 유아의 인지발달을 촉진시킬 수 있는 부분수업계획안으로, 친구의 얼굴을 관찰하고 콜라주로 표현하는 미술활동을 제안하고 있습니다. 유아들이 친구의 생김새와 특징을 관찰하고 다양한 재료를 활용하여 창의적으로 표현...2025.01.08
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[보육실습 A학점] 보육실습 소감문 및 느낀점2025.04.271. 보육실습 경험 실습을 통해 수업시간에 이론적으로만 접했던 내용들을 4주 동안 경험할 수 있었다. 직접 현장에 들어가서 영아들과 매일 9시간씩 지내보니 매번 수업 때마다 들었던 이론을 왜 강조했는지 알게 되었다. 예를 들어, 아이들에게 교사의 모델링이 중요하다는 것을 수업시간에 여러 번 들었었는데 실제로 영아들 앞에서 수업을 진행하고 함께 놀이해보니 영아들이 교사가 하는 행동이나 말을 똑같이 따라하는 걸 관찰할 수 있었다. 2. 교사의 역할 교사들이 영아를 대하는 태도와 영아와의 상호작용이 매우 중요하다는 것도 직접 경험했는데,...2025.04.27
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