총 221개
-
1930년대 모더니즘의 의미와 한계2025.11.151. 1930년대 모더니즘 시의 평가 1930년대 모더니즘 시에 대한 평가는 기교우위와 역사성 획득 실패로 요약된다. 비교문학적 측면에서 영미 이미지즘과 서구 유럽 아방가르드 미학에 의해 형성된 한국모더니즘은 이론상의 허점, 서구 문명의 피상적 획득, 시적 깊이의 결여 등의 부정적 평가를 받는다. 문학사회학적 측면에서는 상실감을 극복하기 위해 에로틱한 것에 대한 병적 열망으로 전통을 부정하고 의식의 진공상태에 이르렀다고 평가된다. 2. 모더니즘 시인들의 창작 양상 김광균은 도시문명을 회상과 향수의 비관적 서정으로 다루며 사물시를 특...2025.11.15
-
마르크스와 베버의 사회적 관점 비교2025.11.121. 마르크스의 사회적 관점 칼 마르크스는 19세기 독일의 철학자이자 경제학자로, 생산수단의 소유권을 바탕으로 사회가 계급으로 나뉜다고 주장했다. 그는 자본주의를 노동 착취 체제로 보았으며, 역사는 계급투쟁에 의해 형성된다고 믿었다. 노동가치론을 제시하여 상품의 가치는 필요한 노동력의 양으로 결정된다고 주장했고, 이데올로기가 지배층의 권력 유지 도구라고 분석했다. 그는 사회주의 사회 수립이 노동자 착취를 제거하고 불평등을 종식시키는 유일한 방법이라고 보았다. 2. 베버의 사회적 관점 막스 베버는 19세기 말 독일의 사회학자로, 개인...2025.11.12
-
3-1운동의 원인, 전개, 그리고 대한민국임시정부 수립2025.11.131. 3-1운동의 원인 3-1운동의 원인은 두 가지로 분석된다. 첫째, 미국 대통령 우드로 윌슨의 14개조 중 민족자결주의가 조선의 엘리트층에 영향을 미쳤다. 둘째, 고종의 서거를 조선총독부가 하루 늦게 발표하면서 고종자살설과 고종독살설 같은 소문이 백성들 사이에 퍼져 영향을 미쳤다. 이 두 요인이 결합되어 3-1운동의 발생 배경을 형성했다. 2. 3-1운동의 전개 과정 민족대표 33인은 비폭력성, 계몽주의, 평화주의를 이념으로 삼았다. 1919년 3월 1일 독립선언서를 발표하며 운동이 시작되었고, 시위대는 덕수궁, 외국 영사관, ...2025.11.13
-
행복에 이르는 지혜 ) 교재를 기준으로 하여 2, 3, 4, 5장 공부 및 요약2025.01.251. 플라톤의 행복론 플라톤은 인간이 좋은 것을 추구하고 행복을 원한다고 말한다. 그는 좋은 것을 가진 사람이 어떻게 그것을 사용하느냐에 따라 결과가 달라질 수 있다고 설명한다. 인간에게 최악의 사태는 불의와 방종과 같은 병든 영혼이며, 좋은 것을 제대로 다룰 줄 아는 성품과 구별이 있어야 한다고 말한다. 정의로운 국가와 정의로운 영혼의 균형을 강조한다. 2. 아리스토텔레스의 행복론 아리스토텔레스는 인간의 행위와 선택이 어떤 '좋음'을 목표로 한다고 말한다. 인간의 행복은 이성에 따른 영혼의 활동이며, 덕에 따르는 영혼의 활동이라고...2025.01.25
-
식민지 과학 협력과 일본의 과학 윤리 문제2025.11.161. 식민지 과학 협력의 정치성 일제강점기 조선의 향토적 식물 연구는 일본인 교원과 조선인 연구자들 간의 복잡한 이해관계를 보여준다. 일본인 교원들은 식민지에서의 연구를 통해 일본 내 엘리트 권위자와의 차별성을 만들고자 했으며, 조선인들은 근대적 학문 참여와 조선의 정체성 유지를 동시에 추구했다. 이들은 자연과학의 중립성을 협력의 정당화 수단으로 활용했으나, 실제로는 각자의 정치적 목표를 추구하고 있었다. 2. 과학 연구의 향토화와 민족주의 일본인 연구자들의 향토화는 실질적으로 일본화에 가까웠으며, 일본과 유사한 기후의 한반도 남부...2025.11.16
-
교육사회 기말: 교사의 리더십과 이상적 통치2025.11.151. 플라톤의 이상국가와 현대 교육 플라톤의 이상국가는 안정과 고요를 바탕으로 철학자가 통치하는 세상이었다. 2000년이 넘은 현재도 한국사회는 더 긴 교육, 더 많은 학위, 화려한 스펙을 갖춘 이성집단이 통치하고 있다. 그러나 현대에는 다양한 분야가 파생되어 각 분야의 전문가가 필요하므로, 플라톤의 철학자 통치 개념을 윌 듀란트의 '가장 현명한 인물에 의한 통치'라는 넓은 개념으로 재해석할 필요가 있다. 2. 포퍼의 비판적 합리주의와 열린사회 포퍼의 비판적 합리주의는 다양한 학문의 공존 속에서 독단적 이성을 강조하지 않는다. 냉철...2025.11.15
-
한국 자본주의의 복지와 조세 정책2025.11.171. 이해관계자 자본주의 동아시아의 대안적 자본주의 모델로, 미국의 주주 모델과 달리 빈곤과 불평등 감소에 중점을 두고 있습니다. 일본, 대만, 한국, 중국 등에서 성장과 복지 측면에서 더 나은 성과를 거두었으며, 근대화, 안정, 화합의 덕목으로 이어졌습니다. 엘리트 관료의 전략적 산업 정책, 사회적 네트워크, 족벌주의 등의 특징을 가지고 있으나 비공식 네트워크의 부패 위험성이 있습니다. 2. 한국의 발전국가 체제와 재벌 20세기 한국의 경제발전은 국가주도의 발전국가가 주도했으며, 자본 간 조정을 통해 경제성장을 최우선으로 삼았습니...2025.11.17
-
사회주의 경제의 몰락 원인 분석2025.11.181. 중앙집권적 경제 모델의 한계 사회주의 경제의 첫 번째 몰락 원인은 중앙집권적 경제 모델의 구조적 한계입니다. 국가가 모든 생산 수단을 통제하려는 시도에서 비롯된 이 모델은 시장 메커니즘의 부재로 인해 효율성 부족, 생산성 하락, 경제적 부족 등의 문제를 야기합니다. 중앙정부가 수요 정보를 정확히 수집할 수 없어 불필요한 물건은 과다 생산되고 필요한 물건은 과소 생산되는 악순환이 발생하며, 정보의 비대칭성으로 인해 경제적 자원이 효율적으로 할당되지 못합니다. 2. 개인의 창의성과 경제적 자유의 제한 사회주의 경제 체제의 두 번째...2025.11.18
-
하트의 법실증주의 이론 비평 및 시민 참여의 중요성2025.11.121. 하트의 법실증주의 이론 하트는 법을 명령이 아닌 규칙으로 정의하며, 법실증주의를 체계적으로 주장했다. 그는 법이 강제적 압력이 아닌 공동체 생활을 위한 규칙이라고 설명하고, 1차규칙(실정법)만으로는 부족하며 2차규칙이 필요하다고 주장했다. 2차규칙에는 변경률, 재판률, 승인률이 포함되며, 각각 법의 제정·개정·폐지, 판사의 재량 제한, 법의 정당성을 담당한다. 2. 규칙체제와 2차규칙의 구조 하트의 규칙체제는 1차규칙과 2차규칙으로 구성된다. 1차규칙은 직접 보이는 실정법이고, 2차규칙은 변경률(법 제정·개정·폐지 규칙), 재...2025.11.12
-
자율형사립고·외국어고·국제고의 존치 여부에 대한 논의2025.01.261. 고교 서열화와 교육 불평등 자율형사립고, 외국어고, 국제고의 존치는 고교 서열화와 교육 불평등 문제를 야기할 수 있다. 이러한 학교들은 우수한 교육 자원을 제공하여 학생들의 학업 성취를 극대화할 수 있지만, 동시에 특정 계층의 학생들이 이를 독점하게 되어 교육 기회의 불평등을 초래할 수 있다. 이는 사회적 계층 간 격차를 심화시킬 수 있다는 우려가 있다. 2. 사교육비 증가와 교육 기회의 불평등 자율형사립고와 외국어고, 국제고 학생들의 사교육비가 일반 고등학교 학생들보다 현저히 높은 것으로 나타났다. 이는 이러한 학교들의 유지...2025.01.26
11 / 23
