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집단상담 강의록2025.01.211. 집단상담 집단상담은 치료적 목적 이외에도 교육적, 예방적 차원에서 쓰일 수 있다. 이런 요소들을 모두 포함한 내용을 이번 수업에 다루고자 한다. 집단상담의 가장 큰 학습의 도구는 관찰을 통해 보고, 본 것을 느끼고, 느낀 것을 표현하는데 있다. 2. 집단상담의 기본 개념과 집단과정 강의목표는 집단상담의 기본 개념과 집단과정을 알아보고, 집단상담의 실제에 대한 이해를 돕는 것이다. 강의방법은 강의, 발표 및 집단상담실습이며, 평가방법은 중간 30%, 기말 30%, 집단실습 20%, 과제 10%, 출석 10%로 구성된다. 3. 집...2025.01.21
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학교사회복지사의 집단따돌림 문제 해결 방안2025.11.121. 집단따돌림(왕따)의 특성과 실태 한국 학교 내 집단따돌림은 특정 학생을 공개적으로 결정하여 집단적 학대를 가하는 특징이 있다. 신체적 공격뿐 아니라 몰래 괴롭히기, 뒤에서 험담하기, 활동 제외 등 간접적 괴롭힘이 포함된다. 가해자도 과거 피해자였을 가능성이 높으며, 파벌 구조 내에서 지도자를 중심으로 피해자를 집단으로 외면하는 양상을 보인다. 2. 학교사회복지사의 학교 차원 지원 학교사회복지사는 교사들과 협력하여 왕따 문제에 대한 인식을 높이고 정보를 제공해야 한다. 익명게시판 운영으로 신고 활성화, 집단따돌림 어플리케이션을 ...2025.11.12
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학교사회복지사의 임상가의 역할에 대해여2025.05.041. 학교 사회복지와 학교사회복지사의 역할 학교 사회복지는 학교 공동체 안에서 일어나는 학생의 문제들을 개인의 문제만이 아닌 개인을 둘러싼 환경과의 상호작용의 문제로 보고, 이러한 심리, 사회적 문제들을 학생, 학교, 가정, 지역사회와 연계 방법을 통해 예방하고 해결함은 물론, 모든 학생이 자신의 잠재력과 능력을 최대한 발휘할 수 있도록 최상의 교육환경과 공평한 교육 기회를 제공하는 것입니다. 학교사회복지사의 역할에는 학생을 위한 개별, 집단 상담 및 치료적으로 개입하는 임상 전문가 역할, 사회성기술, 학습전략, 의사소통 훈련, 각...2025.05.04
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사회복지실천기술의 특성과 분류 및 본인 분석2025.01.281. 사회복지실천기술의 분류 사회복지실천기술은 클라이언트와 사회복지사의 관계 형태에 따라 개별사회사업 기술, 집단사회사업 기술, 지역사회조직 기술로 분류된다. 개별사회사업 기술은 개인 클라이언트를 대상으로 하며, 집단사회사업 기술은 공통의 문제를 가진 집단을 대상으로 한다. 지역사회조직 기술은 지역사회 전체를 대상으로 하여 구조적 문제 해결에 초점을 맞춘다. 2. 사회복지실천기술의 특성 사회복지실천기술은 관계 중심성, 현실 적용성, 윤리적 기반, 융합적 접근, 문제 해결 중심성 등의 특성을 가진다. 이는 사회복지실천이 단순한 지원이...2025.01.28
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사례의 클라이언트에게 사회복지사로서 개입 및 우선 윤리적 이슈2025.04.271. 사회복지 실천 사회복지 실천에서 가장 중요한 것은 고객 문제에 신속하게 접근해 해결하는 것이다. 제시된 사건에서 가장 중요한 것은 남편과 딸, 아내를 분리하는 것이다. 현재 딸 부부는 남편에게 지속적으로 학대를 당하고 딸은 성추행을 당했으며 폭력과 이혼이 두려워 말을 잇지 못하고 있다. 이 경우 법적으로 매우 큰 문제가 될 수 있고 의뢰인을 방치하면 더 큰 문제가 발생할 수 있기 때문에 일단 분리할 필요가 있다. 2. 심리상담 그 후에 딸의 심리 상담이 필요하다. 딸이 남편에게 성추행을 당했기 때문에 심리상담을 통해 딸의 현황...2025.04.27
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17~18세 학업중단 청소년 대상 사회복지 프로그램 효과 분석2025.01.171. 학업중단 청소년 대상 사회복지 프로그램 17~18세의 학업중단 청소년을 대상으로 사회성 향상과 진로지도 등을 목적으로 사회복지 프로그램을 실시하였다. 프로그램의 결과 사회성이 통계적으로 유의미하게 향상하였고 진로탐색에 대한 구체성도 뚜렷하게 증가하였다. 그러나 사회복지사의 프로그램이라는 개입 변수 외에 제3의 변수에 해당하는 외부 요인이 이러한 긍정적 변화에 영향을 미쳤을 수 도 있다. 2. 또래집단의 영향 제3의 변수는 또래집단에서 느끼는 유대감이라고 생각합니다. 17~18세의 청소년들에게 있어서 친구나 동료관계는 중요한 영...2025.01.17
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학교 생활에 어려움을 겪는 청소년의 사례와 개선 방안2025.01.051. 학교 부적응 청소년 요즘 다수의 학교에서 부적응 청소년들이 속출하고 있다. 이들은 가해 청소년과 피해 청소년으로 나뉘는데, 가해 청소년은 술을 마시고 담배를 피우거나 다른 이들의 돈을 빼앗고 집단따돌림을 도모하며, 피해 청소년은 반에서 '노는 친구'들에게 예속되다시피 하며 지속되는 따돌림에 괴로워한다. 이런 문제는 근래에 계속 늘어나고 있는 추세이며 사회적인 문제로까지 번지기도 한다. 2. 집단따돌림 내가 묘사하고자 하는 집단따돌림은 내 지인의 자녀의 경우이다. 이 학생은 공부를 잘하고 선생님들께 인정받았으며 친구들 사이에서도...2025.01.05
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장애유아 부모를 위한 교육 및 상담 방법2025.01.151. 장애유아 부모의 어려움과 필요성 장애유아를 키우는 부모들은 자녀의 일상적인 돌봄과 교육에 대한 도움이 필요하며, 심리적, 사회적 스트레스를 경험할 수 있다. 따라서 이들의 어려움과 스트레스를 이해하고 적절한 지원을 제공하는 것이 중요하다. 2. 장애유아 부모를 위한 교육 및 상담 프로그램 전문가들이 제공하는 부모교육 프로그램은 장애에 대한 이해를 높이고, 효과적인 양육 방법과 스트레스 관리 기술을 습득할 수 있다. 상담 서비스는 부모들이 자녀의 장애에 대한 감정을 이해하고 수용하는 데 도움을 준다. 3. 상담방법과 지원 서비스...2025.01.15
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청소년 집단 따돌림의 현황과 실태를 조사하고 그 문제점과 개선방안에 대해 논하세요2025.05.041. 집단 따돌림의 심각성 집단 따돌림을 경험하는 청소년은 외로움과 우울증 등에 시달리면서 심리적으로 불안정한 상태가 된다. 이에 따라 등교를 거부하기도 하고 학교 활동에서 매우 소극적인 자세를 보이면서 자신의 안전에 대한 불안으로 학교 적응에 매우 부정적인 태도를 보일 수 있다. 심지어는 집단 따돌림의 피해를 받은 학생이 축적된 공격성과 분노를 자신보다 더 약한 학생에게 풀면서 또 다른 집단 따돌림의 가해자가 될 가능성이 매우 많다. 2. 집단 따돌림으로 인한 정신적 피해 집단 따돌림의 피해 학생은 원활하게 대인관계를 형성해야 할...2025.05.04
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로스만의 지역사회복지 실천 모델 3가지 유형2025.11.171. 개인중심 모델 개인의 문제를 해결하기 위한 개별적인 서비스 제공을 중심으로 하는 모델입니다. 개인이 직면한 문제를 개별적 관점에서 바라보고 맞춤형 서비스를 제공하여 문제를 해결합니다. 사회복지사에 의한 개별 상담과 심리 치료가 대표적 사례입니다. 경제적 어려움을 겪는 개인과 1대1로 만나 상황을 파악하고 필요한 복지 서비스를 제공하거나, 심리 치료사가 개인의 심리적 문제를 해결하기 위해 개별 상담을 진행하는 것이 이에 해당합니다. 2. 집단중심 모델 집단의 문제를 해결하기 위해 집단을 중심으로 서비스를 제공하는 모델입니다. 집...2025.11.17
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