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만4세반 발달평가 및 관찰일지2025.11.171. 신체운동건강 영역 만4세 유아들의 신체발달 관찰 기록으로, 동적 활동에 참여하는 모습을 포함합니다. 줄넘기, 징검다리 건너기, 에어바운스, 미끄럼틀 등 다양한 신체활동을 통해 대근육 발달을 보이고 있습니다. 유아들은 기구 사용법을 주의깊게 듣고 활용하며, 균형감각과 신체조절능력을 점진적으로 향상시키고 있습니다. 일부 유아는 처음 활동에서 어려움을 보이지만 끝까지 도전하여 성공하는 모습을 보입니다. 2. 의사소통 및 언어발달 유아들이 자신의 경험과 생각을 다양한 단어와 문장으로 표현하는 능력을 보여줍니다. 동시 낭송, 책 읽기,...2025.11.17
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인간 발달에 미치는 규범적 영향과 비규범적 영향2025.11.141. 규범적 영향 규범적 영향은 사회나 문화적 규범, 기대, 교육 및 일반적으로 인간 발달에서 기대되는 진전과 관련된 요인이다. 대다수의 사람들에게 적용되며 일반적인 발달 단계와 패턴을 반영한다. 언어 습득, 교육 체계, 사회규범 등이 포함되며, 이들은 개인의 지식과 기술 향상, 행동 조절, 사회 질서 유지에 중요한 역할을 한다. 2. 비규범적 영향 비규범적 영향은 개별적이며 일반적인 규범에서 벗어난 영향으로, 개인의 고유한 경험, 상황 또는 사건에 따라 발생하며 예측하기 어렵다. 가족의 상황, 부모의 이혼, 질병, 사망, 개인적 ...2025.11.14
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클라이언트와의 관계형성 기술에 대해 기술하시오2025.05.131. 라포 형성 라포란 클라이언트에게 상담자가 신뢰감을 주고 편안함을 느낄 수 있도록 하는 과정이다. 전문적인 지식뿐만 아니라 인간관계 능력이 필요하며, 상담자는 자신의 감정을 통제하고 적절한 언어 사용 및 비언어적 표현을 통해 내담자들과의 대화를 이끌어 나가야 한다. 특히 개인상담에서는 라포 형성이 더욱 중요하다. 2. 사회복지사의 역할 사회복지사는 클라이언트에게 영향을 미치는 다양한 사회 환경과의 상호작용 과정에서 자신의 가치관 및 신념체계를 바탕으로 하여 전문적인 지식과 기술을 활용하여 개입하고 조정하며 협력관계를 형성하여야 ...2025.05.13
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아동문학의 개념과 아동문학을 통해 얻을 수 있는 교육적 가치2024.12.311. 아동문학의 개념 아동문학은 어린이들을 대상으로 하는 문학으로, 어린이들의 세계를 이해하고 그들의 성장과 발달에 긍정적인 영향을 미치는 문학적 형식을 말한다. 이는 단순히 나이에 따라 구분되는 것이 아니라, 독자의 심리적, 지적 수준 및 감성에 부합하는 형태로 다양한 형태를 취하고 있다. 아동문학은 언어, 그림, 이야기 등이 함께 어린이들에게 친근하게 다가가는 형식을 취한다. 2. 아동문학을 통해 얻을 수 있는 교육적 가치 아동문학은 어린이들의 성장과 발달에 다양한 교육적 가치를 제공한다. 이를 통해 어린이들은 언어 능력의 향상...2024.12.31
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사회복지실천과 기술의 개념 및 다양한 의사소통 방법2025.04.271. 사회복지실천의 개념 사회복지는 인간의 행복을 증진시키기 위해 정부 및 민간 프로그램 서비스 혹은 복지시설을 통해서 사회적 장애를 예방하고 경감시키려는 체계적이면서 조직적 노력이다. 사회복지실천은 개인, 집단, 가족, 지역사회를 대상으로 사회복지사가 그들의 사회적 기능을 원활하게 수행해 나갈 수 있도록 클라이언트의 강점을 살려내 그들의 욕구나 문제를 스스로 해결해 나갈 수 있도록 도움을 주는 종합적이고 체계적인 전문적인 활동이다. 2. 사회복지실천기술의 개념 사회복지실천기술은 사회복지사가 실천 상황 속에서 사용하는 지식, 기술적...2025.04.27
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유아 대상 한국어교육의 대상과 필요성2025.01.241. 다문화 유아 대상 한국어교육의 대상 다문화 유아를 대상으로 한 한국어교육은 국내에서 외국인 이주가정이 증가하며 그 요구가 증가함에 따라 중요성이 부각되고 있다. 교육 현장에서 다문화 배경을 지닌 학생들의 수가 지속적으로 증가하고 있으며, 이러한 변화에 대응하기 위하여 정부는 다양한 교육지원 정책을 추진하고 있다. 한국어교육의 대상은 주로 중도 입국 및 외국인 학생들로, 특히 유아교육 현장에서는 외국인 밀집 지역을 중심으로 한국어 의사소통 능력이 부족한 외국인 유아들에 대한 한국어 교육 지원의 요구가 높아지고 있다. 2. 다문화...2025.01.24
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[특수교육] 시각과 청각장애를 중복으로 갖고 있는 장애영유아의 특성에 따른 교수방법을 제시하세요2025.01.151. 시각과 청각장애를 중복으로 갖고 있는 장애영유아의 특성 중도·중복장애 학생의 특성을 살펴보면, 중도장애나 경도의 중복장애학생과 비교하여 생활연령의 발달수준, 일상생활의 특성, 정서 행동특성에서 낮은 것으로 나타났다. 중도·중복장애 학생의 특징을 신체적인 면과 학습적인 면으로 나누어 제시하였다. 신체적인 면에서는 신체발육 부진, 이동, 손 운동 기능의 발달 저하, 섭식 곤란, 다양한 감각 장애, 수면장애, 간질 발작, 상동 행동 등의 장애를 동반하고 있음을 명시하였다. 학습적인 면에서는 새로운 경험에 대한 욕구 부족, 학습속도 ...2025.01.15
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서울교대 합격생 자율,진로,동아리,교과세특 전부나와있는 생기부입니다.2025.05.111. 한국사 역사적 사실과 사건, 주요개념, 인물에 대한 기본 지식을 갖추고 있으며 역사적 흐름과 시대별 특징에 대한 이해도가 높고 학업에 대한 열정을 보여줌. 사료 해석, 시대적 상황을 고려한 글쓰기 활동을 통해 감정이입적 역사이해를 하였으며 역사는 유사한 양상으로 되풀이 된다는 것을 실감하고 국가가 어려움에 처했을 때 도움이 되는 인재로 성장할 것을 다짐함. 2. 국어 항상 수업에 열중하는 모습으로 참여하며 스스로 꾸준히 학습하고 자신의 지식을 채워나가는 모습을 갖춘 훌륭한 학생임. 토론, 독서활동, 건의문 작성 등을 통해 논리...2025.05.11
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사회복지사 실습중간평가서 (가족센터)2025.11.171. 가족센터 사회복지사 실습 프로그램 가족센터에서의 사회복지사 실습은 다양한 프로그램 운영을 통해 이루어진다. 다문화가족 자녀 사회포용안전망 사업, 결혼이민자 역량강화 지원사업, 이중언어환경조성 사업, 통번역 사업, 방문교육 서비스 사업, 언어발달 사업, 가족희망드림지원사업, 다문화가족 사례관리 사업, 가족상담 사업 등이 포함된다. 실습생은 프로그램 계획서 작성, 1:1 멘토링, 프로그램 홍보지 제작 등의 업무를 수행하며 실제 현장에서 사회복지사의 역할을 경험한다. 2. 상담 및 심리검사 기술 실습을 통해 상담의 초기 단계부터 종...2025.11.17
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비즈니스 목적 일본인 학습자를 위한 한국어 교재 개발2025.11.121. 한국어 교재 개발의 이론적 기초 교재는 교육 목표를 달성하기 위한 총체적 도구로서 교육과정의 내용을 학생 수준에 맞게 선정·조직하고 구체적 자료로 제시하는 기능을 한다. 교재 개발은 교수변인과 학습변인을 고려하여 교육과정, 교육내용, 교육대상, 교육방법 등을 종합적으로 고려해야 하며, 생생한 언어 사용과 실용적 내용, 학습자의 요구와 수준을 충분히 반영해야 한다. 현대 교재는 지식 제공에서 벗어나 학습자가 스스로 학습할 수 있도록 돕는 역할로 변화했다. 2. 비즈니스 한국어 교재의 특성 및 구성 비즈니스 목적의 일본인 학습자를...2025.11.12
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