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평생교육의 기능적 통합론과 화학적 통합론 비교 및 자신의 견해2025.04.271. 평생교육의 기능적 통합론 기능통합론은 완전한 통합이 어렵고, 평생교육의 기능적인 부분을 제한적으로 통합하자는 것이다. 각 부분이 기능적으로 분류되지만 서로 협력하는 방식으로 작동하는 것이 특징이다. 2. 평생교육의 화학적 통합론 화학적 통합론은 물리적 통합론과 반대되는 개념으로, 내부의 성질까지도 통합하여 완전한 하나가 되는 것을 의미한다. 3. 기능통합론과 화학적 통합론 비교 기능통합론은 각 영역의 고유성과 특성을 유지하면서 협력하는 것이 중요하다고 보지만, 화학적 통합론은 완전한 통합을 지향한다. 저자는 기능통합론이 더 바...2025.04.27
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「제3차 평생교육진흥기본계획(2013-2017)」 발표와 평생교육방법론에 대한 시사점2025.05.121. 제3차 평생교육진흥기본계획(2013-2017) 제3차 평생교육진흥기본계획(2013-2017)은 100세 시대 창조적 평생학습을 통한 국민행복 실현을 비전으로 하고 있다. 이 계획은 대학 중심 평생교육체제 실현, 온-오프라인 평생학습 종합지원체제 구축, 사회통합을 위한 맞춤형 평생학습 지원, 지역사회의 학습역량 강화 등의 4대 영역 추진 과제를 포함하고 있다. 이 계획은 성인 학습자의 자아개념, 경험, 사회적 역할, 실질적 목표 등 성인교육의 특성을 반영하고 있어 평생교육방법론적 시사점을 제공한다. 2. 평생교육방법론 노울즈는 ...2025.05.12
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평생교육의 필요성 13가지2025.04.251. 현대사회의 변화와 평생교육 현대사회의 급격한 변동에 따른 산업구조의 변화와 인간의 가치갈등, 인간소외, 기술의 변화와 혁신, 청소년 문제 등은 학교교육만으로 대처하기 어려워 평생교육의 필요성이 제기되고 있다. 평생교육은 변화하는 사회에 신속히 대처하고 적응할 수 있는 탄력적이고 개방적인 교육체제로 요청되고 있다. 2. 지식산업 시대와 평생교육 산업구조가 지식산업 중심으로 변화하면서 새로운 지식을 생산하고 활용할 수 있는 인력 양성이 필요해졌다. 이에 따라 학습사회와 교육사회가 되어 전 사회가 교육의 장이 되고 평생학습화가 요구...2025.04.25
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평생교육경영의 과정 설명과 가장 중요한 과정요소 선정 및 이유2025.01.131. 평생교육경영의 과정 평생교육경영의 과정은 1) 평생교육의 필요성 인식, 2) 평생교육 프로그램의 계획 및 설계, 3) 평생교육 프로그램의 실행, 4) 평생교육 프로그램의 평가 및 개선으로 구성됩니다. 이 중에서 가장 중요한 과정요소는 '평생교육 프로그램의 평가 및 개선'입니다. 평가는 프로그램의 효과를 확인하고 문제점을 파악하여 프로그램 개선의 방향을 설정할 수 있게 해주며, 학습자의 만족도를 높여 학습 효과를 극대화하는 데 기여합니다. 또한 평가 결과는 프로그램의 운영 방향을 결정하는 데 중요한 역할을 하므로, 평생교육 프로...2025.01.13
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평생교육법에서 제시하는 장애인 평생교육의 내용과 필요성, 활성화를 위한 역할2025.05.031. 평생교육법의 장애인 평생교육 내용 평생교육법에서 제시하는 장애인 평생교육의 내용은 기초문해교육, 학력보완교육, 직업능력교육, 문화예술교육, 인문교양교육, 시민참여교육 등 기존의 6진분류체계에 의한 평생교육의 내용 외에 신체적, 사회적, 심리적 안정을 위한 교육 및 자기결정과 자기주장을 강화하는 교육입니다. 추진목표로는 후천적 장애인 증가에 따른 분야별 학습요구 증대, 체계적인 프로그램 기획 및 운영을 통한 차별 없는 평생교육지원체계 구축, 장애인 평생교육 진흥을 위한 평생교육법 개정에 따른 장애인 평생교육 실현, 평생교육을 통...2025.05.03
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평생교육기관의 인적자원관리를 위한 원리와 기능, 합리적인 인적자원관리 과정2025.01.221. 평생교육기관의 인적자원관리 원리 평생교육기관에서 인적자원관리는 기관의 목표를 달성하는 데 중요한 역할을 한다. 인적자원관리의 주요 원리로는 공정성과 투명성, 참여와 소통, 지속적인 발전 등이 있다. 이를 통해 기관의 신뢰를 구축하고 성과를 극대화할 수 있다. 2. 평생교육기관의 인적자원관리 기능 평생교육기관의 인적자원관리 기능에는 인력 확보와 배치, 교육과 훈련, 성과 평가와 보상 등이 포함된다. 이를 통해 기관의 목표 달성을 위한 인적자원을 효과적으로 관리하고 지원할 수 있다. 3. 합리적인 인적자원관리 과정 평생교육기관의 ...2025.01.22
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평생교육론_평생교육이 수행하는 사회변화 생성의 역할을 하는 점진적 변화와 급진적 변화에 대해 기술하고2025.05.061. 평생교육의 점진적 변화 생성 역할 평생교육은 개인의 지식과 기술, 태도를 지속적으로 개발하고 적응력을 키우는 데 기여한다. 이를 통해 사회 전반의 점진적 변화가 발생하며, 지속적인 개선과 참여와 협력 강화의 특징이 있다. 2. 평생교육의 급진적 변화 생성 역할 평생교육은 혁신적 사고와 창의력을 발전시키며, 이를 통해 사회에 급진적 변화를 가져온다. 급진적 변화는 큰 변화를 초래하며, 혁신적 사고 육성과 사회 이슈 해결의 특징이 있다. 3. 급진적 변화의 대표적 학자 폴로 프레이레 폴로 프레이레는 브라질의 교육학자로, 급진적 변...2025.05.06
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평생교육사의 역량 5가지와 자신의 가장 큰 강점2025.01.071. 평생교육사의 개념 평생교육법에 따르면 평생교육사는 평생교육의 기획, 진행, 분석, 평가 및 교수업무 등 평생학습 관련 업무 전반을 담당하는 현장전문가를 의미한다. 평생교육사는 일정 기준과 자격을 갖춘 자로서 평생교육 업무 전반을 수행하는 전문적인 직업이다. 2. 평생교육사의 역할 평생교육사의 역할은 개발 및 기획자, 교수자, 학습 지원가 등으로 변화하고 있다. 특히 코로나19로 인한 온라인 교육 확대로 인해 테크놀로지 기반 학습 지원가로서의 역할이 중요해졌다. 또한 포스트 코로나 시대에는 학습자 중심 맞춤형 교육과 온라인 학습...2025.01.07
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평생교육 지원체제의 수준별 역할과 업무2025.11.161. 중앙수준 평생교육 지원체제 중앙수준에서는 국가적인 평생교육 정책 수립, 예산 관리, 인프라 구축을 담당한다. 국가 차원에서 평생교육의 방향성과 목표를 제시하고, 필요한 예산을 적절하게 분배하여 지속성을 보장한다. 또한 평생교육을 위한 시설과 장비를 구축하여 질적 향상을 도모하며, 이해관계자 간의 협력과 투명성을 보장하는 것이 중요하다. 2. 광역수준 평생교육 지원체제 광역수준에서는 지역적인 평생교육 정책 수립, 예산 관리, 인프라 구축을 진행한다. 지역사회의 요구와 특성을 고려하여 다양한 교육 프로그램을 개발하고 시행하며, 효...2025.11.16
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평생교육전문가(평생교육사) 양성체제2025.04.261. 평생교육사 평생교육사는 2000년 평생교육법 시행 이후 사회교육전문요원의 명칭이 변경된 것으로, 대학에서 평생교육 관련 과목을 일정 학점 이상 이수하거나 평생교육사 양성기관에서 소정의 과정을 이수한 자, 또는 대통령령으로 정하는 자격 요건을 갖춘 자를 말한다. 평생교육사의 역할은 평생교육의 기획, 진행, 분석, 평가 및 교수업무를 수행하는 것이다. 2. 평생교육사 양성과정 평생교육사 양성은 대학에서의 신규 인력 양성과 현장 재직자를 위한 양성과정 두 가지 방식으로 이루어진다. 대학 정규과정을 통한 양성체제는 1986년부터 시행...2025.04.26
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