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내가 만약 아동기에 상담을 받았다면 어땠을지 자유롭게 서술하시오2025.05.031. 아동기 상담 내가 어렸을 때 상담을 받았더라면 지금보다 더 나은 삶을 살았을지도 모른다. 어렸을 때 상처를 많이 받았기 때문이다. 옛날에는 모두가 그랬듯이 아버지가 엄격한 사람들이 많았다. 아버지도 우리 집안에서 매우 엄격하셨고, 어머니도 엄격한 성격을 가지고 계셨다. 그래서 우리 남매는 아버지와 어머니의 지도를 따르지 않으면 늘 야단을 맞았고, 집에서 이런 환경 속에서 살다 보니 자신감을 잃고 자신도 모르게 낙심한 아이들이 되었다. 이를 발견한 학교 선생님이 부모님께 '아이가 많이 낙담한 것 같다.'는 말을 많이 들었다. 이...2025.05.03
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청소년들의 잠재능력 개발을 위한 가정, 학교, 실생활에서의 강점 관점 적용2025.01.151. 가정에서의 강점 관점 적용 가정에서의 강점 관점은 청소년의 성장과 발전을 위한 중요한 요소이다. 부모의 관심과 격려는 자녀들이 자신의 강점을 발견하고 이를 키우는데 있어서 필수적이다. 부모가 자녀의 특기와 장점을 존중하고 지원함으로써 자녀들은 자신에게 주어진 임무를 수행하는데 보다 자신감을 갖게 된다. 또한, 가정 환경에서의 긍정적인 모델링은 청소년들에게 긍정적인 자아 이미지를 형성하는 데 도움이 된다. 부모가 긍정적인 행동과 태도를 보여주면, 자녀들은 모범을 따라 행동하고 더 나은 사람이 되기 위해 노력하게 된다. 이러한 모...2025.01.15
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사회복지실천에서 집단 지도력이 필요한 이유와 집단 지도력을 활용한 사례2025.04.291. 집단 지도력의 필요성 사회복지실천에서 집단 지도력이 필요한 이유는 집단 구성원들이 자신의 발전과 집단 발전에 책임을 지면서 스스로의 힘을 발휘할 수 있도록 하기 위함이다. 또한 그룹과 개인이 원하는 목표를 달성할 수 있도록 그룹 내외의 리더로서 집단 리더십을 발휘할 필요가 있으며, 그룹 내 리더십은 그룹 내 전반적인 역학 변화나 개인 회원 변화에 개입할 필요가 있다. 2. 집단 지도력 활용 사례 태화 은평 종합사회복지관의 늘푸른 교실 사례를 통해 집단 지도력을 활용한 내용을 살펴볼 수 있다. 이 프로그램은 보호관찰 중인 14~...2025.04.29
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리더십에 관련한 다양한 이론 중 특성이론, 행동이론, 상황이론에 대하여 정리하고 청소년지도자에게 가장 참고될 만한 내용이 무엇인지에 대하여 논평하세요.2025.04.291. 리더십의 개념 리더십은 조직의 공동목표 달성을 위해 집단구성원의 참여 촉진을 위해 영향력을 행사하는 능력으로서 집단과정이 초점이 되며 지시하거나 지도하고 구성원들의 복종을 유도하는 사회적 기술이며 능력이다. 리더십은 소속 집단 및 조직 내에서 분화된 여러 가지 기능을 수행한다. 이와 같은 과정에서 리더에 관한 요인, 추종자에 관한 요인, 상황적 요인, 정신적 요인들이 영향을 미치고 있다. 2. 리더십의 특성이론 리더십의 특성이론은 1940년대와 50년대의 초기 리더십 이론으로서 개인적인 특성에 초점을 두고 리더의 특징과 자질을...2025.04.29
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대구광역시 청소년수련원의 주요 사업 탐색2025.01.241. 청소년 체험활동 대구광역시 청소년수련원은 청소년들에게 다양한 체험활동 프로그램을 제공하고 있다. 일일현장체험, 반일제/전일제 소규모 맞춤형 활동, 특수학급 청소년을 위한 신체발달 및 문화감성 프로그램 등을 운영하여 청소년들의 협동심, 자신감, 성취감 향상을 도모하고 있다. 2. 청소년 캠프 대구광역시 청소년수련원은 리더십캠프, 진로캠프, 주문식캠프, 방학특성화캠프 등 다양한 청소년 캠프 프로그램을 운영하고 있다. 이를 통해 청소년들의 리더십 향상, 진로 설정, 맞춤형 체험 기회 제공 등을 지원하고 있다. 3. 청소년 참여활동 ...2025.01.24
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청소년활동의 특성과 중요성2025.01.061. 청소년활동의 특성 청소년기에 개인에서 사회인으로 성장하기 위해 발달과업을 충족시키는 것이 중요합니다. 청소년활동의 특성은 참가의 임의성과 자발적 흥미, 직접 경험, 집단성과 유연성 등입니다. 이를 통해 청소년들은 자아 정체감을 확립하고 사회성을 함양할 수 있습니다. 2. 청소년활동의 교육적 의의 청소년활동은 지식 전달 위주의 교육을 보완하고 가정과 지역사회의 교육적 기능을 촉진시킵니다. 청소년활동을 통해 공동생활 태도와 기술, 자발성, 사회적 적응력, 원만한 인간관계 등을 배울 수 있습니다. 3. 청소년활동이 강조되어야 하는 ...2025.01.06
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청소년 자치활동의 학교와 지역사회 영역에서의 차이점 및 장단점2025.05.081. 청소년 자치활동 청소년 자치활동은 청소년들이 자신들이 살아가는 지역을 다스리기 위한 활동을 실천하기 위하여 청소년이 참여의 입장에서 본인들의 조직을 구성해 자치의 경험을 효과적으로 체득하고 권리 실천의 장으로써의 적절한 역할을 하는 활동이다. 청소년자치활동은 청소년들의 자발적인 참여를 전제로 외부의 간섭 혹은 압력 없이 본인의 합의와 의사결정을 통해 이루어지는 모든 청소년활동을 뜻한다. 2. 학교 내 자치활동 학교에서의 자치활동은 학교의 감독 하에 이루어지는 자치활동이기 때문에 지역사회조직 내에서 이루어지는 자치활동에 비해 상...2025.05.08
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하이스코프 프로그램에서 영유아 발달을 위한 핵심경험은 어떤 의미를 제공하는가2025.01.021. 하이스코프 프로그램 하이스코프 프로그램은 1962년 3세 및 4세 유아를 대상으로 하는 페리 보육프로그램에서 시작되었으며, 유아에게 미치는 빈곤의 부정적 효과를 방지하기 위해 고안되었습니다. 이 프로그램은 유아가 적극적으로 학습하고 자신의 지식을 구성할 수 있는 환경을 제공하며, 피아제의 발달 이론에 기초하여 유아가 자신의 활동을 계획하고 수행하며 평가할 수 있는 능동적인 학습자라는 것을 강조합니다. 2. 하이스코프 프로그램의 핵심경험 하이스코프 프로그램의 핵심경험은 계획시간, 작업시간, 정리시간, 회상시간, 소집단활동시간, ...2025.01.02
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청소년수련관(=청소년센터), 청소년수련원, 청소년문화의 집 가운데, 한 곳을 선정하여 기관방문을 실시하고 보고서를 제출하여 주시기 바랍니다.2025.01.191. 청소년수련관(=청소년센터) 청소년수련관(=청소년센터)은 청소년들의 건전한 여가활동과 자아실현을 위해 설립된 시설입니다. 이 기관에서는 다양한 교육, 문화, 체육 프로그램을 제공하여 청소년들의 전인적 성장을 지원하고 있습니다. 2. 청소년수련원 청소년수련원은 청소년들의 체험활동과 수련활동을 위해 마련된 시설입니다. 이 기관에서는 숙박, 식사, 프로그램 등을 제공하여 청소년들이 자연 속에서 다양한 활동을 경험할 수 있도록 지원하고 있습니다. 3. 청소년문화의 집 청소년문화의 집은 청소년들의 문화 활동과 여가 활동을 지원하는 시설입...2025.01.19
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청소년리더십개발2025.01.241. 분석적 문제해결 분석적 문제해결은 일반적으로 '문제정의', '대안모색', '대안평가', '해결책 실행'의 4단계로 이루어집니다. '문제 정의'는 문제를 잘 정의해야 타당하고 합리적 해결이 가능하기 때문에 상황을 진단하고 실제 문제에 집중하는 것을 말합니다. '대안 모색'은 여러 개의 가능한 대안들을 제시하고 그 중 하나의 해결책을 미루는 것을 의미합니다. '대안 평가'는 제시된 대안들에 대한 이점과 불리한 점을 비교하는 것으로 만족스러운 것이 아니라 최적의 기준에 따라 평가해야 합니다. '해결책 실행'은 해결책을 실행하고 후속...2025.01.24
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