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부적응적 대인신념의 이해와 극복방안2025.11.121. 대인신념 대인신념은 타인과의 관계에서 타인에 대한 사고와 행동에 영향을 미치는 개인적인 신념으로, 직간접적인 경험이나 체험에 근거해 굳어진 개인의 믿음이다. 일시적인 판단이 아닌 지속적으로 갖고 있는 신념 및 가치체계이며, 상호관계 안에서 판단의 근거가 되는 가치기준이다. 인간관계에 대한 이해도와 성숙도, 자신에 대한 신념, 일반적인 인간 속성에 대한 생각에 따라 개인마다 다르게 나타난다. 2. 부적응적 대인신념의 유형 부적응적 대인신념은 개인이 가진 대인신념이 의사소통에 있어 역기능적으로 작용할 때를 말한다. 경시형, 불안형...2025.11.12
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청소년 학교부적응 문제와 사회복지적 개입방안2025.11.181. 학교부적응 학교부적응은 학생이 학교라는 집단 공동체 환경에 합리적으로 적응하지 못하면서 학업 성취, 교우관계, 인간관계에서 문제가 발생하는 현상이다. 등교거부, 학습부진, 무단결석, 교칙위반 등으로 나타나며, 심화될 경우 흡연, 음주, 가출, 폭력, 약물남용 등으로 표출된다. 학교부적응은 학업관련 부적응, 대인관계 부적응, 학교규칙관련 부적응의 세 가지 유형으로 분류된다. 2. 등교거부 등교거부는 학교부적응의 초기증상으로, 학생이 학교에 가고 싶지 않아 무단결석을 반복하는 현상이다. 사례의 민기는 1학년부터 무단지각, 무단결석...2025.11.18
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취약계층 학생의 학교 적응 지원 방안2025.05.121. 학교 사회복지사업의 입법화와 확산 취약가정의 청소년들은 학교생활에 부적응하게 될 가능성이 높다. 이 문제를 해결하기 위해서는 학교 사회복지사업을 입법화하여 전문성을 가진 학교사회사업가가 학교와 청소년들의 문제에 개입해 대처해나가야 한다. 현재 우리나라의 학교사회사업은 임기응변에 기초한 방안에 더욱 가깝기 때문에 문제의 근본적인 해결을 위해 학교 사회복지사업이 입법화되어야 한다. 2. 전문성을 가진 학교 사회복지사 양성 학교 사회복지사업이 입법화된다고 해도 일회성, 임기응변적 사업이 되지 않으려면 전문성을 갖춘 학교 사회복지사의...2025.05.12
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직장에서 성공하기 위한 새로운 조건2025.05.151. 유연성과 적응력 변화하는 일의 세계에서는 예측 불가능한 상황이 빈번하게 발생하며, 기술과 지식의 유효기간이 짧아집니다. 이러한 상황에서 성공하기 위해서는 유연성과 적응력이 필요합니다. 새로운 상황과 환경에 빠르게 적응하고, 능동적으로 변화에 대응할 수 있는 능력이 중요합니다. 새로운 기술과 지식을 학습하고 습득하는 능력 또한 중요합니다. 2. 협업과 커뮤니케이션 능력 현대의 직장은 개인의 능력만으로는 해결할 수 없는 복잡한 문제들이 많습니다. 따라서 협업과 커뮤니케이션 능력이 성공에 필수적입니다. 효과적인 팀워크와 다양한 배경...2025.05.15
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가족 스트레스 연구에서 긍정적 관점으로 주목받은 대처, 적응, 레질리언스2025.01.251. 대처 대처란 개인이 스트레스 상황에 직면했을 때 그 상황을 해결하거나 스트레스를 감소시키기 위해 취하는 행동이나 생각의 패턴을 말한다. 대처 전략은 크게 문제중심 대처와 감정중심 대처로 나눌 수 있다. 대처는 가족구성원 개인이 스트레스 상황에 직면했을 때, 그 상황을 효과적으로 해결하거나 스트레스를 감소시키는 데 중요한 역할을 한다. 2. 적응 적응은 개인이 환경의 변화나 스트레스 상황에 맞추어 자신의 행동이나 생각을 변경하는 과정을 말한다. 적응은 개인이 스트레스 상황을 극복하고, 그 상황에서 성장하고 발전하는 데 중요한 역...2025.01.25
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정신건강론(애착장애, 사회인지이론, 대인행동)2025.05.081. 정신건강과 적응 적응이란 개인의 생리적 욕구, 심리적 욕구를 저해하는 여러 가지 환경적 장애요인을 극복해 나가는 과정을 말한다. 즉 적응이란 환경의 압력에 적절히 대응해 가는 과정을 말한다. 적응에는 순응, 통제, 조화의 원리가 있다. 성격심리학자 올포트는 자아개념을 '느끼고 지각된 자기'로 설명하며, 에릭슨은 내적 본능, 욕구와 외적 문화적·사회적 요구 간의 상호작용으로 심리사회적 발달이 전 생애를 통하여 계속 이어진다고 본다. 2. 반응성 애착장애 반응성 애착장애(RAD)는 5세 이전에 시작되는 영유아기의 대표적인 장애로,...2025.05.08
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청소년기 심리적 부적응: 우울과 불안의 이해 및 해결방안2025.11.161. 청소년기 심리적 부적응의 유형 청소년기는 정체성 형성과 적응의 중요한 시기로, 다양한 심리적 부적응이 나타날 수 있습니다. 주요 부적응 유형으로는 우울과 불안, 자아 개념의 혼란, 대인관계 문제, 건강 문제, 약물 및 음주 문제, 학업 문제 등이 있습니다. 이러한 부적응은 정체성 탐색, 신체적 변화, 사회적 압박 등 청소년기의 발달 과정에서 비롯되며, 개인마다 다르게 나타나므로 가족, 학교, 친구, 전문가의 지원과 이해가 필수적입니다. 2. 우울과 불안의 사례 분석 가족의 이혼으로 인한 스트레스를 겪는 청소년의 사례를 통해 우...2025.11.16
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현대심리학의 최근 동향과 관련된 3가지 연구내용2025.05.151. 이타성에 관한 자비명상과 마음챙김명상의 차별적 효과 이 연구는 이타성에 관한 자비명상과 마음챙김명상의 차별적 효과와 그 기제를 확인하기 위해 진행되었습니다. 자비명상은 정서적 공감을 통해 이타성을 증진시키고, 마음챙김명상은 탈 자기중심성을 통해 이타성을 증진시킨다는 것을 밝혔습니다. 메타분석을 통해 자비명상 기반 프로그램이 마음챙김명상 기반 프로그램보다 이타 행동과 암묵적 이타성에서 더 큰 효과를 보이는 것을 확인했습니다. 2. 대학생의 자아탄력성과 회복탄력성이 코로나바이러스에 따른 생활스트레스에 미치는 영향 이 연구는 대학생...2025.05.15
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현대인의 정신건강: 스트레스 해소를 위한 사고 바꾸기2025.01.191. 사고 바꾸기의 적응적 대처 적응적인 대처는 스트레스를 효과적으로 다루고 부작용을 최소화하는 것을 의미합니다. 예를 들어 같은 스트레스를 받았을 때, 잠을 자거나 해결방법을 모색해보는 경우를 의미합니다. 2. 사고 바꾸기의 부적응적 대처 부적응적 대처방식에는 과잉보상, 회피, 굴복이 있습니다. 이는 어린 시절의 맥락에서 아동의 핵심적 정서욕구가 좌절되었을 때 나타나는 반응이며, 성장하면서도 지속되어 현실에서 갈등을 일으키게 됩니다. 3. 부적응적 대처의 구체적 사례 학업 스트레스를 해소하기 위해 친구들과 스터디 카페에서 공부하며...2025.01.19
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적응장애 정신간호학실습 케이스: 불안 및 자존감 저하2025.11.161. 적응장애의 정의 및 특성 적응장애는 스트레스로 인한 정서적 또는 행동적 증상이 통상적으로 기대되는 정도보다 훨씬 심각하고, 사회적·직업적 기능에 심각한 지장을 초래하는 경우를 의미한다. 스트레스 사건 후 3개월 이내에 발생하며, 스트레스가 사라진 후 6개월 이내에 증상이 소실된다. 유병률은 인구의 2~8%이며, 여성이 남성보다 2배 많다. 청소년에게서 가장 흔히 진단되고, 독신 여성의 위험도가 높다. 2. 적응장애의 증상 및 임상 양상 우울, 에너지 저하, 수면과 식사량의 변화, 불안, 초조 등의 증상이 나타난다. 어른에게는 ...2025.11.16
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