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아동관찰 및 행동연구 포트폴리오2025.04.271. 포트폴리오의 개념과 목적 포트폴리오는 개별 영유아의 작품과 기록물을 수집한 것으로, 평가의 도구가 아니라 교사가 영유아의 발달 및 교육과정에 관한 이해를 높이고 향후 교육과정을 구성할 때 활용하는 것이다. 2. 포트폴리오의 특성과 유형 포트폴리오는 의도적이며 교사와 영유아가 협동적인 역할을 하고, 시간의 흐름에 따라 자료가 누적되며 과정 중점적이다. 포트폴리오의 유형에는 전시 포트폴리오, 활동과정 포트폴리오, 총평 포트폴리오가 있다. 3. 현장에서 적용하고 싶은 포트폴리오 총평 포트폴리오 유형을 선택하여 형식적 자료와 영유아의...2025.04.27
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개별화교육과정의 필요성2025.01.061. 개별화교육과정의 이해 개별화교육은 특수교육 대상자들의 개인적인 요구와 필요에 따라 교육과정을 수정하고 보완하여 학생 개개인에게 적합한 교육을 제공하는 것을 말한다. 개별화교육프로그램(IEP)은 학생의 요구, 교육 서비스, 제공되는 내용을 포함하는 개별화된 교육 계획이다. 2. 개별화교육과정의 필요성 개별화교육과정의 필요성은 다음과 같다: 1) 체계적인 교육과정 구성, 2) 협동적인 프로그램 작성, 3) 장애 학생의 개별적 요구에 대한 관심 증가, 4) 구체적인 교육 활동 제공, 5) 체계적인 학습 결과 평가, 6) 전문가 및 ...2025.01.06
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교육과정의 개념과 철학적·사회학적 배경2025.01.251. 교육과정의 개념 교육과정은 학습자에게 제공할 학습 경험을 선정하고 조직해서 교육경험의 질을 구체적으로 관리하는 교육의 기본설계도입니다. 교육과정은 교육의 목적에 맞추어 교육내용과 수업방법 등을 종합적으로 계획한 것으로, 학습자가 학습하는 과정에서 해야 할 일련의 계획된 경험, 활동 및 자료의 집합이라고 할 수 있습니다. 2. 교육과정의 철학적 배경 교육과정의 철학적 배경은 교육의 목적, 방법, 그리고 철학적 이론들을 다루는 교육철학에 기초를 두고 있습니다. 교육철학은 교육과정을 결정하는 데 중요한 역할을 하며, 다양한 철학적 ...2025.01.25
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아동관찰및행동연구 - 아동행동연구를 위한 대안적 방법들의 특징과 바람직한 아동행동연구방법2025.01.021. 아동행동연구를 위한 대안적 방법들의 특징 아동행동연구를 위한 대안적 방법들로는 포트폴리오 평가, 프로젝트 스펙트럼 평가, 브릿징 평가 등이 있다. 포트폴리오 평가는 유아의 실제 작품과 관찰기록, 검사결과 등을 종합적으로 평가하는 방법으로, 유아의 전반적인 발달상황을 파악할 수 있다는 장점이 있다. 프로젝트 스펙트럼 평가는 다중지능이론에 기반하여 다양한 지능 영역을 진단하는 방법이며, 브릿징 평가는 유아 개별 특성을 존중하고 평가 결과를 교육과정에 반영하는 특징이 있다. 이러한 대안적 평가 방법들은 유아의 발달과 학습을 통합적으...2025.01.02
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유치원 자체평가보고서2025.01.161. 교육과정 유치원의 교육과정 운영은 국가 수준의 교육과정 목표와 내용을 잘 반영하고 있으며, 유아의 발달 수준과 학급 특성을 고려하여 연간, 월간, 주간, 일일 계획안을 체계적으로 수립하고 있습니다. 또한 누리과정의 영역을 고르게 반영하여 통합적으로 운영하고 있습니다. 일과 운영에서도 유아의 연령에 적합한 놀이, 활동, 일상생활 경험을 균형 있게 제공하고 있으며, 자유선택활동과 바깥놀이 시간을 충분히 배정하여 운영하고 있습니다. 교수-학습방법과 교사-유아 상호작용, 유아 간 상호작용에서도 우수한 수준을 보이고 있습니다. 유아 평...2025.01.16
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포트폴리오에 대해 정리하고 본인이 현장에 적용하고 싶은 포트폴리오에 대해 논하시오2025.04.301. 포트폴리오의 정의와 역사 포트폴리오의 어원은 '여러 자산의 모임'을 뜻하며, 금융기관이나 개인이 보유하는 각종 금융 자산의 명세표를 말한다. 현재는 미술, 사진, 건축 등 다양한 분야에서 포트폴리오라는 용어를 사용하고 있다. 포트폴리오라는 용어는 1952년 경제학자 마코위츠가 주식투자에서 위험을 줄이고 투자수익을 극대화하기 위한 방법으로 제시하면서 처음 사용되었다. 2. 포트폴리오의 유형 포트폴리오에는 워킹 포트폴리오, 디스플레이 포트폴리오, 평가 포트폴리오 등 다양한 유형이 있다. 워킹 포트폴리오는 전시나 평가를 위해 선정될...2025.04.30
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국내 한국어능력시험(TOPIK)의 평가 항목, 과목, 기준2025.11.171. 한국어능력시험(TOPIK) 개요 및 역사 TOPIK은 재외동포 및 외국인의 한국어 사용능력을 평가하는 시험으로 1997년 한국학술진흥재단 주관으로 시작되었습니다. 1999년 한국교육과정평가원, 2011년 국립국제교육원으로 주관 기관이 변경되었으며, 2014년 체제 개편(초·중·고급 → TOPIK I, II), 2017년 국내·외 동시 시행 확대, 2021년 연 6회 시행으로 운영되고 있습니다. 2023년 현재 TOPIK I, II, 말하기 평가 3가지 종류로 운영 중입니다. 2. TOPIK 평가 항목 및 구성 TOPIK I은 ...2025.11.17
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가. 공통형 문제 - 표준화검사법 가운데 1가지를 선택하여 그것의 특징, 검사실시 방법등을 간단히 기술하시오. 나. 지정형 A형-1.포트폴리오 평가의 출현배경, 개념, 특징을 기술하고 2.초등학교와 유치원,어린이집에서 포트폴리오 평가를 적용할때의 차이점과 공통점을 비교 기술하고 3.이를 위한 교사역할을 설명하시오2025.01.251. 한국 영유아 발달선별검사 (K-DST) 한국 영유아 발달 선별검사는 '영유아 건강검진'을 받을 때 검사 해볼 수 있는 것으로 우리나라의 사회, 정서적 환경을 반영한 것으로 한국 영유아의 특성에 맞춘 검사입니다. 한국 영유아 발달 선별 검사는 다양한 영역에서 발달 검사를 시행하여 발달 상황을 검진하고 발달지연에 대한 문제를 가진 영유아나 정밀 검사를 받아야 하는 영유아를 조기에 발견하기 위한 목적의 검사입니다. 이러한 한국 영유아 발달선별검사는 검사지와 필기구만 마련되어 있다면 양육자에 해당 하는 보호자가 직접 영유아의 발달 상...2025.01.25
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교육학개론 기말고사 정리본2025.01.141. 교육과정의 이해 교육과정보수적 관점은 일방적 전달, 진보적 관점은 상호작용 / 경험, 급진적 관점은 변혁 / 새로운 내용, 정치적, 사회적 약자를 강조합니다. curriculum의 어원은 currere, 경주로이며 계획된 교육과정은 문서로서의 교육과정, 실천으로서의 교육과정, 실현된 과정으로 구분됩니다. 잠재적 교육과정은 보수적 관점에서는 부수되는 사회적 기능, 급진적 관점에서는 숨겨진 교육과정 / 부정적 기능 / 변혁 요구를 의미합니다. 표면적 교육과정과 잠재적 교육과정은 의도적/의도적 X, 지식/정의(감정, 태도, 인성),...2025.01.14
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우리나라의 표준보육과정의 강점 단점 보완점 향후 발전 방향 등을 제안하시오2025.05.111. 우리나라의 표준보육과정의 강점 우리나라의 표준보육과정은 체계적이고 구체적인 교육과정을 제공하며, 아동의 종합적인 발달을 위해 다양한 학습 영역을 포함하고 있습니다. 또한 아동의 다양성과 개인적인 차이를 인정하며, 개별화된 지원을 제공합니다. 예비학습의 중요성을 강조하고, 아동들의 자율성과 창의성을 존중하며, 가치교육과 윤리 교육에 중점을 두고 있습니다. 2. 우리나라의 표준보육과정의 단점 표준보육과정은 과도한 학습 부담을 야기할 수 있으며, 일반화된 교육 방식으로 인해 아동들의 다양성과 개인적인 차이를 충분히 고려하지 못할 수...2025.05.11
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