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초등학교 저학년 국어 생활통지표 기재 예문2025.11.171. 국어 듣기 안내하는 말, 훈화, 전화 대화, 애니메이션 등 다양한 음성 자료를 듣고 중요한 내용을 정리하고 이해하는 능력을 평가합니다. 학생들은 안내하는 말의 특성을 파악하고 정확하게 메모하며, 훈화에서 교훈을 추리하고 자신의 삶에 적용합니다. 전화 대화에서 상대방의 말을 예의바르게 듣고, 애니메이션에서 반언어적·비언어적 표현과 말의 빠르기, 높낮이, 강약을 인식합니다. 2. 국어 말하기 정확하고 알기 쉽게 안내하는 말을 하고, 길을 안내하며, 이야기나 속담을 활용하여 주장하는 말을 합니다. 전화 예절을 지키면서 대화하고, 겪...2025.11.17
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생활주제와 관련된 그림책을 활용한 보육기관 놀이 활동2025.01.191. 아동문학 활용 아동을 교육하는 과정에서 문학작품을 활용하는 것은 아동이 학습에 대해 흥미를 가질 수 있도록 유도하고 실생활에서 직접 접하기 힘든 경험이나 사물에 대해 간접적인 경험을 하게 해준다는 장점이 있다. 유아는 문학을 통한 활동에서 이전까지 모르던 세계와 상호작용을 하게 되고, 새로운 지식을 쌓아 나가게 된다. 2. 그림책 '외톨이 사자는 친구가 없대요' 본 도서는 사자가 친구를 찾아다니는 과정에서 고슴도치, 양, 그리고 사슴을 만나는 간단한 이야기에 대해 다룬다. 사자는 외로움을 느껴 친구를 만들고 싶은 마음에 들판을...2025.01.19
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현대소설론: 소설의 이해와 비평2025.01.041. 소설의 정의와 특성 소설은 이야기를 가장 중요한 요소로 하는 문학 장르이다. 소설은 이야기를 기술하는 방식에 따라 '있는 그대로의 이야기'와 '재구성된 이야기'로 구분된다. 소설의 주인공은 영웅적이지 않으며, 소설 속 삶은 완성되지 않고 유동적이다. 소설은 당대의 세계를 반영하는 장르이다. 2. 소설 비평의 기능과 방법 소설 비평은 소설의 본질과 성격, 유형, 작가와 작품의 가치를 분석하고 평가하는 일이다. 비평의 기능은 해설과 가치평가로 구분된다. 소설 비평은 평론, 논문, 리포트 등의 양식을 취하며, 각각의 양식적 특징에 ...2025.01.04
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판소리는 전통적인 한국 민속악의 한 양식이다.2025.01.061. 신재효와 판소리 신재효는 조선 후기 판소리 연구가로, 판소리의 이론적 체계를 모색하여 《광대가》를 지어 인물·사설·득음(得音)·너름새라는 4대 법례를 마련하였다. 그는 판소리 여섯 마당을 골라 그 사설을 개작하여 합리적이고 체계적인 구성을 갖추고 전아(典雅)하고 수식적인 문투를 활용하였다. 이로써 판소리가 신분을 넘어서 민족문학으로 성장할 수 있는 기반을 마련하였다. 2. 판소리의 발달과 문학적 성격 판소리는 전통적인 한국 민속악의 한 양식으로, 이야기를 노래로 부르는 형식이다. 판소리의 역사는 흔히 3시기로 구분되며, 19세...2025.01.06
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2024년 아동문학 중간과제물 만점2025.01.261. 아동문학의 정의와 교육적 의의 아동문학은 아동을 대상으로 한 문학으로서 아동과 관련 있는 소재를 다루며, 아동이 이해하기 쉬운 형식과 내용을 가진 문학이다. 아동문학의 교육적 의의는 다음과 같다: 1) 아동의 기쁨과 책 사랑 증진, 2) 언어 기술 발달 증진, 3) 상상력과 창의력 발달, 4) 문제 이해와 해결 능력 향상, 5) 다른 사람에 대한 지식 습득, 6) 일상에서의 탈출, 7) 도덕적 기준과 태도 발견 및 계발, 8) 국어와 민족에 대한 이해 증진. 2. 사실동화와 환상동화 장르 비교 사실동화 『심심해서 그랬어』는 자...2025.01.26
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루쉰의 '들풀'에 나타난 작가의 내면과 희망2025.05.021. 루쉰의 '들풀' 작품 분석 루쉰은 평생 동안 국가에 대항하고 자신이 발화하고자 하는 바를 발화했던 사람이었다. '들풀'이라는 산문시집은 루쉰의 개인적인 영역을 많이 확인할 수 있는 책이었다. '그림자의 고별'에서는 화자의 불안정감과 소망이 발견되며, 루쉰의 삶을 통찰하고 있는 시로 볼 수 있다. 루쉰은 자신의 신념을 결코 굽히지 않는 사람이었으며, 외부의 세계가 가진 잘못된 체계에 대해 대항하고 목소리를 낼 줄 아는 사람이었다. 2. 루쉰의 '희망'에 나타난 작가의 메시지 루쉰의 '들풀' 중 '희망'이라는 작품에서는 절망과 희...2025.05.02
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소설의 이해2025.05.011. 소설의 개념 소설이란 작가가 상상력에 의해서 창조해 낸 허구의 세계를, 인물이나 사건의 전개를 통하여 통일성 있게 구성하여 현실의 이야기인 것처럼 만들어 낸 산문 문학이다. 2. 소설의 서술자 서술자는 소설작품 속에서 독자에게 이야기를 건네는 인물이다. 서술자는 작중의 인물일 수도 있고 그렇지 않을 수도 있다. 서술자가 작중의 인물이 아니라고 해서 서술자의 작가가 동일한 존재는 아니다. 서술자는 작가로부터 분리되어 작품 속에서만 존재하는 인물이다. 3. 시점의 종류 1인칭 주인공 시점, 1인칭 관찰자 시점, 3인칭 시점, 전지...2025.05.01
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문학과 상상의 힘은 우리에게 왜 필요한가2025.11.141. 현대 문학의 위기와 상업화 정찬의 소설 '신성한 집'을 통해 현대 문학이 점점 왜소해지고 신비감을 잃어가는 현상을 분석합니다. 과거에는 문학이 신성한 빛을 발하는 예술로 존경받았으나, 자본주의 사회에서 문학이 단순한 상품으로 전락하면서 그 가치와 위상이 떨어지고 있음을 지적합니다. 작가는 문학에 대한 신앙이 사라지는 것을 안타까워하며 문학 존재 가치의 변화를 비판적으로 인식하고 있습니다. 2. 공감과 윤리적 상상력 정호승의 시 '대조롱 터뜨리기'는 운동회에서 박을 터뜨려 비둘기를 날리는 장면을 통해 타자의 고통에 대한 공감을 ...2025.11.14
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유아교육 아동문학 과제: 아동문학 정의, 교육적 의의, 사실동화와 환상동화 비교, 그림책 읽어주기 교육2025.01.251. 아동문학의 정의와 교육적 의의 아동문학은 어린이와 청소년을 대상으로 한 문학 작품을 의미합니다. 아동문학은 언어 발달, 읽기 능력 향상, 상상력과 창의력 자극, 정서적 발달, 도덕적 가치와 윤리적 교육, 사회적 이해와 문화적 인식, 문학적 소양 함양, 사회적 상호작용과 협동 학습 촉진 등 다양한 교육적 의의를 지니고 있습니다. 2. 사실동화와 환상동화 그림책 비교 사실동화인 '마당을 나온 암탉'은 현실적인 요소와 교훈을 강조하며, 환상동화인 '이상한 나라의 앨리스'는 비현실적인 상상력을 중심으로 독자에게 새로운 경험을 제공합니...2025.01.25
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'한국어 교재'와 '국어 교과서'의 가장 큰 차이점이 무엇인지 자신의 경험이 포함된 견해를 제시하고 다른 이의 주장에 대해 답변을 달아 토의해 보세요2025.01.231. 한국어 교재의 특징 한국어 교재는 주로 외국인 학습자를 대상으로 설계되며, 기초적인 한글 읽기와 쓰기부터 시작하여 점차 문법, 어휘, 회화로 확장된다. 이 교재는 언어의 구조적 측면을 강조하며, 문법과 발음을 명확하게 가르치는 데 중점을 둔다. 또한, 초급 학습자들을 위해 일상생활에서 자주 사용하는 표현을 중심으로 구성된다. 한국어 교재는 단계별 학습을 통해 학습자가 한국어 문법 규칙을 점진적으로 익히도록 돕는다. 2. 국어 교과서의 특징 국어 교과서는 한국어를 모국어로 사용하는 학생들을 대상으로 한다. 한국어의 기본적인 문법...2025.01.23
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