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유치원과 어린이집 원아모집 절차와 방법2025.01.261. 유치원과 어린이집 원아모집 절차 유치원과 어린이집의 원아모집 절차는 정보 제공, 신청 접수, 추첨 또는 선발, 등록 및 대기자 관리의 단계로 구성됩니다. 각 단계에서 기관은 다양한 방법을 사용하며, 이는 기관의 규모와 특성에 따라 다릅니다. 정보 제공 단계에서는 기관 홈페이지, SNS, 정부 통합지원 시스템 등을 통해 정보를 제공하고 있습니다. 신청 접수는 주로 온라인으로 이루어지며, 추첨 또는 선발 과정에서는 공립 유치원은 전산 추첨 시스템을, 사립 기관은 면접이나 서류 심사를 활용하고 있습니다. 등록 및 대기자 관리 단계에...2025.01.26
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지적장애 아동의 발달적 특징과 어린이집 중재 방안2025.11.161. 지적장애의 발달적 특징 지적장애는 지능 발달에 문제가 있어 일상생활 기능에 제약을 받는 상태입니다. 지적장애 아동은 인지, 언어, 사회성, 일상생활 기술 등에서 발달 지연을 보입니다. 인지적으로는 추론, 추상화, 문제해결 능력이 낮고, 언어적으로는 언어이해와 의사소통 능력이 떨어집니다. 사회성 측면에서는 타인과의 상호작용, 감정인식, 규칙적 행동이 지연되며, 일상생활 기술로는 개인위생, 옷입고 벗기기, 식사, 돈 다루기 등이 어렵습니다. 이러한 특징은 아동의 지능 수준과 장애 정도에 따라 차이가 있습니다. 2. 어린이집에서의 ...2025.11.16
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유아교육기관의 인간관계 중요성과 실천 방안2025.11.111. 유아교육기관에서의 인간관계 중요성 유아교육기관에서 교사의 인간관계는 기관 운영, 유아, 학부모에게 영향을 미치는 중요한 요소이다. 인성, 소통, 공감 능력이 필수적이며, 이는 교육의 질과 직결된다. 영유아기는 인간의 결정적 시기로 이 시기의 자극이 가장 중요하다. 교사는 동료교사, 원장, 유아, 학부모 등 다양한 대상과 상호작용하며 업무적, 인간적 관계를 맺어야 한다. 인간관계 능력은 자신에 대한 이해와 타인의 감정 이해, 원활한 의사소통을 포함하며 교사 만족도와 심리정서적 안정에도 영향을 미친다. 2. 언어 습득과 인간관계 ...2025.11.11
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2학년 정보 교과 학생 평가 규정2025.05.061. 평가 목표 평가의 목표는 학습자가 실과(정보) 교육과정에서 제시한 교육목표 및 성취 기준을 달성하였는지를 전반적으로 평가하되, 기본 지식과 배경 지식의 이해 능력, 실천적 문제해결 능력, 실험 및 실습 방법과 과정에 따른 실천적 수행 능력, 실생활 적용 태도 등에 중점을 두어 평가한다. 2. 평가 방침 본교 학업성적관리지침에 따라 학교별 평가 규정을 수립하고, 학년 초에 교과협의회를 통해 세부 평가 규정을 확정하여 학생들에게 공지한다. 교과 학습 평가는 지필평가와 수행평가로 구분하여 실시하며, 난이도, 변별도, 타당도, 신뢰도...2025.05.06
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서이초 사건을 통해 본 교권과 학생인권의 조화로운 발전 방안2025.01.261. 교권과 학생인권의 개념 및 관계 교권은 교원의 교육권을 의미하며, 학생인권은 학생의 기본적 권리를 의미한다. 이 두 개념은 상호 존중되어야 하며, 대립하는 것이 아니라 보완적인 관계에 있다. 교권과 학생인권은 모순되거나 대립하는 것이 아니며, 서로 조화롭게 발전해 나가야 한다. 2. 교사의 학생지도 범위와 방법 교사의 학생지도 범위는 학업 및 진로, 보건 및 안전, 인성 및 대인관계 등 다양한 영역에서 이루어진다. 학생지도 방법으로는 조언, 상담, 주의, 훈육, 훈계 등이 있으며, 이를 통해 학생의 인권을 존중하면서도 교육적 ...2025.01.26
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영유아교육기관 및 프로그램 운영 평가2025.01.241. 영유아 프로그램 평가 영유아 프로그램 평가는 실시된 프로그램의 질적 수준과 효과를 평가하고자 하는 것으로 프로그램 운영에 대한 평가와 기관 평가로 이루어질 수 있다. 프로그램 운영에 대한 평가는 주로 그 프로그램이 영유아에게 미치는 장 ? 단기적 효과에 대한 비교 연구의 형태로 이루어지며, 기관 평가는 주로 보육의 과정 변인들을 다루고 있다. 2. 프로그램 평가 절차 프로그램 향상을 목적으로 한 평가 절차에는 보육목표의 우선순위 정토, 부모 대상 보육요구 조사, 보육계획안과 실제 운영 사이의 차이 비교, 영유아의 흥미 영역별 ...2025.01.24
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교장 취임사 - 교육 철학과 학교 경영 방향2025.11.121. 교육과정 운영과 인성교육 교육과정은 학교의 지도로 이루어지는 교과 활동, 행사, 비교과 활동 등 교육의 총체입니다. 효율적인 교육과정 운영과 다양한 인성교육 프로그램을 통해 학생들의 성장 잠재력을 계발하고, 실력 있고 가치관이 뚜렷하며 창의력 있는 학생으로 성장할 수 있도록 지도합니다. 이를 통해 학부모의 사교육 걱정을 줄이고 학생들의 전인적 발달을 도모합니다. 2. 소통과 화합을 통한 학교 문화 조성 현대 조직에서 가장 중요한 것은 소통입니다. 교직원, 학생, 학부모가 사랑과 이해에 바탕을 둔 한 울타리 의식을 가지고 상호 ...2025.11.12
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SNS 시대의 태권도장 홍보 전략2025.11.131. 태권도장의 SNS 홍보 필요성 코로나19 팬데믹으로 인한 사회적 거리두기 정책으로 실내 스포츠 시설이 운영 어려움을 겪었습니다. 반면 야외 스포츠(캠핑, 골프 등)는 급성장했습니다. 2022년 거리두기 해제 후 태권도장은 소비자 관심을 회복하기 위해 SNS 홍보가 필수적입니다. 또한 주52시간 근무제 정착으로 '덤벨 경제'가 성장하고 있으며, MZ세대가 운동을 경험으로 여기고 SNS에 공유하는 추세가 확산되고 있습니다. 2. 타깃 고객별 SNS 채널 선택 전략 태권도장은 세 가지 주요 타깃 고객층을 대상으로 차별화된 SNS 전...2025.11.13
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학부모 대상 학교폭력 예방 교육 자료2025.05.071. 학교폭력 예방 학부모들이 자녀의 학교폭력 징후를 주의 깊게 살펴보고, 학교폭력 예방을 위한 다양한 방법을 실천할 수 있도록 안내하고 있습니다. 학교폭력의 피해 및 가해 학생의 징후를 구체적으로 제시하고, 학교폭력 예방을 위한 학부모의 역할과 학교폭력 처리 과정에 대해 설명하고 있습니다. 2. 학교폭력 피해 학생 징후 학교폭력 피해 학생의 징후로 학교생활 및 친구 관계에 대한 예민한 반응, 집중력 저하, 학교 및 학원 옮기기 언급, 용돈 및 스마트폰 요금 증가, 단체 활동 참여 회피 등을 제시하고 있습니다. 3. 학교폭력 가해 ...2025.05.07
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2023년 만2세 신입원아 적응일지 5명 (3월2일~3월8일)2025.05.031. 신입원아 적응일지 2023년 만2세 신입원아 5명의 적응일지 및 총평이 제공되었습니다. 신입원아들은 대체로 안정적으로 어린이집 생활에 적응하고 있으며, 교사와 긍정적인 신뢰감을 형성하고 있습니다. 다만 일부 아동의 경우 편식, 친구들을 밀어내는 행동 등 지도가 필요한 부분이 있는 것으로 나타났습니다. 1. 신입원아 적응일지 신입원아의 원활한 적응을 위해서는 교사와 학부모 간의 긍정적인 소통과 협력이 매우 중요합니다. 교사는 신입원아의 개별적인 특성과 요구사항을 파악하고, 이에 맞춰 세심한 관찰과 지원을 제공해야 합니다. 학부모...2025.05.03
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