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아동 발달단계별 발달특성 고찰 - 영화 '내니맥피'2025.05.141. 신체 성장 영화 속 등장인물들의 신체 성장 특성을 살펴보면, 에기는 영아기에 해당하며 머리둘레가 가슴둘레보다 크고, 세바스찬과 크리시는 학령전기에 해당하여 치아(유치)가 전부 나 있으며, 에릭, 릴리, 로라, 사이먼은 학령기에 해당하여 성숙한 외모를 보이고 있다. 2. 인지 발달 사이먼은 구체적 조작기에 해당하여 이성적 판단과 탈중심화가 나타나며, 세바스찬은 전조작기에 해당하여 현재 위주의 사고를 하고, 에기는 감각운동기에 해당하여 반사적인 행동과 모방이 나타난다. 3. 심리사회적 발달 사이먼은 근면성 대 열등감의 갈등을 겪고...2025.05.14
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아동간호학1 시험 예상문제 난이도 HELL 다맞추면 A+ (답X)2025.01.131. 아동간호의 역사 아동간호의 역사에 대해 살펴보면, 원시시대에는 유목생활과 기형아 살해가 이루어졌고, 고대에는 할례와 모자간호가 영향을 미쳤다. 1800년 초 산업혁명 시기에는 전쟁과 높은 모성 사망률이 있었으며, 1900년대 초에는 높은 사망률, 이환율, 전염병이 문제였다. 2. 아동노동법 아동노동법은 1920년에 제정되었으며, 5년 후인 1925년부터 발효되었다. 이 법에 따르면 공장에서는 14세 이하, 탄광에서는 16세 이하의 아이들은 8시간 이하만 근무할 수 있으며, 야근이 절대 불허된다. 3. 가족중심 아동간호 가족중심...2025.01.13
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헤르바르트의 교육관과 도덕적 품성 교육2025.11.131. 헤르바르트의 도덕적 품성 헤르바르트는 교육의 목적을 도덕적 품성의 도야로 설정했습니다. 도덕적 품성은 내면적 자유, 완전성, 호의, 정의, 공정의 다섯 가지 이념으로 구성됩니다. 내면적 자유는 자발적인 의지에 의한 도덕성 실천을, 완전성은 어려움을 극복하는 강인한 의지를, 호의는 타인의 행복을 자신의 의지 대상으로 삼는 것을 의미합니다. 정의와 공정은 상호 존중과 정당한 대가를 통해 도덕적 품성을 완성합니다. 2. 표상과 흥미의 교육 방법 헤르바르트는 인간의 마음을 표상(관념)의 결합체로 봤습니다. 새로운 표상이 기존 표상과 ...2025.11.13
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콜버그의 도덕성발달이론에 대한 비판점2025.05.071. 콜버그의 도덕성발달이론 콜버그의 도덕적 발달 이론은 도덕 심리학 분야에 중요한 기여를 해왔지만, 다양한 학자들의 비판과 정밀 조사에 직면하기도 했다. 이 비판에서 우리는 콜버그의 도덕적 발달 이론에 대한 몇 가지 핵심적인 비판을 검토할 것이다. 이론이 도덕적 추론의 복잡성을 적절히 포착하고 있는지, 문화적, 맥락적 요인을 고려하고 있는지, 다양한 연령대와 문화적 배경에 걸쳐 개인의 도덕적 추론을 설명하는 능력에 한계가 있는지를 탐색해본다. 2. 개인의 도덕적 추론에 대한 초점 콜버그의 이론은 도덕적 발전을 형성하는 데 있어서 ...2025.05.07
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아동의 발달이론 (프로이트, 에릭슨, 피아제, 콜버그)2025.01.041. Freud의 심리성적 발달이론 프로이트의 심리성적 발달이론은 개인의 성적 에너지와 충동을 중심으로 설명합니다. 그는 인간의 행동이 무의식적인 성적 욕구와 충동에 의해 결정된다고 보았습니다. 그의 이론에 따르면 인간의 성격은 원초아(id), 자아(ego), 초자아(superego)의 상호작용에 의해 형성됩니다. 각 발달 단계에서 나타나는 특징과 그에 따른 간호 적용 방법이 설명되어 있습니다. 2. Erikson의 심리사회적 발달이론 에릭슨의 심리사회적 발달이론은 개인의 사회적 관계와 상호작용에 초점을 맞추고 있습니다. 그는 각 ...2025.01.04
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초기성인의 발달과정에 대한 에릭슨 갈리건 혜비거스트의 견해2025.04.271. 에릭슨의 견해 에릭슨(E. Erikson)의 심리사회학적 발달이론에 따르면, 초기 성인의 시기(19~35세)에는 배우자를 선택하고 친밀감을 발전시키는 것이 가장 중요한 과업이다. 자신에 대한 신뢰감이 없으면 타인과의 친밀한 관계를 유지하기 어려우며, 친밀감을 형성하지 못하면 고립감을 느끼게 된다. 이 시기에는 부모로부터 독립하여 자신의 일을 찾고 배우자를 선택하여 성숙하고 책임감 있는 성인의 역할을 수행해야 한다. 2. 길리건의 견해 길리건(Gilligan, 1984)은 성인 초기 시기에 남녀 간의 사회화 과정이 다르다고 보았...2025.04.27
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가드너(Gardner)의 다중지능이론과 콜버그(Kohlberg)의 도덕성 발달단계이론의 교육적 시사점2025.01.261. 가드너의 다중지능이론 가드너의 다중지능이론은 전통적인 IQ 개념을 넘어 다양한 종류의 지능을 인정하고, 이를 바탕으로 학생들의 개별적인 학습 방식과 능력을 고려한 교육이 필요하다는 점을 강조한다. 이를 통해 학생들의 잠재력을 최대한 발휘할 수 있는 교육 방법을 제시한다. 2. 콜버그의 도덕성 발달단계이론 콜버그의 도덕성 발달단계이론은 아동과 청소년이 도덕적 판단을 어떻게 발달시키는지를 단계적으로 설명하며, 각 단계에서의 특징과 교육적 개입의 중요성을 강조한다. 이를 통해 학생들이 도덕적 성장을 이루기 위해 필요한 교육적 경험을...2025.01.26
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성장발달이론에 근거하여 자기주변의 한 인물 정하여 어느단계인지 분석하기2025.05.121. 심리성적발달 프로이트의 인간관은 인간 심리에 관한 결정론, 무의식이라는 두 개념에 기반을 둔다. 인간의 행동은 무의식적인 동기와 비합리적인 힘, 생물학적이며 본능적인 충동에 따라 영향을 받게 된다. 프로이트가 보기에 인간의 의식 세계는 우의식, 전의식, 의식으로 이루어져 있다고 본다. 프로이트는 무의식의 영향을 강조해 무의식 힘이 개인행동과 성격을 결정하는 요인이라고 주장한다. 프로이트는 인간의 성격을 원초아, 자아, 초자아로 구성되어 있다고 여겼는데 원초아는 성격의 가장 원초적인 부분으로 생물학적인 본능으로 구성되어 있다. ...2025.05.12
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막스 셸러의 철학적 인간학과 감정의 윤리2025.11.141. 막스 셸러의 반이성주의 철학 막스 셸러는 이성중심적 플라톤 철학에 반기를 들고 감정의 철학을 주장한다. 그러나 셸러는 감정과 이성을 동등한 두 가지 요소로 간주하며 이성을 불필요한 것으로 보지 않는다. 이는 길리건, 나딩스, 호프만 등의 반이성주의 사상가들과 유사하게 도덕성 설명에서 감정에 초점을 맞추지만, 궁극적으로는 감정과 이성의 통합적 접근을 강조한다. 2. 도덕 철학에서의 최고선의 문제 다양한 철학자들은 서로 다른 최고선을 주장한다. 정의, 배려, 힘에의 의지, 신에 의한 구원, 자비, 도덕법칙의 실천, 사랑 등이 그것...2025.11.14
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학점은행제 8과목 토론: 심리학부터 경영정보시스템까지2025.11.131. 콜버그의 도덕성발달단계와 교육방법 콜버그의 6단계 도덕성발달 이론에 따른 교육 방식을 제시한다. 1단계는 벌 회피 행위로 잘못의 개념 인지 교육, 2단계는 행동주의 강화로 과정 중심 격려 학습, 3단계는 사회성 학습으로 타인과의 올바른 상호작용, 4단계는 법과 질서 준수 교육, 5단계는 인간복지 중심의 인성교육, 6단계는 자아실현을 통한 자기주도적 도덕 학습이다. 만족지연능력이 높은 아이는 학업성적이 높고, 도덕성이 낮은 아이는 집중력 저하, 또래관계 문제, 과잉행동, 공격성이 높으며 왕따 경험과 유의미한 관계가 있다. 2. ...2025.11.13
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