총 4,447개
-
ADHD 아동의 학교부적응2024.12.311. ADHD 아동의 학교부적응 ADHD(주의력결핍 과잉행동 장애)를 가진 아동들은 그 특성상 학교에서 다양한 부적응 문제를 겪게 된다. 이 문제는 단순한 학업 성적의 저조로만 나타나는 것이 아니라, 동료들과의 관계 형성 어려움, 교사와의 충돌, 그리고 교육 환경에 대한 반발과 같은 다양한 형태로 나타난다. ADHD 아동의 학교부적응은 그들의 자아존중감에도 큰 영향을 미치며, 학교폭력, 고립, 학교 이탈 등의 심각한 문제로 이어질 수 있다. 따라서 ADHD 아동의 학교부적응 문제를 해결하기 위해서는 개별 아동의 필요와 상황에 따른 ...2024.12.31
-
학교부적응 학생 지원 방안2025.11.121. 학교부적응의 원인 학교부적응은 단일 요인이 아닌 복합적 원인으로 발생하며, 학생의 내적 요인과 외적 환경요인의 종합으로 이루어진다. 환경적 요인은 사회, 학교, 가정으로 분류되며, 가정적 원인으로는 빈곤, 불화, 결손이 있고, 학교 원인으로는 개인 내적 원인(가출, 유급, 무단결석, 교칙위반)과 개인 외적 원인(구타, 교사불만)이 있다. 사회적 원인으로는 취직, 기술습득, 질병 등이 있으며, 내적 요인은 낮은 자아존중감에 기인한다. 2. 학교부적응 학생의 특징 학교부적응 학생은 네 가지 행동 특성을 보인다. 첫째, 방정하지 못...2025.11.12
-
부적응적인 인간관계의 유형에 대하여 설명하시오2025.01.221. 삶의 과제로서의 인간관계의 내용 인간은 대단히 사회적인 존재이며, 인간관계는 삶의 과제라고 할 수 있다. 인간관계의 내용은 생존, 정체성 및 자존감 형성, 삶의 질 향상, 현대생활 유지, 인간 소외 극복 등이다. 2. 부적응적인 인간관계의 유형 부적응적인 인간관계의 유형에는 '인간관계 피상형', '인간관계 회피형', '인간관계 탐닉형', '인간관계 미숙형' 등이 있다. 각 유형별로 세부적인 특징이 있으며, 이러한 부적응적인 인간관계 유형은 개인의 삶에 부정적인 영향을 미칠 수 있다. 1. 삶의 과제로서의 인간관계의 내용 인간관...2025.01.22
-
가족환경 변화에 따른 부적응 문제와 정책적 지원방안2025.11.141. 가족환경 변화와 부적응 사례 최근 가족환경의 변화로 인해 부적응을 하는 가족들이 증가하고 있다. 주요 사례로는 부모의 이혼, 부모의 직장 업무로 인한 부재, 양육권 분쟁, 가족 구성원의 이주 등이 있다. 이러한 상황에서 자녀들은 감정적인 불안감과 고독감을 느끼며, 학업성취도 저하, 가족 구성원 간 갈등 증가 등 부정적인 영향을 받는다. 가족의 안녕과 안정이 위협받고 있는 상황이다. 2. 자녀에 미치는 부정적 영향 가족환경 변화로 인한 부적응은 자녀들에게 감정적 불안감과 고독감을 유발한다. 학업성취도 저하, 정서적 불안정, 심리...2025.11.14
-
외국인 범죄의 현황 및 해결방안에 대하여2025.05.071. 외국인 범죄 현황 우리나라는 1990년대부터 국제결혼이 늘어나고, 외국인 근로자의 유입이 지속되면서 이민 다인종, 다문화 사회로 접어들었습니다. 이러한 갑작스러운 다문화의 증가로 인해 우리사회에 혼란과 문제가 발생하고 있으며, 특히 외국인의 사회 부적응과 제도적 어려움, 사회편견 등이 외국인을 사회로부터 고립시키고 범죄로 이어질 수 있습니다. 안산 단원구는 이러한 현상이 두드러지게 나타나는 지역입니다. 2. 외국인 범죄 해결방안 외국인 범죄 문제를 해결하기 위해서는 사회복지적인 측면에서의 노력이 필요합니다. 외국인들이 우리 사...2025.05.07
-
부적응적 인간관계에 대한 학습과 경험 분석2025.01.021. 부적응적 인간관계 부적응적 인간관계는 역기능, 해악, 부정적 결과를 특징으로 하는 개인들 간의 상호 작용과 연결을 의미합니다. 이러한 관계는 개인의 성장, 정서적 안녕, 관련된 사람들의 전반적인 행복을 저해합니다. 부적응적 인간관계에서 개인은 타인에 의한 정서적 학대, 조작 또는 착취를 경험할 수 있으며, 부적응감, 불안감, 우울감까지 초래할 수 있습니다. 이러한 관계는 가족 내, 우정, 연애 파트너쉽, 또는 직업적인 환경과 같은 다양한 맥락에서 나타날 수 있습니다. 2. 상호의존성 부적응적 인간관계의 한 유형으로 상호의존성을...2025.01.02
-
생태체계이론이 지역사회복지실천에 미치는 시사점2025.01.291. 일반체계이론 일반체계이론에서는 환경과 인간 사이의 관계양상에 중점을 맞춘다. 개인은 집단, 가족체계, 사법체계, 제도, 경제적·정치적 힘을 포함하는 사회체계 안에서 다른 개인과 상호작용한다. 사회와 개인의 문제는 상호간의 연결된 전체로 파악해야 한다. 2. 생태체계이론 생태체계이론은 생태학이론과 일반체계이론을 결합한 것으로, 인간의 행동을 이해하기 위해서는 인간이 거주하는 사회체계에 대한 이해가 필요하다. 생태체계이론은 문제 현상을 평가하고 사정하기 위한 관점을 제공한다. 3. 생태체계이론의 지역사회복지실천 시사점 생태체계이론...2025.01.29
-
주변 청소년의 부적응 행동, 가족의 심리적 환경, 또래환경에 대한 관찰 및 분석2025.05.081. 학교 부적응 학교부적응이란 학교생활의 적응과정에서 욕구불만 또는 갈등이 심하여 이로 인한 긴장 해소를 위해서 학교생활에서 이탈하려는 행위를 뜻한다. 현재 또래문제, 학업문제, 교사문제, 가정문제 등으로 인하여 학교부적응 학생의 수가 매년 증가하고 있는 추세이다. 학교부적응의 요인으로는 개인적 요인, 가정적 요인, 학교적 요인, 지역사회적 요인 등이 있다. 2. 학교 부적응 사례 14세 중학생인 진수는 작은아버지와 함께 아동상담소를 방문하게 되었다. 진수는 어려서 부모님을 잃었으며 친할머니와 빈곤한 상태로 오랜 기간 함께 살았으...2025.05.08
-
기질과 정서ㆍ행동장애 간의 관련성을 조화의 적합성 또는 조화의 부적합성에 근거하여 예시를 통해 설명하시오.2025.01.121. 기질의 정의와 중요성 기질은 반응의 강도, 정서적 안정성, 주의 집중력 등 개인의 선천적 행동 경향성을 포함하는 특성입니다. 초기 아동기에 나타나는 기질은 성장하며 변화할 수 있지만, 성격 형성과 사회적 적응에 지속적 영향을 미칩니다. 연구에 따르면 기질은 아동이 환경에 반응하고, 스트레스를 관리하며, 문제 해결 전략을 선호하는 방식에 영향을 줍니다. 2. 정서·행동장애의 특징 정서·행동장애는 아동이 사회적, 학습적, 정서적 기능을 유지하며 일상생활에 적응하는 데 어려움을 겪는 상태입니다. 해당 장애를 가진 아동은 불안, 우울...2025.01.12
-
취약계층 학생의 학교 적응 지원 방안2025.05.121. 학교 사회복지사업의 입법화와 확산 취약가정의 청소년들은 학교생활에 부적응하게 될 가능성이 높다. 이 문제를 해결하기 위해서는 학교 사회복지사업을 입법화하여 전문성을 가진 학교사회사업가가 학교와 청소년들의 문제에 개입해 대처해나가야 한다. 현재 우리나라의 학교사회사업은 임기응변에 기초한 방안에 더욱 가깝기 때문에 문제의 근본적인 해결을 위해 학교 사회복지사업이 입법화되어야 한다. 2. 전문성을 가진 학교 사회복지사 양성 학교 사회복지사업이 입법화된다고 해도 일회성, 임기응변적 사업이 되지 않으려면 전문성을 갖춘 학교 사회복지사의...2025.05.12
11 / 445
