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외국어로서의 한국어 듣기 학습 장애 요소2025.11.171. 음운 변화 한국어는 음운의 변동에 따라 표기와 다르게 발음된다. 음운 변화에는 동화 현상(자음동화, 모음동화), 축약, 탈락, 사잇소리 현상이 있다. 비음화는 파열음이 비음의 영향으로 바뀌는 현상이고, 유음화는 'ㄴ'이 'ㄹ'로 바뀌는 현상이다. 구개음화는 'ㄷ'이나 'ㅌ'이 ㅣ모음 앞에서 'ㅈ'이나 'ㅊ'으로 바뀌고, 된소리되기는 무성음이 만나 된소리로 발음되는 현상이다. 음운축약과 탈락도 외국인 학습자의 듣기를 어렵게 한다. 2. 억양과 음의 장단 단어의 길이와 억양에 따라 같은 표현도 다른 의미를 전달한다. '잘했어요'는...2025.11.17
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만2세 영역별 반일 보육활동계획안2025.11.181. 역할놀이 활동 아이스크림 가게 놀이를 통해 영아들이 실제 경험을 극놀이로 표현하는 활동입니다. 아이스크림을 먹은 경험에 대해 이야기하고, 아이스크림 가게에 필요한 물건과 역할을 정하며 놀이를 진행합니다. 클레이로 만든 막대아이스크림, 구슬아이스크림, 머리띠, 아이스크림 모형컵, 간판 등의 교구를 준비하여 6명씩 짝을 이루어 활동합니다. 2. 의사소통 및 신체운동 발달 활동을 통해 영아들이 느낌, 생각, 경험을 말하기로 표현하고, 대소근육을 조절하는 신체활동을 즐기도록 합니다. 역할놀이에서 스푼으로 아이스크림을 담거나 막대아이스...2025.11.18
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만1세 영아 1년 관찰일지 및 발달평가2025.11.171. 기본생활습관 만1세 영아들의 배변훈련, 식사예절, 손씻기 등 기본생활습관 발달을 관찰했습니다. 배변훈련 중 실수가 있으나 점진적으로 개선되고 있으며, 손씻기와 식사 시 숟가락 사용 등 자조능력이 발달하고 있습니다. 교사의 격려와 모델링을 통해 긍정적인 행동 변화를 보이고 있으며, 가정과의 연계를 통한 지속적인 지도가 필요합니다. 2. 의사소통 및 언어발달 영아들이 교사의 말을 모방하여 단어와 문장을 표현하는 능력이 발달하고 있습니다. 전화기 놀잇감을 통한 역할놀이, 동화책 읽기, 노래 부르기 등 다양한 활동에서 언어표현이 증가...2025.11.17
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만2세 아동 상담일지 분석2025.11.131. 영유아 식습관 형성 만2~5세 아동은 낯선 음식에 대한 공포감이 높은 시기입니다. 강압적 태도는 편식을 초래할 수 있으므로 인내심이 중요합니다. 가족과 함께 식사하며 부모가 모델링을 보여주고, 소량씩 제공하여 스스로 먹도록 유도하는 것이 효과적입니다. 식사 시간을 즐거운 경험으로 만들고, 거부하는 음식을 억지로 먹이지 않아야 트라우마를 예방할 수 있습니다. 2. 아동 행동 발달 및 훈육 만2세 아동은 자기중심적 사고가 강하며, 충동적 행동을 반복합니다. 훈육은 반복이 필요하고, 짧고 단호한 지시가 효과적입니다. 아이의 행동을 ...2025.11.13
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만 1세 영아 1학기 관찰일지 분석2025.11.171. 기본생활습관 발달 만 1세 영아들은 식사 시 음식을 골고루 섭취하려는 노력을 보이며, 화장실 사용과 손 씻기 등 기본적인 위생습관을 형성하고 있습니다. 정리정돈 능력도 발달하여 사용한 교구를 제자리에 정리하고, 교사의 지도에 따라 스스로 물건을 챙기는 습관을 기르고 있습니다. 편식 개선과 자기관리 능력 향상이 관찰되며, 일관된 칭찬과 격려를 통해 긍정적 행동이 강화되고 있습니다. 2. 신체운동 및 미세운동 발달 영아들은 다양한 신체활동을 통해 대근육과 소근육을 발달시키고 있습니다. 꽃 끈 끼우기, 블록 쌓기, 리본 막대 흔들기...2025.11.17
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만2세 아동 1학기 부모상담일지2025.11.161. 기본생활습관 아동이 포크와 수저 사용법을 잘 알고 있으며 바르게 앉아 식사합니다. 편식이 없고 새로운 식재료에도 거부감 없이 섭취하며 음식을 소중히 여기고 식사예절을 지킵니다. 학기 초 돌아다니며 밥을 먹던 습관이 개선되어 현재는 제자리에서 바르게 식사하는 모습을 보입니다. 2. 신체운동발달 눈과 손의 협응을 통해 블록 끼우기 같은 소근육 활동을 즐기며, 한 발로 뛰기와 멀리뛰기 등의 이동운동을 잘 수행합니다. 실외활동에서 또래 친구들과 잡기 놀이를 하며 자유롭게 활동합니다. 대근육과 소근육 활동 모두에 적극적으로 참여하는 발...2025.11.16
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A+)성인 cerebral infarction (뇌경색) 케이스2025.05.091. 뇌경색 뇌경색은 뇌혈관의 이상으로 생기는 병인데 혈관이 막혀서 혈액이 공급되지 않아서 발생합니다. 증상은 비슷하지만 치료가 다르므로 CT나 MRI 검사를 해서 뇌경색인지, 뇌출혈인지 확인하는 것이 중요합니다. 뇌경색의 주요 원인은 동맥경화, 심장성 색전, 소혈관 병변 등이며 증상으로는 편측 마비, 언어장애, 시각장애, 어지럼증, 심한 두통 등이 있습니다. 진단을 위해 문진, 신경학적 검사, 일반 검사와 더불어 CT, MRI, 뇌혈관 조영술 등의 특수 검사가 시행됩니다. 치료는 발병 후 빠른 시간 내 혈전용해제 투여, 항혈소판제...2025.05.09
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2학기 영아 발달평가 (만1세 9명)2025.11.141. 기본생활습관 발달 만1세 영아들의 식습관, 배변습관, 수면습관 발달 현황을 평가합니다. 식사 시 도구 사용 능력 향상, 음식을 씹어 삼키는 습관 개선, 배변 의사 표현 발달 단계, 수면 패턴 안정화 등을 관찰합니다. 개별 영아마다 발달 속도가 다르며, 일부는 여전히 도움이 필요하고 일부는 독립적으로 수행 가능한 수준입니다. 2. 신체운동 발달 대근육과 소근육 발달을 평가합니다. 신체 부분을 자유롭고 다양하게 움직이는 능력, 눈과 손의 협응 활동, 실내외 신체활동 참여도를 관찰합니다. 영아들은 지난학기 대비 더 적극적으로 활동에...2025.11.14
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만1세 아동 1년 관찰일지 발달평가2025.11.151. 신체발달 및 운동능력 만1세 아동들은 대근육과 소근육이 발달하는 시기로, 관찰 기록에서 계단 오르기, 뛰기, 춤추기 등의 대근육 활동과 블록 끼우기, 색칠하기, 스텐실 활동 등의 소근육 활동을 보여준다. 아동들은 교사의 율동을 모방하며 신체를 조절하고, 팔짝뛰기에서 두 다리로 뛰기로 발전하는 모습을 보인다. 손가락으로 숫자를 따라 그리고 색연필로 끼적이기를 시도하며 소근육 발달이 진행 중이다. 2. 인지발달 및 언어발달 만1세 아동들은 동물 그림책을 통해 동물의 이름과 울음소리를 배우고 따라한다. 숫자에 관심을 보이며 숫자 이...2025.11.15
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국어학개론: 시제의 삼분법2025.11.171. 시제의 정의 및 삼분법 시제는 어떤 사건이나 사실이 일어난 시간 선상의 위치를 표시하는 문법 범주입니다. 국어의 시제는 일반적으로 과거, 현재, 미래의 삼분법으로 구분되며, 발화시를 기준으로 한 절대 시제와 사건시를 기준으로 한 상대 시제가 있습니다. 시제는 용언의 활용으로 표시되며, 선어말어미 '-았/었-', '-겠-', '-더-' 등과 관형사형어미 '-(으)ㄴ', '-는', '-(으)ㄹ' 등에 의해 나타납니다. 2. 과거, 현재, 미래 시제의 실현 방법 과거 시제는 사건시가 발화시보다 앞선 시간을 나타내며 선어말어미 '-았...2025.11.17
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