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발음중심접근법에 대하여 설명하고, 활용하여 계획안을 작성하시오.2025.04.281. 발음중심 접근법 발음중심 접근법은 행동주의적 관점에 기초한 전통적인 언어 교수 방법으로, 조직적이고 명확하게 글자와 소리의 관계를 지도하는 방법이다. 이 방법은 문자기호와 음소, 음성언어의 관계를 이해하는 것이 중요하다고 보며, 영유아의 능동적 참여보다는 교수자 중심의 교수법을 선호한다. 또한 교육과정보다는 영유아가 읽고 쓴 결과물을 더 중요시하며, 정확한 읽기와 쓰기에 많은 시간을 할애한다. 이 방법의 장점은 한글의 구조를 체계적으로 지도하고 발음의 규칙성을 쉽게 가르칠 수 있다는 것이며, 단점은 유아들이 언어 규칙을 배우거...2025.04.28
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24학년 1학기 부모상담기록지 4세 6명(국공립어린이집)2025.01.221. 식습관 지도 OO의 식습관에 대해 부모님이 많은 고민을 하고 있어, 요플레나 오트밀 덮밥 보다는 밥과 씹기 편한 반찬, 국 등의 식단으로 식사를 제공하고, OO가 먹을 수 있는 양만큼 배식하여 양을 조절하고 OO 스스로 음식을 다 먹을 수 있도록 하여 성취감을 느낄 수 있도록 부모님과 이야기 나누었음. 앞으로도 OO가 음식을 꼭꼭 씹어 먹으며 다양한 음식을 긍정적으로 경험할 수 있도록 도와야겠음. 2. 배변활동 지도 OO가 배변활동에 대해 거부하는 모습이 강하고 준비되지 않은 모습에 앞으로 배변활동에 대해 어떻게 해야하는지 부...2025.01.22
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만2세 3월 관찰일지 6명 일상/놀이2025.01.191. 일상생활 아동들은 일상생활에서 스스로 소지품을 정리하고 옷을 벗는 등의 활동을 하려고 노력하지만 아직 혼자 하는 것을 어려워하여 교사의 도움이 필요한 모습을 보였다. 교사는 아동들이 스스로 할 수 있도록 지속적으로 도와주며 성취감을 느낄 수 있도록 격려해주어야 한다. 2. 놀이 아동들은 다양한 놀잇감과 재료에 관심을 보이며 탐색하고 놀이하는 모습을 보였다. 교사는 아동들의 흥미와 관심을 반영하여 다양한 활동을 제공하고 또래와의 상호작용을 격려해주어야 한다. 또한 언어 발달을 위한 활동도 지속적으로 제공해야 한다. 3. 대소근육...2025.01.19
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A+ 과제) 아동 뇌성마비 케이스스터디2025.01.211. 뇌성마비의 병태생리 뇌성마비는 발달 과정 중인 미성숙한 뇌에 발생한 비진행성의 병변으로 인하여 영구적인 운동장애 및 자세 이상 혹은 활동의 제약을 보이는 임상 증후군이다. 무산소증은 뇌 손상의 가장 중요한 병리적 상태이며, 이로 인한 혈관폐색, 위축, 신경원의 소실과 층류의 변성 등이 나타난다. 뇌성마비의 유형에는 경직성, 운동 이상성, 운동 실조성, 혼합형 등이 있으며, 경직성이 가장 일반적이다. 2. 뇌성마비의 증상 및 진단 뇌성마비 아동은 발달지연, 운동장애 등의 증상을 보이며, 신경학적 검진과 병력이 진단의 일차적인 방...2025.01.21
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자폐성장애 특성과 중재방법을 통한 교사의 다짐2025.11.131. 자폐성장애의 정의 및 특성 자폐성장애는 사회적 의사소통 능력과 사회적 상호작용 능력의 현저한 결함, 정형화된 행동이나 집착행동을 수반하는 전반적 발달장애입니다. 주요 특성으로는 사회적 상호작용의 결함, 의사소통 기술의 결함, 반복적이고 상동적 행동이 있습니다. 자폐성장애는 유아기에 발현되며, 최근 인구 1,000명당 3~4명이 출현하고 있고, 우리나라 특수교육 대상 중 세 번째로 많은 장애유형입니다. 2. 자폐성장애 아동의 사회적·의사소통 결함 자폐성장애 아동은 영아기부터 부모와의 상호작용에 일반영아와 다른 반응을 보이며, 타...2025.11.13
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지적 장애 아동의 특성 및 성공적인 통합교육을 위한 지도방법, 지원 전략2025.05.021. 지적 장애 지적 장애는 지적 기능과 적응 행동상의 어려움이 함께 존재하여 교육적 성취에 어려움이 있는 상태를 말한다. 지적 장애 아동은 주의집중 시간이 짧고 기억력이 부족하며, 모방 학습과 일반화 능력이 부족하다. 또한 학습 동기가 낮고 자기조절 능력에 결함을 보이며, 언어와 사회성 발달에도 어려움을 겪는다. 2. 경도 지적 장애 아동의 지도 방법 경도 지적 장애 아동을 지도할 때는 학습 준비기술 향상, 선생님의 말씀 집중, 자조 기술 활용, 또래와의 상호작용 등에 초점을 맞추어야 한다. 제한된 시간 내에 실생활에 필요한 기능...2025.05.02
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그림교환의사소통 체계의 개념 및 교수 6단계와 자폐스펙트럼장애아동에게 유용한 이유2025.01.181. 그림교환의사소통 체계의 개념 그림 교환 의사소통체계(PECS)는 사회적 의사소통 능력을 향상시키기 위해 고안된 보완 대체 의사소통 방법 중 하나입니다. 이 시스템은 행동주의적 원리와 방법론에 기초하여, 행동 형성, 차별 강화, 자극 통제의 전이 등을 포함합니다. 이 체계는 자연스러운 사회적 상황에서 의사소통 행동을 가르치므로, 자연스러운 중재 방법도 포함하고 있습니다. 2. 그림교환의사소통 체계의 교수 6단계 1단계: 교환 개념 지도와 교환 훈련하기 2단계: 자발적 교환 훈련하기 3단계: 그림 변별 훈련하기 4단계: 문장 만들...2025.01.18
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지적장애를 일으키는 유전적 원인 중 염색체 이상인 경우 나타나는 대표적인 증후군의 특성과 교육지원 방안2025.01.191. 다운 증후군 다운 증후군은 21번 염색체가 3개 존재하는 삼염색체성 질환으로, 지적장애와 신체적 발달 지연을 특징으로 한다. 다운 증후군 아동들은 언어 발달과 학습 능력에서 어려움을 겪으며, 감각 통합 및 사회적 상호작용에서도 지원이 필요하다. 교육지원 방안으로는 개별화 교육 계획(IEP)을 통한 맞춤형 학습지도, 언어치료 및 작업치료를 포함한 다학제적 접근이 중요하다. 2. 클라인펠터 증후군 클라인펠터 증후군은 남성에게서 발생하며, XXY 염색체 구성을 가진다. 이 증후군은 지적장애보다는 언어 발달 지연과 학습장애가 더 흔하...2025.01.19
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[정신간호학] 폐쇄병동 활동요법 (게임요법, 미니게임, 대본까지)2025.01.291. 활동 요법 활동 요법은 다양한 활동을 통해 대상자가 자신의 에너지를 건설적인 방향으로 사용하도록 유도하여 치료적 도움을 얻도록 하는 방법입니다. 목적은 진단, 치료, 재활을 통한 사회복귀 도모, 사회적 위축과 퇴행 감소 및 대인관계 향상, 긍정적 감정 표출, 잠재 능력 개발과 자존감 증진, 병동 생활 적응과 사회적 활동 증진 등입니다. 2. 오락 치료 오락 치료는 혈액순환 촉진, 신체적 건강 도모, 기억력 및 주의력·집중력 증진, 자기표현 기회 제공, 대인관계 증진, 적절한 경쟁심 제공, 자신감 향상 및 우울 감소 등의 효과가...2025.01.29
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어린이집에서의 지적장애에 대한 교육과정과 교수-학습방법을 활용한 일상생활 지도2025.05.141. 지적장애의 정의와 특성 지적장애는 중추 신경계의 발달장애이며 기억능력, 언어, 인지의 장애가 중심이다. 지적장애아동은 일반유아와 비교해 언어획득에 지체되어 있어 일상 대화능력의 발달도 불완전하고 언어교류가 쉽지 않다. 수행능력에 있어 지체되어있기 때문에 아기 때부터 옹알이, 말하기, 웃기 등의 발달 과정 또한 더디며, 정신연령도 낮고, 낮은 이해력은 일상생활에서의 의사소통에 어려움을 초래하고 있다. 2. 지적장애 교육과정과 교수-학습방법 지적장애 유아들이 안전하게 건강하게 생활해나갈 수 있도록 지도해 나가야 한다. 교사는 몸짓...2025.05.14
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