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교권 침해 대안 모색2025.05.121. 교권 침해 문제 교육 환경 속에서 교사는 지식의 설계자이자 변혁의 촉매제이지만, 전 세계적으로 교사들은 교권 침해에 직면하고 있다. 교실의 신성성이 다양한 요인에 의해 훼손되어 교육의 본질을 위협하고 미래에 영향을 미치고 있다. 이에 대한 대안적 해결책을 모색할 필요가 있다. 2. 협력적 교육 문화 조성 교사, 학생, 학부모, 행정가, 정책권자, 지역사회 구성원 간의 열린 대화와 상호 존중을 통해 교육자들이 직면한 도전을 집단적으로 해결하고 교권을 유지할 수 있는 문화를 조성해야 한다. 3. 교사 전문성 개발 지속적인 전문성 ...2025.05.12
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영유아 발달에 어린이집이 미치는 긍정적·부정적 요인2025.11.131. 어린이집의 보육과 교육 기능 어린이집은 영유아를 건강하고 안전하게 보호·양육하며 발달 특성에 맞는 교육을 제공하는 기관입니다. 시대적 변화로 취업모가 증가하면서 어린이집과 유치원의 기능이 보호와 교육 두 가지 모두를 강조하게 되었습니다. 초기에는 유아교육이 부유층 중심의 조기교육이었고 보육이 빈곤층 양육이었으나, 산업사회 진입으로 기혼여성의 경제활동 참여 증가와 핵가족화로 인해 보육과 교육의 수요가 증대되었습니다. 2. 영유아의 전인발달 보육 과정의 목적은 영유아의 전인적 성장과 발달을 돕고 민주시민으로서의 자질을 길러 심신이...2025.11.13
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청소년 학교폭력의 개념, 유형 및 근절 대책2025.11.131. 학교폭력의 개념 및 유형 청소년 학교폭력은 학교 환경에서 발생하는 신체적, 언어적, 정서적, 심리적 공격과 괴롭힘을 포함한다. 주요 유형으로는 신체적 폭력(상해, 싸움), 언어적 폭력(욕, 놀림, 위협), 정서적 폭력(자존감 훼손), 사회적 폭력(따돌림, 소문), 사이버불링(온라인 괴롭힘), 성폭력(성희롱) 등이 있다. 이러한 폭력은 청소년 피해자에게 심각한 신체적, 정서적 결과를 초래할 수 있어 교육기관, 부모, 지역사회의 중요한 관심사이다. 2. 학교폭력 근절을 위한 대책방안 학교폭력 근절을 위해서는 다각적 접근이 필요하다...2025.11.13
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초등학교 진로 체험학습 운영 계획서2025.11.171. 진로 체험학습의 목적 및 방침 현장학습을 통한 다양한 진로 체험활동 기회 제공과 학교 교육과정의 연장으로 진행됩니다. 학생들은 교과와 관련된 주제를 통해 현장 체험학습의 목적을 달성하며, 단체활동을 통해 협동심과 배려하는 정신을 기릅니다. 체험학습 전 교통안전교육과 질서 지키기 교육을 실시하고, 경비는 수익자부담으로 운영됩니다. 부득이하게 당일 불참 시에는 반환 처리하며, 정산 잔액이 1인당 1,000원 미만일 경우 학생복지사업비로 편성합니다. 2. 체험학습 운영 현황 및 경비 2023학년도 4학년과 6학년을 대상으로 한국 잡...2025.11.17
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선정한 아동의 문제와 관련 이슈에 대한 수강생의 의견을 보고서 형식으로 제출2025.01.151. 초·중등교육법 개정안 최근 이태규 국민의힘 의원 외 10명이 '초·중등교육법 일부개정법률안'을 입법예고했다. 이 개정안의 주요 내용은 교원의 정당한 생활지도에 대해서는 아동학대로 보지 않는다는 것과 교원에 대한 신고 시 해당 교원의 소속 교육청의 의견을 청취하도록 하는 것이다. 이 개정안은 학부모 및 교육계의 뜨거운 이슈가 되고 있다. 2. 교사 기피 현상 최근 교대 입학 경쟁률이 감소하고 있는데, 그 이유는 학령인구 감소와 교권 추락 때문으로 분석된다. 근속 5년 미만 교사 중 최근 1년간 퇴직자가 2배 증가했고, 전체 교사...2025.01.15
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특수아 통합교육의 당위성과 법-현실 괴리 극복 방안2025.11.161. 특수아 통합교육의 법적 당위성 특수아 통합교육은 장애인 차별금지 및 권리 등에 관한 법률과 교육기본법에 근거하고 있습니다. 장애인들이 일반 사회에 통합되어 삶의 질을 높일 수 있도록 지원해야 하며, 모든 국민은 교육을 받을 권리가 있고 국가는 이를 보장해야 한다는 법적 규정을 바탕으로 특수아통합교육은 법적으로 필요한 교육제도로 인식되고 있습니다. 2. 특수아 통합교육의 사회-윤리적 당위성 특수아 통합교육은 사회적 통합과 공존을 위해 필요합니다. 장애인들이 일반 사회에서 소외되고 차별받는 것은 인권침해이며, 통합교육을 통해 사회...2025.11.16
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교육사회-교육사회학 관점에서 본 보건교사의 역할2025.05.111. 보건교사의 역할 보건교사는 학교보건 업무를 담당하는 건강전문인으로서 학생과 교직원이 그들의 질병을 예방하고 관리하며 건강을 보호하고 유지 증진할 수 있는 능력을 갖도록 돕는 역할을 수행하고 있다. 보건교사의 역할은 보건봉사자, 보건교육자, 상담자, 환경관리자 및 지역사회연계자로서의 역할을 담당하고 있다. 2. 보건교사의 업무 보건교사의 주요 업무는 보건교육이며, 학생의 신체발달 및 체력증진, 질병의 치료와 예방, 음주·흡연과 약물 오용·남용의 예방, 성교육, 정신건강 증진 등을 다루고 있다. 최근에는 미세먼지, 만성질환 관리,...2025.05.11
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통합교육에서 일반교사와 특수교사의 협력2025.05.071. 통합교육의 협력적 접근에서 일반교사와 특수교사의 역할과 책임 통합교육에서 일반교사는 전체 학생들을 대상으로 수업을 설계하고 진행하는 역할을 하며, 장애인 학생들의 특성과 필요성을 이해하고 수업을 개별화하여 지도해야 한다. 또한 특수교사는 장애인 학생들의 특별한 교육적 필요성을 파악하고 맞춤형 지도를 제공하는 역할을 한다. 2. 통합교육에서 일반교사와 특수교사의 협력내용 통합교육에서 일반교사와 특수교사는 교육 계획 수립과 수업 개선, 학생들의 성취도 평가 및 문제 해결, 학생들 간의 관계 조절 및 교류 지원 등의 협력 내용이 필...2025.05.07
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학교사회복지사의 집단따돌림 문제 해결 방안2025.11.121. 집단따돌림(왕따)의 특성과 실태 한국 학교 내 집단따돌림은 특정 학생을 공개적으로 결정하여 집단적 학대를 가하는 특징이 있다. 신체적 공격뿐 아니라 몰래 괴롭히기, 뒤에서 험담하기, 활동 제외 등 간접적 괴롭힘이 포함된다. 가해자도 과거 피해자였을 가능성이 높으며, 파벌 구조 내에서 지도자를 중심으로 피해자를 집단으로 외면하는 양상을 보인다. 2. 학교사회복지사의 학교 차원 지원 학교사회복지사는 교사들과 협력하여 왕따 문제에 대한 인식을 높이고 정보를 제공해야 한다. 익명게시판 운영으로 신고 활성화, 집단따돌림 어플리케이션을 ...2025.11.12
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청소년 학교폭력 예방 방안의 다층적 접근2025.11.151. 학교 차원의 학교폭력 예방 학교에서는 학생 상담 강화, 또래상담 및 또래지도 활용, 대체교실 운영 등을 통해 학교폭력을 예방합니다. 학교폭력 전담조직을 구성하여 연간 예방계획을 수립하고, 학기마다 1회 이상 교직원·학부모·학생을 대상으로 교육을 실시합니다. 교사와 학부모 간 네트워크 형성으로 정보 공유 및 즉시 조치가 가능하며, 학생 자율성 강화와 학생생활지도를 통해 예방 분위기를 조성합니다. 2. 가정 차원의 학교폭력 예방 부모는 자녀와의 대화를 통해 심신 상태를 파악하고 학교폭력 관련 자료를 공유하여 소통 분위기를 조성합니...2025.11.15
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